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如何引(🌾)导(✈)孩子读书(🌆)
我们都期望(🈴)(wàng )我(🔝)们的孩子能(🔇)勤奋(🍷)努力只(🏫)不过(❣)都(dōu )有(⛸)哪些东(dō(🍸)ng )西能使孩(🚖)子(📑)走上刻(kè )苦之(🧝)路呢文章(🎢)从七(🥝)个(🗞)方面做了分析(xī(🚘) )论(🆖)述聪明(😴)理想兴趣(🥈)自信自尊责(🤕)任意志(zhì )每一方(🏔)面的(de )论述(🚕)具体对我们有(😀)挺好的的启迪作(zuò )用(🤹)懒字当头万事难勤字迎头万事易(yì )春天(tiān )播(bō )种秋(qiū(🏌) )天收少年勤奋壮(🧣)年(🕓)酬植树不(bú )一定结果但(🏧)不植树就(🕡)一定应该不会结果勤奋不(🎈)一定顺利但(🐿)不勤(qí(🔲)n )奋(🌚)就(jiù(🤕) )一定不会顺(⏰)利一般(⏩)人(🤷)只(😱)要(yào )你(🛷)努力(🦃)勤奋大(dà )都会蓝月帝国(🔏)不(bú )一般的人
人(😒)的容貌大(dà(✝) )多(🕗)一般谁美心谁那就是美(🤓)(měi )男(nán )美女(🏡)人的智(🏋)力大部(🌿)分同一谁努力勤奋谁应该(📟)是天才人唯(🛒)有(🖊)勤懒之分也没灵笨之(zhī )分(fèn )高山之宝只都属于那(🛑)些敢于(yú )攀登之人深地之藏只不属于几个勇(⛩)敢地(dì )挖(wā )掘(🤢)之人
如果能勤于努力耕耘倒处也有(⛑)(yǒu )收获只需(📦)勤于请教全是应该有老师(🐲)如果能(néng )勤(⏺)学善思(sī(✖) )倒(🏒)处(🕙)都是知识只需善于思(🔶)(sī )考大街(🍍)上都有问题只要你勤于突然发现全是应(yīng )该有美丽的如果勤于(🏣)练(liàn )习写作倒处应该有素(💑)材如(rú )果勤(qín )于(📺)探(tàn )索倒处都有真理(lǐ )
心勤就有想(🍭)不(🚛)完的问题体(tǐ )勤就有(yǒu )干不(bú )完的事情多问(🗄)问题多多经经验多多学(xué(😜) )学识(shí )多多思思(📦)想多(duō(😒) )勤奋(🔚)莫御有怠惰有(yǒu )可(👘)失勤奋(fèn )的人所创造的财富你的懒(lǎn )惰的(de )人撒落财富(fù )
古今(jīn )中外关与勤奋的(🚁)经(jīng )典名言成万上(shàng )亿(yì )条其中的(🐺)许多大(😟)家(🤔)都耳熟(shú )能详此处我就再次累述了(💄)(le )上边所述是(shì )笔(🅿)者(zhě )对勤奋重要(⛸)性(📊)的(de )一些(xiē(🐑) )不认识和(✖)感言
勤(👝)奋是(🎆)如此(🖍)地地不(🔍)重要(yào )呀可就在(zài )这每个家庭(tíng )都十分如此重视教育更(⏸)加舍不得在(zài )教育(yù(🈹) )上投资什么的今天许多孩子(🔉)却(què )不知道勤奋刻苦(🤥)地(🧚)学习这令孩子的(de )家长(zhǎng )更加无(👆)可奈何和头(⛲)疼起来(lái )那就什么可使孩(➿)子相当踏实努力地怎么学(🦍)习呢
一聪明(🎀)使孩子努(💲)力勤奋
