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• 1你眼中的(🐴)父亲是什么样(🦊)的
• 2孩子遇到事情父亲永远(👦)都是责怪他是什么

1你(💃)眼(😐)中(🗯)的父亲是什么样的(🚹)

我眼中的父(fù )亲是什么(📈)东西样(🚈)的

他(tā )为人正(zhèng )直善良温(wēn )和待人(⬅)宽(kuān )容大度工作(🧟)(zuò )上(🤸)敬业爱岗对母亲(⛄)恩(🐪)(ēn )爱非(👖)常对(duì )儿女关怀(💜)慈爱(💹)有担当(🈵)有责任心是(🏬)我们(men )心(xīn )中最完美(měi )的艺(🎶)术品(📕)父亲

2孩子(zǐ )遇(yù )到(🎖)事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么

爸(bà )爸这(👠)是我(wǒ(👨) )这一次考试的成绩

才(👄)98分你怎摸不(🕝)考100你看隔壁的小(xiǎo )明每(🏓)次都拿第一(yī )

爸爸(🖖)我刚才(🌠)摔了一跤

你怎(🈹)摸那就笨连走路都不会(huì(📋) )

很熟悉的(💛)场景有没在多数人的印(🤬)象中(🤸)有(🛑)一种家(🚟)(jiā )庭教(jiā(🚦)o )育叫你什(shí )么都(dōu )不行的话别人(✂)家(📱)孩(🍩)子永远不(🧢)会杰出的

为什么有些家(🐧)长(💆)偏(🔺)向于责(zé )怪孩子而(🦒)不(bú )是鼓励(lì )孩子可(♎)能他(🙇)们(🍘)小时候就(🗑)是这过来的

心理学上(shàng )说(📲)原生家庭对一个(gè )人的影响(✍)是(🏛)不知(zhī )不(♈)觉中的因此几百年而(🕌)宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了(🔼)我们要与原生家(📺)庭才能(🛎)产生(shēng )许多牵(👴)绊这种牵绊从我们出母胎的(de )那一刻(⏱)就也结束

在(🥨)我(📻)们慢慢的的成长过程中我们简(jiǎn )单的方法(fǎ )是从养(yǎng )育好者(📍)身上(🍡)悟出(chū )了要如何说(👀)话(huà )如何处理事情(qíng )该如(🏝)何(➕)遇上社会如何能(🗺)跟他如果没有说一个孩子从小(xiǎ(🦍)o )到大就(jiù )在(📼)一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己也(yě )认(rèn )同(tóng )这些教育那就成年那(nà )以后100的(🙌)会应用方(🏹)法到自己的子女教育上(🐯)如果不是他自(🥈)己不认同(tó(🍗)ng )而且不停地(🍈)的全盘肯定自己(🏳)(jǐ )的(de )养(🤼)大者那你这种完全否定就会像自我责备一般(bān )让(🥍)他(tā )牢牢(🌑)地记好(hǎo )自(🤞)己最不喜欢的生养者(zhě )的言行并渐(🛀)渐反展成(🐺)自己最不不喜欢的样子而这(👉)两(🐹)种情(🏦)况下教育(🥛)出的孩(🙈)子成(🗜)年(🙉)(nián )完了他对(duì )孩子通过(guò )绝对(🥟)否(🍪)定式教育(yù )的可能性是的(🏥)很大的

所以(🕷)在日常教(🥨)育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行(👄)可以指导发(🥈)现(🦌)自己是(🦒)否是(💅)被了无论是原生家(jiā )庭的不(🎰)良(😋)影响如(🍫)(rú )果没有才发现了分析试(shì(📅) )图(tú )换个(⚪)角度(dù )看看问题慢慢(🙇)改变自己的(🎿)性格

在我(🙋)们的(😥)社会(🚆)文(🚶)化中不少家长误(🦇)解了激将法的(de )正确打开

谦受益谦(🎓)(qiā(📻)n )受(🍸)益(yì )这句话(🔼)大(🎟)家都很熟悉(🆚)不(🚲)少家长考虑(⛲)到(dào )担心那(🎧)夸奖(jiǎng )会使孩子(👅)自满踏步不前索性中选(xuǎn )择(🧚)不夸赞孩子而是拿(ná )别人家的孩子作(🦀)比(🍂)较(🍚)好(🉑)或者是质疑自家孩(🍎)子的(🥁)努力的或(🤙)是(⚫)吹毛求(🦈)疵也(🔇)可(✏)以是(🍜)一脸严肃最好不要高傲有(yǒu )一(☔)些家长似乎从来没有想(🐧)到过正面估计自(🐮)家孩子(🎼)吝啬于(🧀)公开表扬(yáng )孩子并变(📬)着法儿激将法(🎑)

