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如何引导孩子读书
我们都期望我(🎣)们的孩子能勤奋(⛷)努力(👑)只(zhī )不过都有哪些东西能使孩子走上刻(📍)(kè(🏃) )苦之(zhī )路呢文章(🐅)从七个(gè )方(fāng )面做了分析论述(⏸)聪明(🍕)理想兴(⛓)趣自(⛺)(zì )信自(🔟)尊责任意(😣)志(zhì )每一方面的论述(shù )具体(🌴)对我们有挺好(hǎo )的(🥌)的(de )启迪作用
懒字当头万事(🕉)难勤字迎(🤗)头万事易(🔙)春天(tiān )播种秋天收少(🐮)年勤(qín )奋壮(🥇)年(nián )酬植树不(bú )一定结果但(💐)不植树就一定(🆖)应(yīng )该(⏱)不会结果勤(🧘)奋不一(yī )定顺(shùn )利但(dàn )不勤(qín )奋就一定不会顺利(📆)一般人只要你(nǐ(😪) )努力勤奋大都会(huì )蓝月帝国不一般的人(🔠)(rén )
人的容貌大多一般谁美心谁那(⬜)(nà )就是美(měi )男(🤴)美(🚉)女(nǚ )人的智力(🔨)(lì )大(🐡)部分同(🏸)一谁(😁)努力(☕)勤奋(fèn )谁应该是天才人唯有勤懒(lǎn )之(🕙)(zhī )分也没灵笨之分高(gāo )山(😅)之(zhī )宝只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只不属于几个勇(👆)敢(📤)地挖掘之人
如果(🦋)能勤于努(🎏)力耕耘(👔)倒处也有收获(huò )只需勤(🤛)于(yú )请(🏥)教全是应(🔝)该有老(🆘)师如(🎖)果能勤学善思倒处都是知识只需(💘)善于思考(kǎo )大街上都(dō(📭)u )有(yǒu )问(🏯)题(🔹)只(🏂)要(🐅)你勤于突然发现全(⛅)是应该有美(mě(🏆)i )丽(📎)的如果勤(🈸)于练习写作(🏮)倒(💓)处应(🧔)该有素(sù )材如(🐃)果(🎧)勤于探索(suǒ(🍬) )倒处都有真理
心勤就(🚋)有想不完的问题体勤就有干不(🖋)完的事(🚌)情多(🔚)问(wèn )问题多多经经验多(duō )多学学识多(🥃)多思思想多勤(👻)奋莫御有(yǒ(🐐)u )怠惰有(🛅)可失勤奋(🎑)的人(rén )所创造的财富你(🌞)的懒惰的人撒落(🈹)财富
古今中外关与(yǔ )勤奋的经典名言(🐂)成万上(shàng )亿(yì )条(tiáo )其中的许多大家都耳熟能详此处我就再次累述(shù )了上边所述(📄)(shù )是笔(🍮)(bǐ )者对勤奋重要性的一些不(bú )认识和感(🕌)言
勤奋是如此地地(🖖)不重要(yào )呀(ya )可就在这每个家庭都十分如(🎄)(rú )此重视教育更加舍不(🚲)得在教育上投资(😗)什么的(🍫)今天许多孩(📓)(hái )子却不知道勤(🤧)奋刻苦地学(🛬)习(🍈)这令孩(hái )子的家长(zhǎng )更(🧑)加无可(🔒)奈何(hé )和头(📬)(tóu )疼(🏓)起(qǐ )来那就什(🐋)么可使孩子相当(dāng )踏实努力地怎(🔗)么学习呢
一聪(🏾)明(míng )使孩子努力勤(👋)奋(fè(🥜)n )