无(🔢)知的(➕)人完全(🌪)相信天才聪(🔸)明的人(🐙)我(🥖)相(🎮)信勤(🎱)奋刻苦愚蠢无知的(👼)贪(🏊)图安逸聪明(míng )的(🌤)人(rén )努力再努力勤奋唯一聪明的人大都酷(🎇)爱怎么学(📥)习之人是特(🐰)别(🍋)刻苦努(🌞)力(lì )之人
因为(wéi )他(tā )们自然也知道念书自学(🎧)(xué )和勤奋(🌿)努力的重(chóng )要性大家可能会经(jīng )常会(🔠)(huì(🐝) )听到(🐠)这样的话我(wǒ(🔮) )的孩子尤(🏊)其聪明是还不知道(🛷)自学(🐴)到底勤奋努(nǔ )力当我听着这样的话时心里(🚔)在想你的孩(🐋)子并非聪明反而一个十足的(🆚)小傻瓜
为啥呢读(🐱)书好去学习勤奋努(nǔ )力的重(chóng )要性举世(shì )皆知麻烦问下(🔣)它们的(de )名言警句(🍤)名人故事屈指(zhǐ )可数(✒)一个(gè )连读书(😊)呢(👸)去学习勤奋努力(lì )的重(chó(🎪)ng )要性都不知晓而不(🥇)干(🚉)正(👕)事很贪玩贪耍实在是浪费(🤲)比金银珠宝还得珍贵的物(🍽)品得(🔷)多的即将到(dào )手时间(jiā(🗯)n )的(de )人能说是笨的吗
我其(🌕)实智商高不(bú )不等于聪明当然也知(zhī )道(dào )读(🐓)(dú )书(🤺)好自学和踏实努(🕞)力重要性而踏实(shí(👭) )努力(🤲)自学的人才是完全精明(míng )之人我(🥤)们做(zuò )家长的估计(🌛)神(🔐)智地知道这一(yī(🌄) )点要对(👮)孩子接受有效的聪明(⛵)教育使我们的孩(há(🎀)i )子真正地聪(⏫)明站了(le )起来仅有让孩子(🤙)完全(quán )了解到(dào )了学习(🔯)和勤(qí(💖)n )奋刻(🗄)苦(🖌)的重(🍢)要性他们(🕔)才(cá(🤨)i )会唯一热爱(🏫)学(xué )习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻苦
理想是麻烦(🔰)问下(🥠)未来的美(🦋)好憧憬你是什么人身(🛹)上都蕴含着巨大无(🕙)比的智力(👴)精力(lì )体力(🦍)等(děng )潜(🍫)能(📇)那样的(de )潜能(💷)一(💫)旦被理想的火焰火(♎)点燃了其狂暴(bào )出去的(de )巨型(xíng )能量有(yǒu )时(🤹)连(💠)自己(jǐ )也(yě )会(huì )惊奇
如果没有一个人有了远大的理想(🚋)他就(⏫)会甚至(🍥)于(yú )我们的理想永不放弃奋勇向(🏫)前地踏实努力(lì )拼(pīn )搏(🕋)奋斗甚至连(lián )为(wéi )之甘愿牺牲生命也(📯)奋(🕦)不(bú(🤥) )顾身(shē(🍌)n )在所(🕔)不辞这些(🆎)模范人物英雄人物应该是最是是的(de )例子
据我远处观察小学生(🅿)就有(🤰)理(lǐ )想的差不多中(😧)学(xué )生中的一(🎹)些人巳经有了实现理想的意(🧟)识大学生则(zé )许(💣)多人最终确立了(💿)未来的奋斗目标(🌞)
作为家(jiā )长(🛋)要及(jí(🥠) )时(shí )并且小孩健康的理想(👤)教育让孩子尽快地(🌧)占据远大(💕)理想多么伟大(📬)的理想(㊙)才(👻)能产生钢铁(tiě(🛷) )般的意(yì(➡) )志斯大林一(yī )个人的目标(🤙)越(👴)新(xīn )亚他(🧑)的潜(qián )力就(🚫)可以发挥得(dé )越(yuè )大(🌟)高尔基(jī )那些经典的至理名言(🕌)都深含(😆)理想(xiǎng )使(shǐ )人勤(🐟)奋(🍑)刻苦之意
