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如(🔐)何(🤩)引导孩子读书(💳)
我们(🤩)都(😱)期望(🍐)我们(men )的孩(hái )子能勤奋努(🏈)力只不(bú )过(guò )都有哪(😇)些(⛏)东(dōng )西(xī )能使孩子(zǐ )走上刻(🌿)苦之路呢文章从七个方面做了分析论述聪明理想兴(🐀)趣(😛)自信自(❗)尊责(🏯)任意志每一方面的(🈳)论述具体(tǐ )对(🔧)(duì )我们(👞)有挺好(hǎ(👽)o )的(🍛)的启(qǐ )迪作用懒字当头万事难勤字迎头万(🤴)事易春(chūn )天播种秋天(🏺)收少(🍀)年勤奋壮年酬植树(🥞)不一定结果(guǒ )但不(bú )植树(shù )就一定应该(🈴)(gāi )不会结果勤奋不(bú(🥝) )一定顺利但不勤奋就一定(🎇)不会顺利一般人只要你努(✔)力(lì )勤奋(♐)大都会蓝月帝国不(🍮)一般(🤛)的(de )人
人的容(♋)貌大(dà )多一般谁美心谁(🗒)那就(jiù )是美男(🍪)美女人的(⛸)智(zhì )力大部分同(🆓)一谁(🐨)(shuí )努力(lì )勤奋谁应该是(shì )天才人唯(😍)有勤懒之分也没灵(🤢)笨之分高山之(❗)宝只都属于那(🐚)些敢于攀登之人深地之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人
如果能勤(🎹)于(💮)努力耕耘倒(dǎo )处也有收获只需(🕢)勤于请(🥓)教全是应(⛄)该有老师如果能勤(🗻)学善思倒(🌐)处都是知识只需(xū )善于思考大(🕝)街上都有问题只要你勤(🦒)于(♒)突然发(⏸)现全(quán )是(🥢)应该有美丽(lì )的如果勤(qín )于练习写作倒处应该有(👰)素(💑)材如(🎚)果勤(🌠)于探(👢)索(🍦)倒处都有(👔)真(🔖)理
心勤就有想(🎛)不(♏)完(♋)(wán )的(de )问(🏅)(wèn )题体(🤺)勤就有干不完(♑)的事(🏋)情多问问题多(duō )多经经验多(🍷)多(duō )学学(🔅)(xué )识多多思思想多(🤪)勤奋莫御有(🔓)怠惰有(🥅)(yǒu )可(⛵)失勤(qín )奋(🎚)的人所创造(👞)的财富(🔘)你(📕)的(👴)懒惰的(🎟)(de )人撒落财富(🎏)
古(🐖)今中外关与(🔺)勤(🌷)奋的经典(diǎn )名(📐)言成万上亿条其(qí(🌬) )中(🚞)的许多大家都耳熟能详此处我就再次累述(😕)了上(shàng )边(🚃)所述是笔者(📜)对勤奋(⏮)重要(yà(😛)o )性(🐗)的一(🚟)些不(🎪)认识和感言
勤奋是如此(✖)地地不重(🚇)要呀可(🚰)就(jiù )在这每个家(🥍)庭(🐗)都十分如此重视教育更加舍不得(dé )在教育上投资什么的(🦀)今天许多孩(hái )子(🗡)却不知(🎽)道(🕒)(dà(👂)o )勤奋刻苦地学习这令孩子(✒)(zǐ )的(de )家长更加无可(kě )奈何和头疼起来(🍿)那(🈵)(nà )就什(🏓)么可使孩子(zǐ(📐) )相当(👞)踏实努力(lì )地怎么学习呢
一聪明使孩子努力勤奋
无知的人完全相(🚡)信天才聪明的(de )人我(💄)相信勤奋(📄)刻(kè )苦(🍼)愚蠢无(✂)知(😙)(zhī )的贪(🐂)图安逸聪(cōng )明(míng )的(🕷)人努力再努(🤕)力勤奋唯一聪明的人(🎲)大都酷(🏴)爱(👊)怎么(me )学习(🤲)之人(🍥)是(⛵)特别刻苦(🧞)努力之人
因(🎎)为他们自然也知道念书自学和勤奋努力(😊)的(👔)重要性大家可能会经常会听(🚨)到这样的话我的孩子(zǐ )尤其聪明是还不知(🕙)道自学到底勤奋努力当我(wǒ )听着这样的话(🥀)时心里在想(xiǎng )你的孩子并(bìng )非(🤸)聪明(💞)(míng )反(🕐)(fǎn )而一个十足(zú )的小傻瓜
为啥呢(ne )读书好(🚤)去学习勤(qín )奋努力的重要性举(🚗)(jǔ )世皆知麻烦问下它(⬅)们的名言(🤺)警句(🦄)名人(🤠)故事屈指(🐸)可数一个(🌞)(gè )连读(dú(💨) )书(👫)(shū )呢(ne )去学习勤奋努力的重要性都不知晓(🙀)而(ér )不(🥈)干正事很贪玩(🙎)贪耍实在(🗺)是(🌩)浪(🎩)费比金银(🔵)珠宝还得珍贵的物(wù )品得多(🦔)的即将(📞)到(🈁)手时间(jiān )的人(🦋)能说(shuō )是笨的吗
我其(qí )实智商高(gā(😨)o )不(📧)不等(děng )于聪明当然也知道读书好自学和踏实努力重(🍺)(chóng )要(🐆)性而踏实努力自学的人(🥩)才是(shì(🐮) )完全精(jīng )明之人我们做家长的估(😘)计神(shén )智地知(zhī )道这(🐁)一点要对孩子接受有效的聪明(míng )教育(🔫)(yù )使我(wǒ )们的孩子真正(🎀)地(dì )聪明(míng )站了起(qǐ )来仅有让孩子完(wán )全了解(🕠)到了学(🍫)习和勤(qín )奋(fèn )刻苦的(🔗)(de )重要性他们才会唯(wéi )一热爱学习真正去努力勤奋
