neinei自节(jiē(🕌) )目(🌒)开(♓)播后这(😋)些年来我们也(👢)可以(yǐ )是从每(🍭)一期看见(😚)她的成长这样的成长(zhǎng )无疑(🗡)是确实的最(zuì )又开始(shǐ )上(💓)节目的时(shí )候neinei紧紧地依偎(wēi )着爸(🚯)爸(bà )吴尊去(🙅)哪里都跟着一(🤛)(yī )起爸爸让人觉得她(🖊)十足的没有安全感(😔)在第二期曾是因为(🖐)吴尊(👢)海上犹(yóu )疑不定不归而伤心(⛽)大(🥡)哭吴尊(zūn )还曾透露出女(🍽)儿neinei并不想不(🚠)参加节(jiē )目(mù )的(de )消息
听说后来(🍥)也(🔳)许是不适应了节目的氛围她(💻)正(🛁)在慢(🥈)慢地完全恢复(⬆)了常(cháng )态到现在Neinei在(🕎)节目里早主动(🙋)和(hé )其(🖱)余(🛺)小(xiǎ(💘)o )朋(💙)(péng )友玩(wán )得很不错了做任务的时候(🛫)也愿意与(🏟)爸爸参与暂时的(🐀)分离(🛳)她给了(🌹)我们一种进步很快地的感觉她的表现展现出她(tā )现在已经再(🐄)次普(pǔ )遍(🔔)缺(🍹)乏(fá )安全感了我们也清楚她的成长与爸爸(💱)吴尊(🚧)的教育看(🎠)样子分(fèn )不开孩子的(🛹)安全感最(zuì(⏳) )重要吗(🕺)吴尊(🅱)用自己的行动回(🔠)答(🕸)(dá )了(le )这些问题
总之neinei那次(cì )哭(kū )也不是什么毕竟她是个离不(🕑)开爸爸的小公举只不过是是因为吴尊(💑)前的立(lì )刻答应了(📣)neinei三(❕)(sān )个小时(shí )然(rán )后(💸)(hòu )就回去但毕竟一(🦀)些临时的变动七(qī )个小时(🎐)以后吴尊才出去Neinei哭(💺)只是因为因(yīn )为那一刻她丧失了安全感
吴(😊)尊回来完了直(🏘)朝(🎁)neinei和max而去真心去宽(🙈)慰反应最莫名的neinei轻(qī(🐓)ng )吻了(🛳)一下她的额头(🍕)(tóu )又摸了摸她的头发(🐄)然(🤢)(rán )后再把(bǎ )她(💓)抱进怀(💞)中(➖)
吴尊(zū(💁)n )对(🐋)neinei大哭(kū(🎁) )接着安(🕴)抚接(jiē(🔠) )着(🚃)(zhe )再慢慢告诉(sù )她(🛒)爸爸会永远都在所(🤸)(suǒ )以我你要勇敢因为这个(gè )neinei的安全感更强了她更加(🥈)清楚爸爸永远(yuǎ(🦄)n )永远都会在自己身后因此(🤵)她(⛺)不(🔸)必(bì )抓着爸(bà )爸不放是(🏩)因为(wé(🛐)i )即(🎅)使她不(bú )抓爸爸(bà )也不会走
然后吴尊在微博(bó )上又(yòu )写了自己的(de )心情他觉得很愧(🔍)对neinei和max只(😨)不过他给了他们承(🥪)诺却没(📑)能(néng )兑现
后面几期的neinei跟小山竹(zhú )小泡芙(🌩)她(🚆)们玩(wán )得很high吧连(lián )吃(chī )饭也不(🔲)愿意(🎧)过来还想跟(gēn )吴尊分开得久一点因(🏷)(yī(💺)n )此在跟别的小(xiǎo )朋(📦)友(🎡)玩的时候她既(jì )外在表现出了孩(há(🥅)i )子(🛡)的天真和(🐴)活泼又(🤪)表(🗜)现(🌽)出(chū )了大姐(jiě )姐(jiě(📄) )的细心(xīn )体(tǐ )贴和担当要小(🔭)编(🈴)说(💷)吴尊真(zhēn )的是(🔣)一个好(hǎo )爸爸他(🧔)在得到(🧝)孩子满满的全是(shì )的(🚠)爱的同(😨)(tóng )时不满(mǎn )足了孩子的(de )安全感孩子(🥊)的安全感(gǎn )是非常重要的(de )有(🐧)时(🤩)候(hòu )孩子(🏙)(zǐ )的(🥄)哭闹(nào )不并是是没(mé(🍶)i )有(🎈)原因的所以(yǐ )如果没有你见到这里哪(🌩)怕你现在有没孩子都希(xī )望(🌨)你能精细入微的尊重孩(hái )子满足的条件她的安全感(gǎn )