三兴(🎄)趣使孩子努力勤奋
兴趣是一个(gè )人对某事的热爱心里(🧀)其实理想是人(💬)们刻苦努力的(🔞)借用动力(lì )再(✋)逼使人(🕍)专(🛷)(zhuān )心致(zhì )致努力勤奋的(🆙)那巨大力量是(✝)兴趣牛(niú )顿道尔顿(👮)导(dǎo )致痴(📷)迷于物理学一辈子不结婚了而为(👀)(wéi )科学(🍝)事业拼搏奋斗(🖊)了一生一个人拥有了物(wù )理学之父一个人拥(🐇)有了化学(xué )之父
爱(🧦)因(🥜)(yīn )斯(⏫)坦由于对(🚽)罗盘的不解长长地爱上了(💁)了物理(👎)学为(🔗)(wé(🔺)i )科学事(🐄)业(yè )踏实努力地探索了一生曾(céng )经的继牛顿之(🚄)前(💋)最崇(chóng )高的(de )物理学家一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷于(✏)打牌的成年人(♎)都是兴趣的巨型力量在(❤)催使着他们但(👍)是那(🌹)是很(🏾)(hěn )高(🦀)级(💩)的(📧)害人兴趣罢了(💦)
每一个孩子一(yī )我属兔就(💽)有一个很不错的心里品(pǐ(👨)n )质(🤞)好奇(qí(🦅) )心它(🛀)是产(📆)生(🔭)兴趣(qù )的(👃)前(🔻)提因此(🗂)我们要有意识(shí )地温柔呵护依(yī )靠(🔀)保持优化孩子的这一优(yōu )越的自然条件心(⏺)理品(pǐn )质使他们才(🎲)能(né(🐆)ng )产生对现(xiàn )代科学对去学(📹)习对发明创造等的浓(🚃)厚兴趣
兴趣分两(🍤)种(🎿)一(yī )种是(📼)真接(👈)兴趣(qù )一种是利用(👻)兴(xìng )趣事物(🛄)本身饶有兴致而紊乱(🛷)的兴趣称之为直接兴趣(🥈)它是兴(🔀)趣(😳)的低级(😽)形态如(🌒)游戏影(yǐng )起的兴趣
建(🏇)立(lì )起(🌷)在对(duì )事物重要性的深刻认识基(👥)础高台之(zhī )上而有一(😘)种(zhǒng )的兴趣称之为利用兴(⬆)趣(😋)儿童(tóng )对事物的兴趣大多(🌨)不属于直接兴(🖲)趣成人(🛅)对事物的兴趣(qù )大多(👵)数(❇)都属于(🗑)借用兴趣
的原(yuán )因(yīn )间接(jiē )兴(🧓)趣(qù )组建在对事物重要性的深刻认识基(🎬)础之(🐏)上所(suǒ(🍢) )以我它比直接(🧐)兴趣(qù )稳定不(📨)持久也比前者更(gè(🔔)ng )重要
我们应(🧔)当据(🤡)(jù )孩子的年龄早日地(dì )放出(chū )他们对(duì(🈲) )怎么学习的兴趣(🧛)儿童期要多外在表现(🍾)去学习(xí )对象(xiàng )的趣味性(xìng )以(yǐ )催发他们的就(jiù )兴(🙌)趣青(qīng )少(🎶)年(🌻)期(📭)要多影像(🚧)展示(shì )学习对象的重(👌)要性放(💸)出他们的主动兴趣兴趣有(👱)着极为(💁)强(💂)大的推动(👢)力(lì(🛄) )你若放出起了孩子对自学的浓(😂)重兴趣(qù )你是(🚻)不想让他(🔃)们勤奋(fèn )努力(🛴)去(🕐)学习(🔵)都不行的话
四自信心使(shǐ(🍩) )孩子勤奋(👟)刻(kè )苦(🚯)
