• 1你眼中的父亲(👀)是什么样的
• 2孩(😫)子遇(yù )到事情父亲永远都是责怪(🧘)(guài )他是(shì )什么

1你眼(🐪)中的父亲是什么样(💦)的(🤖)

我眼中(zhō(🌤)ng )的父亲是(shì )什么东西(xī )样(🤫)的(💯)

他(🈳)为人正(🐦)(zhèng )直善良温(🥒)(wēn )和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗(📪)对(✡)母亲恩爱非(🎪)常对儿(ér )女(🤺)关(😲)怀慈爱(🍜)(ài )有担当有(🚬)责任心是我们心(xī(🆖)n )中最完美的艺(🔧)术品父(🐒)亲

2孩子遇到事(💧)情父亲(🏠)永远都(🈸)是责怪(🧙)他(tā )是什(shí(♊) )么

爸爸(🌟)这是(🐭)我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你(🌇)看隔壁的小(xiǎo )明(🚼)每次(🍎)都拿第一(🚟)

爸(💃)爸(bà )我刚才摔了(le )一跤

你怎摸那(🐙)就笨连走路(🔁)都不会

很熟悉(xī )的场景有没在多数人的(⏯)印象中有一(✒)种家(jiā )庭教(🕒)育叫你什么(🍁)都不(🧚)行的话别(bié )人家孩子(🎆)永(yǒng )远不会杰出的(de )

为什么(me )有些家长偏向于(yú )责怪孩(⌛)子而不是鼓(🥓)励孩子可能他(🎑)(tā )们小时候就是(😣)这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响(Ⓜ)是不(💟)知不觉中的因此(cǐ )几百(👇)年而宏阔的当我(🥫)们一(🤣)(yī )声啼哭的那一刻起就终归了我们要(🎛)与(yǔ )原(yuán )生家庭才能(✡)产生许多牵绊这种(📄)牵(qiān )绊从我们出母胎(🤘)的那(nà )一(♉)刻就也结(jié )束

在我们慢慢的的(de )成(🚇)长(😂)过程中我(🧒)们简单的(de )方法是从养育好(🌖)者身上悟出了要如(rú(🏬) )何(📑)(hé )说话(huà )如何(🍔)处(✒)理事情该如何遇上社会如何能跟(🔭)他(🐬)如果没(méi )有(🍷)说(shuō )一个孩(hái )子从(cóng )小(🍵)到大就在一种打(💋)击之式教(jiāo )育(🥤)的家庭环境中生命成长假(👑)如他自(🚂)己也(🍒)认同(⏪)这(zhè )些教育那(🏫)就成年那以(📑)后100的会(huì )应用方法到自己的子(🎆)女教育(🤪)上(😗)如果(guǒ )不(bú )是他自己不认同而且(🥀)不停地(⚡)的全盘肯(🕧)定自己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就会像自(🈵)我责备一般让他牢牢地记好自己(📀)最不喜欢的(㊙)生(📖)养者的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不不喜欢的(🆖)样子而(😕)这(zhè(🌟) )两种(🆘)情况下教育(🏯)出的孩子成年完了他(🔌)对孩子(🧥)通过绝对否定式教(🏜)(jiāo )育的可能性(👚)是的很大的

所以在日常(🤬)教育孩子的过程(chéng )中待人(😉)接物与人相处随(🚛)时觉察到自(🍤)己(🍐)(jǐ )的(🔒)言(🌎)(yán )行可以指(🕧)导(dǎo )发现自己是否是被了无论(🆘)是原生家庭的不良影响如(🚗)果没有(🌓)才发(🥟)现(🖥)(xiàn )了分析试图换个角(jiǎo )度看(🌘)看(kàn )问题慢慢(màn )改变自己(jǐ )的(⏺)性(xìng )格

在我们的社(✍)会(😕)文化中(zhōng )不少(shǎ(🍂)o )家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家(🍧)都很熟悉不(⛄)少(🗜)家长考虑(🤮)到担(🌳)心那夸奖会使孩子自满(🏎)踏(😒)步不前索性中选(📄)择(zé )不夸赞孩子而是(shì )拿别人家的(de )孩(🌌)子作比较(jiào )好或者是(🍄)质疑(💘)(yí )自家孩子(🍡)的努力的或是吹毛求疵也可以(📋)是(🏉)一(📪)脸(🛄)严肃最好不要(🚌)高傲有(yǒu )一些家长似(sì )乎(🐖)从来没(méi )有(yǒu )想(💃)到过正面估(gū )计自家孩子(🗡)吝啬(sè(🤠) )于公(gōng )开表扬孩子并变着法儿激(🚽)将(jiāng )法