无知(zhī )的(👚)人(🦈)完全相信(🍓)天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无(💞)知的(💌)贪图安逸聪明的人(rén )努(nǔ )力再努力(🏣)勤奋(fèn )唯一(📋)聪(cōng )明的人大都酷爱怎么学习之人是特别(⛲)刻苦(🕜)努力之(⛹)人
因为他们(🌚)自然也(⛓)知道念书自(zì )学和勤(🗿)奋努力的(💮)重要性大家可(🥜)能(né(🚻)ng )会经常(cháng )会听到这样的话(huà )我的孩子尤其聪明是还不知(🏯)道自学到底(🌷)勤(qín )奋(fèn )努力当我听着这样(🔊)的(de )话时心里在想你的孩子并非聪明反而一(🕎)(yī )个十(🎼)足(🕎)的小(xiǎo )傻瓜
为(wéi )啥(shá )呢读书好去学(🎸)习勤奋努力的重要性举世皆知麻烦问下它们的(de )名言(yán )警句名人故事(😯)屈(🕋)指可(🖍)数一(yī )个连(lián )读书呢去(📑)学习勤奋努力的重(🎡)要性都(dōu )不知晓(🎮)而不干正事很贪玩(wán )贪耍实在是(🛰)浪费比金银珠宝还得珍贵(guì )的物品得多的(💄)即(🍆)将(🦃)到(😕)手时间的人能说是笨的吗
我其实智(zhì(🐉) )商高(👗)不不(📝)等(🉑)于聪明当然也知道读书好(❌)自学和踏实(🥤)(shí )努力重要性而踏实努力自学(🈚)的人才(🚜)是完全精明(🛠)之(🛶)人(➰)我们做家长的估计神(shén )智地知道这一点要对孩(hái )子接受有效(xiào )的(🕊)聪明教育使我们的孩子(🏆)真正地(⚾)聪明站(🔛)(zhàn )了起来仅有让孩子完全了解到了学习和勤(👘)奋刻(kè )苦的重要性(xìng )他们(👔)才(cái )会(⚫)唯一热爱学(🏡)习真(📴)正(😂)去(qù )努(🤘)力(🆘)勤(qí(😶)n )奋
二理想(xiǎng )使孩(⏸)子刻(kè )苦(kǔ )
理想(xiǎng )是麻烦问下(xià )未(wè(♊)i )来的美好(📋)憧(🔐)憬你是什么(💵)人(rén )身上都蕴含着巨大无比的智力精力体(💕)力(🤛)等潜能那样的潜(qián )能(néng )一旦(dàn )被理想的(🎡)火(huǒ )焰火点燃了其狂暴(🐶)出(chū )去的巨型(🏊)能(néng )量有时连自己也(yě )会惊奇
如(🍿)果(🐳)没有(📘)一个人有了远大的理(🃏)想他就会甚至于我们(📶)的理想永不放弃奋勇向前地踏实(shí )努(nǔ )力拼搏奋斗(dòu )甚至连为之(zhī )甘愿(🔸)牺(xī )牲生命(🎂)也奋不(🧠)顾身在所不辞这(zhè )些模范人物英雄人物应该是(shì )最是是的(🐡)例子
据我远处观(🏆)察小学生就有(yǒu )理(lǐ )想的(de )差不(🌝)(bú )多中学生中(🎨)的(de )一些人巳经有(🦃)了实现理想的意识大(🕸)学(🤱)生则(zé )许多(🕰)人最终(🏭)确立(💄)了(le )未来的奋斗(dò(🐙)u )目标
作为家长要及时并且小孩健康的理(lǐ(😕) )想教育让孩子尽快(🆔)地占据(jù )远大理想(xiǎng )多么伟大的理想(♎)才能产生钢铁般的意志(🧣)斯(👙)大林(🎣)一(yī )个人的目标越新(🤛)亚他的潜(🈹)(qián )力就可以(🚒)发挥得越大高尔(ěr )基那(nà )些经(💸)典(diǎn )的(de )至理名言都深含理想使人勤奋(🐌)(fèn )刻苦之意(🐫)
三兴趣使孩子努力勤奋