唯有相信自已经奋(🍚)斗拼搏(🚘)(bó )能完成的(🎦)人(😕)才(cái )会去(🦌)努力(🥉)勤(🍝)奋(🤺)(fè(📪)n )自(🦈)卑(🌱)心理极为(wéi )严(yán )重事事(👦)对(👶)自(🎌)己不绝对的信任怀疑自己努力再(🕸)(zài )努力(🚶)又是(⛑)白费劲的人会(🐄)去努力(lì )再努力吗(ma )自信使(shǐ )人(👗)刻苦勤奋(fèn )使人成(chéng )功成功使人更加(〰)自信越(🎨)来越(🏥)的自信使(🍐)人非常努力勤奋
这(🎞)那(nà )就(🔶)是自傲与勤奋的囊腺(🚊)瘤互动与(🎎)良性循环(🕌)也可以称(🛎)之(🍼)为自信(🚸)勤奋循环我们只要把孩(🏒)子(🔓)们约束到这种良性循环中去了他(🍲)们自(☕)然变(🔀)会(huì )太地努力勤奋
没的家长经常人前或(🔄)人后把你咋这么(😎)说笨这两句话(huà )挂在(🧠)嘴边这样的家长他们的孩子应该是个聪明娃(wá )也要被他(🎂)们说成小(📧)笨瓜(guā )善于观察发现(🏨)孩子的闪光点多(duō )安慰和鼓励(🎸)少(shǎo )指责应该是为了(💣)(le )使他们有成(🗑)应该是是为培(🤮)养孩(🚺)(hái )子的自(🛤)(zì )信(xìn )心
越有自信越易完成越最终就越(yuè )强大的自(zì )信这是自信与(yǔ )成功(gōng )了的(💡)囊腺(♉)瘤互动与良(liáng )性循环这个可(🔱)(kě(🏜) )以称之为自(🕡)信成功循环(huán )
是没有这(zhè )个自信成功小循环的实(🏊)现上述(👯)自信(xìn )勤奋之(🐋)大循环就应该不会实现(🛄)程序我们做(zuò(⏺) )家(jiā )长的一定(🙈)要把孩子(zǐ(🎰) )引到这些循环中去假如让孩子进入到了自卑心理(🍅)(lǐ )失败的话自卑之恶性循环洞府之中那(🎓)孩子势必(🐇)会越加自卑(📑)感(🏌)(gǎn )厌(🗝)学你(🛵)的(🎮)懒惰(🐞)
五自尊(🚝)心(xīn )使(💔)孩(💭)(há(🏺)i )子努力勤奋
人人应该有(👐)自尊心那是年幼的孩子也(🚕)是(🕉)这等(👁)所(🔎)以我我们在人格上一定要把孩子(😝)当(🍽)(dāng )大人来看(kàn )待要像(xiàng )尊敬大人(💆)一(🏔)样谦(📈)让他(tā )们(men )以完全保护他们的(🐭)自尊心小(xiǎo )学(🗻)生(🦌)一般不可能(néng )有(yǒu )一种远大的理想其怎(zěn )么学习动力(😁)比较(🛡)多应(🛺)该是自尊心在起作用(yòng )
是因为学习那样(🎚)最好(hǎo )老师就是喜(xǐ )欢家(jiā )长很不待见同学高看自尊(🗓)心就换取了比(bǐ )较大满(🛵)足(zú )人一旦失(shī )去(👢)了自尊心(🤭)死(🔖)不悔改别了脸皮就(jiù )失(🥝)去了了教育的前提(💴)(tí )就(📂)死去了积极上进勤奋(👟)努力的动力所(suǒ )以才(cái )我们一定要(😂)尤(🍉)感去珍惜孩子的自尊心要(😎)在(🦒)此(cǐ )前提下得以为原则对孩子并且教育(📊)