说白(bá(🕷)i )激将法那是凭借(🛎)人的自(zì )尊(➖)心(🥁)(xīn )和逆(nì )反心(🥗)理(🦌)有利的一面以刺激(jī )的(💬)搅(jiǎo )起(qǐ )其不服输的情(qíng )绪将(🔮)其潜能发(fā(🍪) )挥出来不出来最终达(🚃)到(😷)达到别样的的去说服效果但这样(🕞)的方法(fǎ )的(💼)(de )应用(yòng )是要看(😹)对象(xiàng )环(huán )境(📼)和条件的因此要注(😑)意掌握分寸肯定(🙏)(dì(🛁)ng )不能(📑)操(🔓)之过急也没(🌔)法过(🎓)缓不然(🈁)会能够得到而是的结果

不(bú )少家(🚌)长我以(💖)为(💢)激(jī(🎦) )将(💬)法是一(👶)直否(🌧)定孩子(🌰)以(yǐ )提升强烈的刺激他的目的但他这种一(🖊)直绝对否(🥔)定的教(😡)育更准确的(de )说是一(☔)种打(♓)击之式教育(🏵)不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗志(🚄)还(😃)肯(kěn )定使(shǐ(🗓) )孩子到那时变得异(🖍)常很自卑感(🛄)没了(le )斗(dòu )志(zhì )还会(huì )影响(🧢)亲子关系(xì )相当(🍣)严重的(🍼)肯定可能导致孩子心(🏂)理(lǐ )扭(niǔ )曲(qǔ )起(🚮)来

对孩子建(jiàn )议使用(yòng )激将法(fǎ )前提是(shì )家长曾经大肆表扬过孩子(🙏)当(🥤)然过孩子也(yě )就是(🎍)说(👍)肯(💔)定和受到(🏰)刺激双管齐下才能能够起(🙄)到作用

有(⏳)时(🍈)候可(kě )能(🔍)是恨(🍢)铁不成钢(🐂)也可能(♈)(néng )是对孩子期(🙁)望值太高(🚵)却不了(le )解孩子的(de )实际能力(lì )还(🌻)有(yǒu )可能是(shì )虚荣心太重

望女成凤望子成(🏔)龙(🚱)望女(💷)(nǚ )成凤是很多家长的真实想法但并也不是(🏙)全部的家(🧖)长(🗡)都很自己的(de )孩子大部(🤜)分(🍊)的而(ér )且(🧗)(qiě )忙碌(lù )不堪(🤔)自己的工(📴)作(😄)缺乏沟通也可以(🛢)(yǐ )自己小时候有曾经(jīng )的未基于的愿望(💱)将孩子其为自己的(de )私(⛺)有财产(chǎn )理想的(de )继(jì )承者而对孩子(👉)抱有(🐳)极大的期望甚至连(lián )有(yǒu )点过于理(lǐ(👉) )想化但(🛡)他他们却(què )没(méi )真正的自己的孩(🖋)子

举个例子现在很多(🧦)(duō(🍸) )家长望着别人家(👂)给孩子(zǐ )报课(🆑)(kè )后兴(👔)趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(🐻)后天学画画(📊)大(dà )后天(tiān )学计算机把孩子搞(gǎ(🖱)o )得比成年人(😩)还忙却从(⛲)来(🌇)还不知道孩(💩)子的兴(👮)趣在哪(nǎ )里孩子的(🕧)特长是(👈)什(🥎)么随(suí(🎑) )后当自己给孩(🅾)子安排了一(yī )切孩子却(💙)也没(📽)给他(🌭)相(🏃)应(⛹)的期望回馈很(🌫)是失望(wàng )只好对孩子特殊批评

在(👇)一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢互相(xiàng )攀(🚠)比而且(💥)(qiě )两家孩子所(suǒ )有人而(ér )且不喜(xǐ )欢比成绩比奖(🗻)项(🌽)各种暗(🌱)暗对(duì(🙉) )着干(gàn )有(yǒu )是(🐥)家长总觉得自(zì )家孩子(🎬)比当(🎲)然(⛲)了别人(rén )家(jiā )的是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸色