说白激将法(🥢)(fǎ )那(nà )是凭借人的自尊心和逆反心理(🤠)有(yǒu )利(🍯)的(de )一(🐞)面以刺激的搅(jiǎo )起其不(🕛)服输(♉)的情绪(🎱)将(jiāng )其潜(🌩)能(néng )发挥出来(🗄)不出来最终达(🔒)到达到别样的的去(💔)说服效果但这(zhè )样的方法的应用是要看对(🍳)象(👔)(xiàng )环(huán )境和(🙋)条件(🚎)(jiàn )的因(yīn )此要注(zhù )意掌握分寸肯(👽)定不能操之过急(jí )也没(méi )法过(🌛)缓不然会能(🥩)(néng )够得到(dào )而是的结(jié )果

不少家长我(⭕)以为(🌄)激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的(👭)目的但他这(🗡)种一直(🎊)绝对(♈)否(📏)定的教育(🕘)更(🥃)准(🔳)确(què(😢) )的说是一种打(💧)击之式(💻)教(👨)育(yù(🏚) )不仅不一定能燃(rán )起孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那(nà )时变得(🌦)异(🌋)(yì(💅) )常很(🥦)自卑感(🐺)没了(le )斗(💰)志还(hái )会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩(🤵)子建(🤝)议使(💒)用激(jī )将法前(🛹)提(🌛)是家长曾经大(dà )肆表扬过孩子(💍)当然过孩(👾)子也就是说肯(kěn )定和受(🐑)(shòu )到刺激双(shuāng )管(⛓)齐下(🧣)才能(🧜)能够起(qǐ )到(🎧)作用(⚓)

有时候可能是恨铁不成钢也(😟)可(kě )能(🏾)是对孩子期(qī )望值太(tài )高(gāo )却不了解孩子的实际能力还有可(kě )能(néng )是虚荣心太(📉)重

望女(🔦)成凤望子(zǐ )成(🏗)龙望女成凤是(🚀)很(🕯)多家(jiā(👑) )长(🚔)的真实想(📟)法(✏)但并(bì(🌏)ng )也不是全部(🖥)的家长(🈂)都(💀)很自(🌳)己的孩子(🛤)大部分的(de )而且忙碌(😐)不堪自己的(📊)工作缺乏(➿)(fá )沟通也可以(yǐ )自(🌂)己(jǐ )小时候有曾(💢)经的(de )未基(jī(🏸) )于的愿望将(jiā(😒)ng )孩子其为(📭)自(zì )己的(🎬)私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但(dàn )他(🏪)他们(🌂)却没真正的自己(jǐ )的(🥦)孩(hái )子

举(👃)个例子(😨)现在(❓)很多家长望着(zhe )别(bié )人家给孩子报课后兴趣班就(🐬)跟了(🚺)瞎报今天学钢(🚭)琴明天学舞蹈后天(♐)学(💺)画(🕎)画(🐌)大(dà )后天学计算(suàn )机把孩子搞得(dé )比成年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是什么随后当自己给(🔘)孩子(zǐ(🐷) )安排了一切孩子(🛹)却也(🚐)(yě )没给他(tā )相应的(de )期(🎙)望(🏊)回馈很是(shì )失望只好对(duì )孩(⚪)子(zǐ )特殊批评

在一些(🗓)情况下家长们比(👕)较喜欢互相攀比而且两家(📔)孩子所有人而且不(🥓)喜(👤)欢(👩)比成绩(📲)比奖项各种(🐀)暗暗对着干(gàn )有(yǒ(📦)u )是家(jiā )长总觉(🕗)得自家孩子比当(❕)然(🥤)了(👞)别人家的(de )是给他丢份随后(👆)对孩(hái )子没好(🚥)脸(💪)色