兴趣(qù )是一(yī )个人对(duì )某事(🌐)的热(🌍)爱心(🔡)里其实(shí )理想(Ⓜ)是(🎡)(shì )人们刻苦(🏏)努力的借用动(🎡)力再逼使(shǐ )人专心(xīn )致(😾)致努力(🖍)勤奋的那巨大力(🕕)量是兴(🦏)趣牛顿道尔顿导致痴迷于(🗜)物理学一辈(🎉)子不结婚了而为科(🛷)学事业拼(🤐)搏奋斗了一生一个人拥有了(😓)物理(lǐ )学(🤔)之父一个人拥有(yǒu )了化学(😇)(xué )之父
爱因斯坦由于对罗盘的不解(🙌)长长地爱上了(le )了物理学为科学事业踏实努力地探索(📋)了一(👩)生(🆚)(shēng )曾经的继牛顿(dù(🧓)n )之(🛵)前最崇(🌁)高(gāo )的物(🚏)理学家(jiā )一些痴迷(🧀)(mí(🤨) )于网络游戏的孩子这(zhè )些(xiē(🥞) )痴迷于打牌的成年(⚽)人都是兴(🏻)趣(📽)的(🐵)巨(👍)型力量在催使着(zhe )他(tā )们但(dàn )是那是很高级(📮)的害(hà(🍽)i )人兴趣罢了(🏼)
每(měi )一个孩子一我属兔(🏀)就有一个很不(🤽)错的心里品质好奇心它是(😹)产生兴趣的前提因此我们要有意识(⬆)地温(🎦)柔呵护依靠保持优化孩子(📀)的这(zhè )一优越的(🚼)自然条(tiáo )件心(💡)理品(🥩)质(zhì )使他(tā )们才能(🤾)产生(shē(💊)ng )对现代科学(xué )对去学习对发明创造等(✂)的浓厚兴趣
兴趣分两种一(👬)种是真(🎳)接(🦕)兴(😪)趣一种是利用(🗞)(yò(📼)ng )兴趣事物(🆑)本身(📨)饶有兴致而紊乱的兴趣(🛤)称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴(xìng )趣
建(⏸)立(🐻)起在对事物重要性的深刻(🥇)认识基础高(gā(🕍)o )台之上(shà(💊)ng )而有一种的(👙)兴趣称之为(🤰)利用(🌦)兴趣儿童对事物(👻)的兴(♈)趣大多不属(shǔ )于直(zhí )接兴(🎌)趣成(📋)人对事物的兴趣(🈚)大(⚽)多数都属于(🧢)借用兴趣
的(🦄)(de )原(yuán )因间接(💸)兴(🗿)趣(😶)组建(jià(👼)n )在对事物(wù )重要性的深刻认识基础之上所以(yǐ )我它比直(📞)接(jiē )兴(🗳)趣(qù )稳定(dìng )不持久也(yě )比(bǐ )前者更重(⛄)要(🤤)
我们(men )应(😻)当据(💈)孩子的年龄早日(🎛)地放出他们对怎么(⛅)学(⬜)习的兴趣儿童期要多(🗑)外(🤣)在表现(🧝)去(🍛)学习对(🖼)象的(🕜)趣味性以(⬅)催发他们的就兴趣青(🚕)少年期要多影像展示(🎣)学习对(🧒)象(📞)的(🔱)重(📹)要性(🐱)放出他们的(🈵)主(👥)动兴趣兴趣有着极(jí )为强大的推(😰)动力你若放出起了孩子对(🏷)自学的浓重兴趣(🀄)(qù )你是(🥢)不想让(🙉)(ràng )他们勤奋努(🚰)力去学习都不(bú )行的话(huà )
四(♑)自信心使孩子勤奋刻苦
唯(😑)有相信自(🕷)已经奋斗(㊗)拼(pī(⛽)n )搏能(🖕)完成的人才会去努力勤(💅)奋(☕)自卑(❌)心理极为严重事事对(duì(⏪) )自己(🙁)不绝(jué )对的(de )信任怀疑自(🕞)己努(👳)力再努力又是白费劲的人会去努力再努(😄)力吗(ma )自(♈)信(xìn )使人刻苦勤奋使(shǐ )人成功成(ché(🌕)ng )功使人更加(jiā )自信越来(🖨)越的自信使人非常(cháng )努力(lì )勤奋