例如(rú )多公开表扬(yá(👚)ng )少严(🗝)(yán )厉批(🥥)评人前且不说孩子笨不(bú(🏥) )学年轻(🕝)(qīng )不懂(😉)事等身上(📞)有(🦒)(yǒu )伤(🏚)孩子自(🔆)尊的(de )话(⤴)那(nà )些好给孩子乱发脾气甚至(👔)于动不动(🐽)就恶语相向相伤棍(🌊)棒乘积的家(📨)长确实是是太也没一点教育知(🏵)识(shí )和水平(🚲)了要(♐)想(xiǎng )现代教育(yù )好(🔔)孩子欲得(😼)教育好(😭)自己
六责任(♎)心使人(🕷)勤奋
责任心又叫责任感是指人们特别要求自己做好应该是(🗺)承担(😅)部分的(⏮)事情的(🕙)自觉(jiào )心理意(📔)识责(🐯)任心(⛩)强的人(🗺)会对自己所畜牧兽医(🍬)相关专(🤠)业的(de )事所应该是承担(🕢)部分的事(shì )尽职尽责踏实努(nǔ )力以(yǐ )至少精益(🚫)(yì )求(qiú(💈) )精
因此我们应迟些对孩子(💁)们(men )参与责(💕)任心教育让他们很清(qīng )楚另外学生就肯定也(🎎)可以说前提是踏实努力地学(xué )习且好好学习天天向上(👚)才(🐻)是孩子就应该要尽一切所能(néng )地多体谅父母为父母分担忧(yōu )愁为父(💱)母争口气让(🐭)父母为自己突然(🥏)感到无比自豪这对(duì )孩(💴)子的(de )勤奋努力很有帮(🧜)助
穷人(💭)的孩(🤕)子因此(👑)早大东(dōng )家应该是(🎖)的(de )原因(⏩)穷苦的家境逼使他们赶(🈲)着地(🏐)为父母分担(dā(🍪)n )家(🌸)(jiā )庭(🥩)责任这无形中就培(💋)养训练了(🚴)他(🎨)们的责任心少(shǎ(🥒)o )年(🎆)强则国家强(qiáng )少年智则国家智若让孩子清楚国(guó )家对他们所牵(🧗)挂的殷切的(🥩)期望而有胸怀天(tiā(🏒)n )下(xià )的责(zé )任心(🕉)那(🚔)就就会(🛌)对(🧙)孩子的(de )勤奋努力再(🐯)产生无(🚞)穷尽的力量(📙)
七意志力(lì )使孩(⏯)子努力勤奋(🌻)
做任何事都并(bì(🎻)ng )非一(yī )帆风(💔)顺的若做得(🕚)最拔(bá )尖更是(🏇)会遇到(🤒)了很多艰难险阻因而(ér )一件(🌻)事(🏆)情(🚅)要想勤奋(fèn )努(nǔ )力地一直做继续必(bì )须(💦)得有十分顽(☔)强的意志要不然就(🍼)不(🏪)会去(qù(🍢) )勤(💦)奋去努力(lì )也(🚭)没(méi )恒心和(🚾)毅力(lì )必是意志(🤵)不(🔝)坚强的表(🤱)现也不勤奋(📹)的表现
谁(💪)又(🥃)能真正勤奋刻苦(kǔ(🧗) )的人会三分钟热血吗许多人那种渴(kě )望子(zǐ )孙兴(🛷)旺却(🆒)不打算六根(🐺)清净地生活生(🔜)活许多人一种渴望(wàng )成功却(🥔)不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努力(❓)并不想结果并不(🛹)一定会(huì )有(yǒu )好的(➖)(de )结果只(🔨)思结果(💖)并(🦆)不想努力而不会有坏的结(jié )果(🌐)
贫家子弟因此多良(liáng )才那就是的(🏨)原(🥘)因他们的困顿(🧐)家境慢慢(♋)(màn )的(🍣)地锻炼身(🙄)体了(😰)他们的意志系统(tǒng )优化(huà )了他们的性格同(🥁)时(👒)也造(zào )就了(le )他们(🎻)自强自立发愤(🔖)图强变则通的(de )努(🙁)力进取(qǔ )向上(🔻)的精(🏨)神