虚荣(🕐)(róng )心有时(🐥)候(📔)真的是亲子关系的一(😇)大杀手是(shì )孩子(zǐ )成长路上的(😧)绊脚石

以下几种(zhǒng )特殊情况家长也会一直责骂(♿)孩子

第一种重男轻女思想

你(nǐ(🌍) )说(🏆)起重男(nán )轻(qī(🅰)ng )女的观念罪魁祸首应该是(shì(🤜) )明(🍭)清时期断章(zhāng )取(qǔ )义程(chéng )朱理学的(de )人而他们的病态不自信拼命地联手打(🏗)压(🎓)女性造(🤒)成了(🚾)今天(tiān )的局面虽说只有(yǒ(📡)u )几(🛤)百(bǎi )年的历史不过要去(🔉)除那(🚜)些封建(🔪)余毒并不是这样(yà(🕣)ng )的话太容(ró(🎦)ng )易这就倒致了一些(🛵)女性从小到大在家(💪)庭里不招人(📠)(rén )待见论什(📀)么做的好应(yīng )该不好永远全是受窝囊气的(💫)那(🍉)一(yī )个

第二(🌥)种窝里(✒)横(héng )

有所谓的窝里横最简(🎚)单说应(⭐)该是对着(🐪)外人一脸笑容对着家(jiā(🧞) )人(rén )凶狠(hěn )的(💬)样子(zǐ )

这类人(⛸)一(🦁)(yī )般(⛏)有着(zhe )深(🥝)(shēn )多少自(😂)卑(bēi )心理的心(🌎)能力也不是什么很强但是又不不(bú(🛶) )会愿意遇到(🆕)自己的缺点随后对着外人传送(🔻)讨(🎍)好(🚖)卖(🚒)乖人格模式(🤳)希冀完成任务外人的(📥)肯定对着家人(🧕)启动霸道模(mó )式反正又是想完成任务(wù(🏕) )家人的肯定但拉(🐱)不下(📂)面子他们(🦖)最幻(huàn )术系的一点就是把在外(wài )面的气带到家(jiā )里来(😺)撒弄得全家不祝生活

第(🕊)三种偏执型人格障碍

偏(piān )执(🌶)型人格障(zhàng )碍(ài )患者的(de )原(yuán )因在成长(🌄)过程中(🎓)遭遇了众多批评全盘肯定辱(🔻)骂吹毛求疵(cī )还没有得到及时(🐮)和对的的心理疏导(🖍)致(✈)使当他们成年那(😘)(nà )以后(hòu )家里人(👬)需(♒)要(🎢)听(🕛)自己的(🎸)否则那就是不忠(zhō(🦊)ng )就(🌛)(jiù(🙅) )是背叛(🔬)过即便你是好意(🎵)提(tí )醒(🔏)他们也会其为是对自(zì )己的敌意但是把事情闹(🍃)大(🌕)弄得尽(👥)人皆(jiē )知而他们在教育(🥣)子女方面最经(jīng )常做的(de )是在子(😠)女身上(📽)反复(😀)重复自己小时候(hòu )的遭遇拼(👏)命地否定打击

上述(🥥)(shù )事项几种可能(néng )不(🛵)管是哪(🐘)一种对子女心理(🕒)成长都(dōu )更(gèng )为很不利不可否(fǒ(🔏)u )认有是家(🕴)长(📈)(zhǎng )是(shì )是(🗿)因为好意但是长时刻在打击式教育下(xià )成(👿)长(zhǎng )的孩子会出(⛺)现(🍋)相当严(👵)重的自卑感有(🐵)的可能心理(🖍)(lǐ )扭曲甚至(zhì(📝) )还患(🏀)抑(yì )郁症偏执型人格障碍等

这对常期处于(👐)这样的环境下的孩子只能说学会(🍬)了自己(💎)疏(💠)导情(qí(💽)ng )绪(🧓)或找朋友倾诉(sù )渐渐地(🏍)释放者不良情绪也也可以试着(🍽)从另一个角度(dù )去表述要知道些父母的出发点是好的只是(㊗)方法(fǎ )不对

以(🏇)上(shàng )是我的回(〽)答(dá )如果(🥚)(guǒ )不是您(nín )另外那(nà )些疑问感谢下方评(píng )论(lùn )区(🎭)私信给我共同探讨

这里是心理咨询(🐭)师里外雅堂码字易为假如(rú )您质疑我(💦)的观点请(🤐)点(😷)个在看如果(🐈)(guǒ )没有(🕴)我(❇)的回(huí )答对(duì )您和您(🥃)的(🕖)(de )朋(péng )友有帮助请(🏉)点赞和(hé )评论给他(tā )们谢谢(xiè )啊

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