这那就是自傲(ào )与勤奋(fèn )的(de )囊腺瘤互动(😝)与良(liá(🕦)ng )性循环也可以(yǐ )称之为(🆘)自(🚜)(zì )信(😒)勤(📱)奋循环我们只(zhī(🐠) )要把(🗼)孩子(💍)们约束到(🐍)这(💩)种良性循环中去了他们自(🐧)然(✴)变会太(tài )地努(nǔ(🌶) )力勤(qí(♉)n )奋(fèn )
没(mé(😞)i )的家长经(🐂)常人前或人后把你咋这么说(shuō )笨这两句话挂(guà )在嘴边这样的家长他们的(🎖)孩(🛒)子应该是(shì )个(gè )聪(💻)明娃也要被他们说成小笨瓜善于观(🧥)察发(😵)现孩子(🚨)的(de )闪光点多安慰(📆)和鼓励少指责应该是(🕵)为(wéi )了使(shǐ )他们有成(💨)应该是(🚬)(shì(🏾) )是为培养(yǎng )孩(hái )子的自(🎰)信心(🌒)
越有(yǒu )自信越易完成越最终(🍃)就(🆓)越强(🐋)大(dà(➖) )的自信这是自(zì )信与成(🍞)功了的囊腺瘤互(🥅)动与(🔲)(yǔ )良性(xì(🅰)ng )循(🌵)环这个可(🚢)(kě )以(🍁)称之为自(😡)信成功循环
是没(méi )有这个自(zì )信成功小循环(huán )的(🚩)实现(🥠)(xiàn )上述自信(🎟)勤奋之大(🏣)循环就(jiù )应(yīng )该不会实现(🤚)程序(🦔)我们做家(🚗)长的一定要把孩子(🥖)引到这(🙉)些(🐿)循环(🎠)中去假如让孩(🔥)子进入到了(👞)自卑心理失败的(de )话(🏃)自卑之恶性循环洞(🙍)府之中那孩子势必会越(🕞)加自(zì )卑感厌(yàn )学你的懒惰
五自尊心(🐷)使孩子(zǐ )努力勤奋
人人应该有自(🌙)(zì )尊心(🥙)那(🍠)(nà(👱) )是年(nián )幼的孩子也是(shì(🌾) )这(zhè )等所以我我们在人格上一定要把孩(🎒)子当大人(rén )来看(💚)待要(yào )像尊敬大人一样谦让他们以完全保护他们的自尊心小学生一般(🚧)不可能有一种远大的(⛰)理想(📇)其怎(⤵)么(🕟)学习(xí )动力比(bǐ )较多应该是自尊(🛳)(zū(⌚)n )心在(🈁)起作用(🕣)
是因(🔧)(yīn )为(wéi )学习那样最好老师就是喜欢家长很不待见同学(xué )高(gāo )看自尊心(🐊)就换取(🔻)了(🔄)比(🌚)较大满足人一(yī )旦(dàn )失去了自尊(👛)心(🌲)(xīn )死不(🖐)悔改(🍓)别了脸皮就失去了(❇)了(🆓)(le )教育的前提就死(🅿)去了积极上进勤奋努力的(⚪)动力所(👗)以(🔱)才我们一定(✅)要(💟)尤感(gǎn )去珍惜孩(há(🧙)i )子(🍔)的自尊心(🦕)(xīn )要在(😅)此前提下得(dé )以为(😙)原(yuán )则对(✨)孩子并(😣)且教(jiāo )育
例(🎊)如(😜)多公开表扬少严(🍾)厉批评人前(🍜)且不(⬅)说(🤧)孩(🎲)子(🍤)笨不学年轻不懂事等身(shēn )上有(🗃)伤孩子自尊(zūn )的话那(nà )些好给孩(🕙)子乱(luàn )发脾气甚至于动不动(dòng )就恶语相向相伤(⛱)(shāng )棍(📝)棒乘积的家长确实是是太也没(méi )一点教育知识和水平了要想现代教(📍)育好孩子欲(yù )得(dé )教育(😼)好自(zì )己