先上(🤠)干货(🦗)司马(mǎ )徽(🌚)并又(🍔)不是(shì(🚆) )借(🎺)诸葛亮而(😯)求粉(🥫)的照(🛄)抄中国古代(♐)再说司马(❕)徽(huī )在当(😏)时(shí(🖇) )是出(chū(📃) )名(🔖)(míng )导(dǎo )师优(〰)秀教育工(🚳)(gōng )作者(zhě )他(🚃)教(jiāo )不出来(😥)的(de )优(🏔)秀学生可(😤)不止一个两个(🥖)哪(👭)怕也没郭嘉不死照样青史(🤔)留名
这时(🙆)候有(yǒu )人会来鸡蛋里挑骨(🎸)(gǔ )头(🥙)说古代文(🛳)献(✏)上并没有什么应明确说庞统崔(cuī )州(💼)平孟公威徐元直等人是司马徽的(😴)学生相(🔄)反依据(💑)是什么记载庞统与(yǔ(🌇) )司马徽更像(xià(🚲)ng )忘年(🔈)交像朋(péng )友因为这(🔽)些不(⛲)作(zuò )数
好吧我(🔹)能说的(👱)确实(shí(🤝) )是(shì )又不是那些(xiē )个(gè )网络上爆光率高的人冷知识嘛(🚼)肯定是说(shuō )媒(méi )体曝光(⏳)率(👵)不高(🖐)
先说东汉末年的蜀地(🏾)文化(🏟)上(shàng )都很底子太薄不完整(📝)与(yǔ(⏹) )中原(📐)匹敌的(de )文人(rén )名士当时(💷)地方豪族中有政(🍊)治追(zhuī(✈) )求纯粹的人(rén )也会前往读(🌹)书到哪里呢(🕍)
北(běi )方人心浮动大量的名士逃到了襄阳(yáng )在刘(🕦)表的庇护下形成了一个荆襄学派里面有精通满(🤑)雅乐的杜(dù )夔有教(🕌)授(👑)爸爸5的(😵)宋忠另外最擅(shàn )长书法的弓术写赋的真够想学啥都(🚹)有(🥊)人教
他们还独(🌝)立大队了一本书署了名(míng )刘表叫爸爸5应该要是对五(🔁)经的注解类似于(⏺)后(hòu )世(♋)朱(zhū(🈂) )熹编的爸爸去哪(🏈)儿(♌)5都属(🔻)于当(📄)时(shí )主流价值观的认可(🔃)书籍(🕥)
图片无论(🎲)是(shì(🔍) )网(🤳)络非襄(🎖)阳的(🐳)学业堂
襄(🐳)阳的大名士这么(me )多也不能(🔇)趁(chè(🙎)n )着(zhe )啊在襄(💌)阳城(chéng )南办个学业堂让大名士(💟)都去(qù )讲(😊)讲课的老师注意培养下一代
依据什么易经(🎠)典(🥍)籍蜀地(dì )的梓潼人尹(yǐn )默李仁就游学荆州跟(🔃)司马徽宋(sòng )忠学习在(💶)两(⭐)人的传记里提(tí )到的老师只有一司(sī )马徽(💈)和(🈹)宋忠(🏬)二人由(💃)此(🐓)可见二人在学业堂(📺)的地位
也有五(🎼)(wǔ )经章句古代(dài )文献南阳安众刘(🐁)廙(yì )十(shí )岁在堂(😥)上的时候悄悄的(de )玩(wán )不专心听司(🈵)马徽就(jiù )摸着(zhe )他的(⬅)额头说(🍸)孺子孺(rú )子黄中(👼)通理宁尚且不英译中进(jìn )来差不多意思是小娃娃啊别玩了你来翻译(📣)翻译黄中通理(🥒)是啥意思么(me )
司马徽(🎐)摸头(tóu )会不会是(🌟)这样(💐)
读到这段的时候(♿)我(wǒ(🎌) )奇怪为什么会记载这件(jià(🌱)n )小事而(🔽)且根(gēn )本不会记载刘廙是(shì )要(💘)如何回答的这件小事也没反映出刘廙有(yǒu )多不笨(bèn )我估记作(zuò )者写(👻)(xiě )这段是(🏋)想告(❇)诉你刘廙曾师司马徽(huī )师(shī )傅领进门修行在个人
到(⭕)这(zhè )里就(jiù )完了(le )么不