虚荣(róng )心有(🍌)(yǒu )时候真(📑)的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成(chéng )长(zhǎng )路上的(de )绊(bàn )脚石

以下(🐴)几(jǐ(🤒) )种特(tè )殊情况家长(zhǎng )也会一直责骂孩子(💡)

第一种重男轻女(📸)思想

你说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时期断章取义程朱理(🚍)学的人(😀)而他们(🐣)的病(bìng )态(tài )不(🏇)自信拼命地联手打(dǎ )压女性造成(🙀)了(le )今天(tiān )的局面虽说只有几百年的历史不过(guò )要去(🏸)除那些封建余毒并(👇)不是(shì )这(🐪)样的话(huà )太容易这就倒致(zhì )了(le )一(yī )些女性从小到大在(💝)家庭(tíng )里不招人待见论什么做(😠)的(de )好(✍)应该不好永远全(🧙)是受窝囊气的那一个

第二种(🛤)窝里横

有(🔐)所谓的窝里(lǐ )横(🌀)最简单(👄)说应该(🔈)(gāi )是(shì )对着外人一脸笑(xiào )容(róng )对(♒)着(🤼)家(🗼)人凶狠的(de )样子(🥋)

这类人一般有着深多少自卑心理的心(🚊)能力(🎫)也不是(shì(💯) )什么很强但是又(⚽)(yòu )不不会(🍏)(huì )愿意遇到自(🤟)己的(🎼)(de )缺(quē )点随(suí )后(hòu )对着外人传(🍮)送讨好卖乖人格模式(🧦)希冀完(🦇)(wán )成任务(🐊)外人(rén )的肯(kě(😔)n )定对着(zhe )家人启(🗳)动霸(bà )道模(🍴)式(⛲)反正(zhè(🍴)ng )又是想完成(🙃)任(🍇)(rèn )务家(jiā )人的(🦔)肯定但拉不下(♉)面(🏫)子他们最幻术系的一(yī )点就是把(🦈)在(🎹)外面的气带到家(🔦)(jiā )里来撒弄得全(quán )家不祝生活

第三种偏(piān )执型人格(🛫)障碍(🥂)

偏执型人格障碍(🕉)患者的原因在(🥕)成(😵)长过程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱(🎬)骂吹毛求疵(cī )还(🔯)没有得(🔧)到(dào )及(🏼)时和(🚉)对(➗)的的心理疏导致使当他们成年(nián )那以后家里(lǐ )人需(🌙)(xū )要听自己的否则那(nà )就是不忠就是背(👹)叛过即(🤳)便(📁)你(🚷)是好意(🍢)(yì )提醒(⭕)他们也会其为(♿)是(shì )对自己的敌(😡)意但是把事情闹(nào )大弄(🐋)得(🐙)(dé )尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在(🏔)(zài )子女身上(shà(🕶)ng )反复重复自己小时候的遭遇拼命地(dì )否定打击

上述事项几种可能(❎)不(🕶)(bú )管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可(❕)(kě(👌) )否认有是家长是(👝)是因(🥞)为(🤯)好(hǎo )意但是长时刻在打击(🕟)式教育下成长的孩子(🔎)会(💙)出现相当严重(chó(🐰)ng )的(✂)自(zì )卑(🙇)感有的可能(🍲)心理扭曲甚至还患(huà(⛎)n )抑郁症偏(🔵)执型人(🐑)格障碍(😲)等

这(🛵)对常期处于(yú )这样的环境(🖼)下的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情绪或找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释(🖕)放(fàng )者不良情绪也(🍇)也可(kě )以(🧢)试着从另一(🖊)个角度(dù )去表(🤯)述要(🗞)知道些父母的出发(🈵)点是(🈶)好的只是方法不对

以上(shàng )是我的回(👖)答(⚪)如果不是您另外那些疑问感谢下(🐚)方评(🗝)论区(qū )私(🃏)信给我共同探(tàn )讨

这(zhè )里(🍡)是心理咨询师里外(🛃)雅堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看(🚀)如果没(🐉)有(yǒu )我(wǒ )的回(💸)答对您(😲)和您的朋友有帮助(🔏)请点赞和(🏏)评论给他们(🐥)谢(👷)谢啊(ā )