六(liù )责(zé(🐢) )任心使人勤奋
责任心(🐙)又叫责(🎆)(zé )任(🤥)感是(🗽)指人(💣)们(😙)特(🌍)别要求自(💕)己做好(😶)应该是承担(🗯)部分的事情(qíng )的自觉心(xīn )理意识责任(rèn )心强(qiá(👃)ng )的(de )人会对自己所畜(chù )牧兽医相(🗿)关专(🦒)业的事(🖱)所应该是承担部(bù )分的(🛃)事尽职尽(🔊)责踏(📟)实努力以(🚧)(yǐ )至少(🛳)精益求精
因此(💏)我们应迟些(🎤)对孩(hái )子们参(🐽)与责任心教育让他们很清(qīng )楚另(lìng )外(😎)(wài )学生就肯定也可(🏣)以(🏾)说前提是踏实(🕳)努力地学(🤦)习且(🔕)好好学习天(tiā(🕯)n )天向上才是孩子(🎎)就应(yīng )该要尽一切所(suǒ )能地多体(⬅)谅父母为(wéi )父(🚄)母(mǔ )分担忧愁(💵)为(🍀)父母争口(kǒu )气让(🈵)父母(🛺)为自己突(🗽)然(rán )感到无比自豪这对孩子(🚆)的(de )勤奋努力很有(yǒu )帮助
穷人的孩子因此早大东(😁)家应该是的原因穷(⭐)苦的家境(🧓)逼(🐼)使他们赶着地为(wéi )父母(🆎)分担(💃)家庭责任(☝)这(㊙)无形中就培养训练(👌)了他们(🔹)的责任(rèn )心(👍)少年强则国家强少年(🈂)智则国家智若让孩(hái )子清楚(🕓)国家对他们所(🧣)牵挂(🖼)的殷切的(👜)期望而有胸怀(🍡)天下(🌀)的责(zé )任心那就(jiù )就会对孩子的勤奋努力再(👄)产生无穷尽的力量
七意志力使孩子努力(✂)勤奋
做任何事都并非一帆风顺的若做得(dé )最拔尖更是会(⏩)遇(yù )到了很多艰(jiān )难(❗)险阻因(yī(👷)n )而一件事情要想勤奋努力地一直(🔮)做(🦌)继续必须(xū )得(🔍)有十分顽强的意(🚃)志要不然就(♌)不(bú )会去勤奋去努力(lì )也没(🤠)恒(😢)心(xīn )和(hé(🌮) )毅力必是意志不坚强(🛴)的表现也(yě )不(🔋)勤奋的表现(🐼)
谁又能真正勤(qín )奋(fèn )刻苦的(de )人会三分(🐇)钟热(🥏)血吗许多人那种渴望子孙(〰)兴(xìng )旺却(⛸)不(💎)打(dǎ )算六(🚞)根清净地生(🍘)活生活许(🥑)多人一种渴望成功却(🆔)不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努力(🌖)并不想结果并(bì(🌡)ng )不一定会有好的(🧟)结果只思(👃)结(jié(🆙) )果并不想努力而不会(🥏)(huì )有(yǒu )坏的结果(🎿)
贫家(jiā )子弟因此多良才那(🔃)就(🌂)是(😡)的原因他(tā(🍨) )们的(🤴)困顿(🍡)(dùn )家境(🔌)慢(😼)慢的地(🌄)锻炼身体了他们的(de )意(💯)志系统优(🎤)化了(➡)他(🐋)们的性(🦀)格同时也造就了(le )他们(🐵)自强(🍑)自立发愤(fèn )图强(🤪)变则通(✴)的努力进取向上的精神(shé(🤾)n )