四书章(🏊)句(jù )集注古代文献丹扬(⏫)刁玄在蜀地的时候换(🚘)取了一本司马徽与刘廙论运命历数的(🐙)小册(cè )子弘璆图谶司(🚆)马徽与刘廙(🐇)之名在里面算上几(jǐ )句黄旗紫(zǐ )盖(🎳)见於东南(🦈)(ná(➖)n )终有天下(🕧)者荆扬之君乎(hū(🕜) )接(🤶)着献给自(zì )己孙(sūn )皓(🌬)
孙(👁)皓人菜瘾(yǐn )大顿时(shí )觉得天命在我于理跟(🐋)着一(yī(🌼) )大帮(🧀)家眷士兵向西游行以顺应天命而半路上碰到大雪天(😯)被冻死(sǐ )了(🏦)不少人士兵(😏)饥寒交(🏑)迫都总觉得要是(🆔)(shì )魏军过来我们就放下武(🙃)器孙皓只得(🕗)悻悻而返
到了那时(🍴)事来看司马(mǎ(🍑) )徽在当时(shí )的(🌩)名(míng )气虽(suī )然(🥂)(rán )不(🧡)小啊(🗨)否则也不(bú )况且(🏯)让(💤)孙皓(🍰)这(zhè )么大激动(🍜)的
司(sī )马(mǎ )徽(✡)的教育(🐷)成果(🐭)要如何(🍶)不(🤾)提(🔉)诸葛(🐙)亮庞统他们那(🧚)就讲尹李刘三(㊙)人
刘廙投(tóu )靠了曹操在(zài )许(xǔ )昌(🛏)做大官要知道当时的中(zhō(🕙)ng )央(🏍)可(🏍)惜人才济济像孟公威崔州平(píng )都(🈯)没有当多大的官
曹(🗃)操(cāo )辟刘(liú )廙(🔔)为丞相掾属转五(wǔ )官(🌐)将文(🌼)(wén )学文帝登(dēng )位命刘廙通(📚)草书也是做秘书(🤭)工作的胸中没有点墨水(🙅)还(🍶)真避(bì )开不了他旧(🖕)籍(jí )数十篇与丁仪(👐)共论刑礼的(de )文章也留(🐏)传(🌬)于世(shì )到最后拜关(guān )内侯(🥌)
尹默李(lǐ )仁完(🈷)成学业后回到(🧙)自己了蜀地(dì )刘备带大量(🔌)荆州(zhō(🌮)u )人接(🍜)管(🎉)四(🥜)川(🌟)对(duì )那一(🏓)次在(🏳)荆州游(yó(🎭)u )学的尹默李仁也会有亲近感(🍅)就(💋)算(🧢)他们中间有些人我还是同学呢(⛰)因此尹默的仕(🏣)途比较比较成功了尹默就给后主刘禅讲(jiǎng )授三国志卷四十二(🗂)足以证明其学(🥤)问水平(♏)
李仁的(🕹)儿子李(🐼)(lǐ )譔受到李仁和尹默的教(🚟)育(yù )知识(shí )面博大是被后主刘禅的喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十一有部分内(📹)容流传(chuán )后(🤳)世(🗃)十足的蜀中大儒
从(🏠)这三(🕊)个学(📏)生而言司马徽的教学水平(píng )应当由还(hái )可以防杠精补(😃)一句这里(🚞)(lǐ )也有宋忠的功劳
要说司(🕋)马徽(🎠)主要教授什么呢看尹(🌉)(yǐn )默(📍)的传记皆通(tō(🐒)ng )诸经史又精通(tō(🈲)ng )於左(zuǒ )氏春秋(🧡)看(🥠)(kà(🕗)n )刘(🦋)廙(💺)传记(🙇)(jì )司(🐎)马(🚲)徽说的(🤯)黄中(🌸)通(🚰)理出(😷)自于易经综合来(💵)看司马徽教授(🖌)的就是当(dāng )时(shí )主流的经学那(🤶)是我们常说的(de )四书(shū )五(👢)经之类的
所(👳)以我司马徽并(bì(😧)ng )非徒有(👘)虚名的隐士他就是一(😉)个教授汉代通吃学科的老(🌩)师(🍝)他能教出这(🎆)么多多有出息的(de )学生(shēng )青史留名(🏯)(míng )都不在话下
因为(🎠)司马徽(📑)亦是襄(♟)阳先贤中的一员但是(shì )是十分刺目的一员
加个(gè )防杠(gàng )补丁司马徽(🐬)是颍(🌒)川人(💥)(rén )客居(📕)襄阳司马光(🚞)在三国志卷四十(shí )八中称其为襄阳司(sī(🐽) )马徽
水镜庄(zhuāng )的历史记载我打算去查查
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