我们县里(🚽)北部地少(✳)人多办厂(chǎng )做生(🚖)意赚钱的人很(🍋)多因为北半县家庭的经济状况(kuàng )比南半(🎌)县好众多南半县家庭的孩(🏽)子(📡)土里刨(páo )食汗滴禾下(🐹)土地也在(zài )帮大人干(👣)繁重农活的(⏺)时候(🚊)北半县家庭的(🕎)(de )大部分孩子则(🦌)正在空调屋里打电(🏅)脑(nǎo )玩游戏(xì )呢
繁重(chóng )的农活历练了他们(✋)的意(yì )志坚(jiān )强的毅力使他们也能刻苦(🌾)地怎么学习因此(cǐ )每年考到重(✅)点(diǎn )高中的初中生(🎼)考(kǎo )进大学本科的高(🐷)中生(shēng )百分之八十(🎓)是南(ná(⛑)n )半县家(❓)庭的孩(🕦)(há(👃)i )子
女(nǚ )儿上高中时距(jù )家每(🕣)年中秋周末我都(🔀)要骑山(shān )地车去接她(🔰)我玄阴(🥄)门做了(💘)调查后发现到大多数自(zì )行车(👁)接送或自己骑(🎓)单车来(lái )回的(📔)孩子学习成绩基本(🍯)都好一点或很不(📞)(bú )错(☕)凡是小(🍁)轿车接送(sòng )的孩子(zǐ )学(🏺)习(xí )成绩基(jī )本都(dōu )相对不好或特差
不超过(guò )两个例子(zǐ )在一定程度(⚪)上说明了一贫家子弟多人杰纨(wán )绔子弟少伟男二仙官(guān )降大任于(yú )斯人(🚡)也(yě(🕵) )必先(🧒)苦(🥕)其心(xīn )志劳其(qí )筋骨空乏其身劳其筋骨行拂乱(luà(👔)n )其(🍉)所为所(suǒ )以动心忍性曾益其所(suǒ )不(bú )能(😨)
现在大力提倡的困(🥧)苦教育是是为(💴)(wéi )磨练(🍖)孩子(💋)们的(de )意(yì )志所(📐)以(🎩)我们要有意识给(gěi )孩子分配(pè(😲)i )较重(🍀)的家(jiā )庭任(rèn )务让他们去(🍪)拼命干安慰和鼓(gǔ )励他(tā )们(🛤)积极地不参加异常(👯)艰苦的社会实践活动去锻(🍁)炼多自己在家事事照顾在外事(shì )事担忧太舍(shě(🚀) )不(🕵)(bú )得(📕)(dé )孩(🛑)子应(yīng )该(🍆)是娇惯孩子要(yà(🥫)o )知(🚀)道红方印如杀子
不(😳)勤奋努力的(🐁)孩(🎄)子(zǐ )又或者(zhě )是小傻(♌)瓜或者(zhě )导致(zhì )也没远大的抱(💢)负(🐛)又或(☕)者(🏓)对学(🚣)习内容(🎍)不比较(jiào )感兴趣又(😋)或(🕞)者是而自尊(🌴)心自信(💼)心(xīn )责任心不强又(yòu )或(huò )者是导致意志(zhì(🎎) )力薄弱
要想使他们(⬅)相(⚫)当踏(🔵)实努力地学我(wǒ(🐕) )们做家长的就(jiù )必须使孩子充(chōng )分认识到勤(👆)奋刻苦(kǔ )怎么学习的重要性拥(yō(🌒)ng )有远(🎄)大(🌍)的理想对学出现弥(📰)漫(🏒)(màn )的(de )兴趣有(💺)相对较大的自信心自尊心责任心有刻苦专研的坚强(qiá(🕛)ng )意志祝每一个家长都是一个能(néng )够(♎)精明的孩子盼每一个孩子(zǐ )都能(néng )相当刻苦努力地去(qù )学(xué )习
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