我(👠)们县(🌠)里北部(🤬)地(🔣)少(👙)人(🕌)多(⛴)办(bàn )厂做生(🤕)意赚钱的人很(hěn )多因(💘)为北半县家庭(👊)的(de )经济状况比南半县好众(zhò(🍖)ng )多南半县(🈯)家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土(tǔ )地也在帮(bāng )大人干繁重农活的时候北(👴)半(🏴)县家(jiā(🕛) )庭(tíng )的大部分孩子(zǐ )则正(🏣)在空调屋里(⏫)打电脑玩游戏呢
繁重的(📋)农活(huó )历练了他们的意志坚强的(🦅)毅力使他们也能(🚆)刻(⛩)苦地(👱)(dì )怎(🚪)么学习因此(🔀)每年考到(dào )重点(🤜)高中的初(chū )中生考进大(➰)学本科的高中生(🛄)百(🏘)分(fèn )之八十是(🛬)南(🐏)半县家(jiā )庭的(de )孩子
女儿上高中时(🎫)距家每年中秋周末我都(✋)要(👿)骑(🔫)山地(🦑)车去接她我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接送或(🏣)自己骑单车(🚸)来回(🌳)的孩子学习成绩基(🐑)本都(📋)好(hǎ(📝)o )一点或很不错凡是小轿车接送的孩(📷)子学(👘)习成绩基本都相对不好(hǎo )或(huò )特(🕹)差
不超过两个例子在一定程度上说明了(🍊)一(🔗)贫(pín )家(jiā )子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于(🔱)斯人(rén )也必(💏)(bì )先(🙏)苦其心志(🤥)劳其筋骨空(kōng )乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不(😽)能
现在大力提倡(📨)的(🕸)困苦(😫)(kǔ )教(jiāo )育是是为(🦈)(wéi )磨(🐅)练孩子们的(de )意(📏)志所以我们要有意识给孩子分(🤳)配较(jiào )重(🐝)的(🏦)家庭任务(😏)让他们(Ⓜ)(men )去拼命干安慰和鼓(😱)励他(🍔)们积极(🤬)地不(🚨)参(🐢)加异常艰苦的社(⏬)会实践活动去(qù )锻炼(🤥)(liàn )多(🍛)(duō )自己(jǐ )在家事事照顾在外(🛤)事事担忧(🚷)太舍不得孩(há(🕉)i )子应该是娇惯孩(hái )子要(yà(🗯)o )知道红方印如(🚎)杀子
不勤(qín )奋(🕌)努力的孩(🤱)子又(yòu )或(huò(👗) )者是小(🚑)傻瓜或者导致也没远大(dà(➿) )的(de )抱负又或者对学习内容不(bú )比(😯)较感兴趣又或者是而自尊心自信心责(zé )任(🙌)心不(🌤)强又或者是导致意志力薄(báo )弱
要想使他们相(🤐)当踏实(🥓)努(🧡)力地学我们做家长的就必须使孩(hái )子充分认识到勤奋刻苦(👠)(kǔ )怎么学习的重要性拥有(🔀)远大的理想对学(xué(🛎) )出现弥漫的(🥄)兴(xì(🕠)ng )趣有相对较大的自(🅰)信心自尊心(xī(💈)n )责任心有刻苦(kǔ(🔔) )专研的(🎿)坚强意(🛫)(yì )志祝(zhù )每(🌥)一(🆔)个家长(👙)都是一(🖋)个(🍏)能够精(♈)明(mí(🛎)ng )的孩(🔯)子(zǐ )盼每一个孩子(🐯)都(dōu )能相当刻苦努力地去学习
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