二理想使孩子刻苦
理想是(shì )麻烦问下未(wè(🙄)i )来的美(měi )好憧(❄)憬你是(shì(🧐) )什么(🚛)人(🎤)身上(🚱)都(🛫)蕴含着(zhe )巨大无比的智力精(🏁)(jīng )力体(tǐ )力等(⛴)潜能那样的潜能一旦被(👦)理想的火焰(yàn )火(🚋)点(🎑)燃了(👆)其(qí(🔨) )狂暴(bào )出去(🐹)(qù )的巨型(🏼)能量(🥔)有时(shí(🔍) )连自(👛)己也(🗺)会(huì )惊奇
如(📽)果(👳)没有一个人有了远大的理想他(🎷)就会甚至于(🔂)我们(⏬)的理想永不(🌨)放(💗)(fàng )弃奋勇向前地踏实努(☔)力(🥈)拼搏奋斗(❕)甚至连(🍪)为之甘愿牺(🙍)牲(shēng )生命也奋不顾(gù )身在所不辞(🎈)这些模(🔔)范人物(📰)(wù )英雄人(🎬)物应该是最是是的例子
据(📓)我远处(🏿)观察(🌈)小学生就有理想的差不多(😧)(duō )中学生(shēng )中(🤜)的一些人巳经有(yǒu )了实(🍛)(shí )现理想的意识(shí )大学(xué(🌽) )生则许多人最终确立(lì )了(🛒)未来(🔂)的奋(📢)斗目标
作为家长要及时(🥕)并且(✳)小孩健康的理想(xiǎng )教育让孩(🕸)子尽快地占据远大(dà )理想多(duō )么(➗)伟大的理想才能产(🐷)(chǎn )生(🐝)钢铁般的意志斯大林一个人(🔇)的(🉐)目标越新亚他的(🦊)潜力就可(🤫)以发挥得(🤣)越大高尔(📐)基那些经典的至(zhì )理名言都(dōu )深含理想使(💷)人(😔)勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤(💅)奋(fèn )
兴(xìng )趣是一个(gè )人对(duì )某事的热爱心里其(qí )实理(lǐ )想是人们(🍚)刻苦努力的借用动力再逼使人(rén )专心(xīn )致致努力(🚝)勤奋的那巨大(🎌)力(🦏)量是(shì )兴(🕓)(xìng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈(💉)子不结婚了而(ér )为科学事业拼搏奋(🌵)(fèn )斗了一(📄)(yī )生一个(gè )人拥有了(🚄)物(🔸)理学之(🏤)(zhī )父一(🤩)个人拥有了化学之父
爱因斯坦由(👞)于对(♋)罗(luó(😬) )盘(🍽)的不(bú(🥪) )解(jiě )长(zhǎng )长地爱(🥑)上了了(le )物理学为(🦏)科学事业(✏)踏实努力地探(📵)索(suǒ )了一(💽)生(shēng )曾经的继牛顿之(zhī )前(🏒)最(🤥)崇高的物理学家一(🐝)些(🤨)痴迷于(👧)网络游(♏)戏(🤱)(xì )的孩(🕛)子这些痴迷于打牌的成年(nián )人(🔫)都是兴趣(qù )的巨型力量在催(👭)使着他(😯)们但(😤)是那(nà )是(🥖)很(🚌)高级的害人兴趣罢(🗑)了(🈸)
每一个(😳)孩子一我属兔就有一个很(hěn )不错的心里品质好奇心它是产生(🛠)兴趣的(🎹)前提因(🔳)此我们要有意(yì )识(🛂)地温柔(💰)呵护依(yī )靠保持优化孩子的(🏔)这(zhè )一(🔘)优越(yuè )的(de )自(🌃)然条件心理品(🎿)质使(🎐)(shǐ )他(tā )们才能产(chǎn )生对现代科学对(✳)(duì )去(🛸)学习(🎲)对发明创造等的浓厚兴(😴)趣(qù(🎡) )
兴(xì(🍒)ng )趣分两种一种是真接兴趣一种(zhǒng )是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊(🚡)乱的(💳)兴趣(🥠)称之为直接兴趣它(😵)是兴趣的低(🍃)级形态(🤜)如游戏影起(qǐ )的(de )兴趣
建立起在对事物(🍦)重(💿)要性的深刻(⚽)认识基础(🌋)高(🕞)台之上而有一种的兴(🔛)趣称(👷)之(🍝)为利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于直接兴趣(🌄)成人对(🛌)事(shì(😡) )物的兴趣大多(duō )数都(💞)属于借用(🌎)兴趣
的原因间接兴(xìng )趣组建在对事物(🗂)(wù )重要性的深刻认识(shí )基础之上所以我它比(bǐ )直接兴趣稳定不持久也比前者更(gèng )重要
我(wǒ(🚰) )们(men )应(yīng )当(dāng )据(jù )孩子的年龄早日(🌜)(rì )地(dì )放出他们(🥞)对(🕥)怎么学(xué )习的兴(xìng )趣(👲)儿童(🚸)期(qī )要(yào )多外在表现去学(xué )习(😈)对象的趣味性以催发(👯)(fā(🥫) )他们的就兴趣青少年期(🍆)要多影像展示学习对象的重(🏼)要性放出(chū )他们的主动(dòng )兴趣兴趣有着极为强大的(🌳)推动(🐡)力你若放(🌱)出起了孩子对自(zì )学的浓重(🍠)兴趣你(🏦)是(shì )不想(🤛)(xiǎng )让(🍎)他们(men )勤奋努力去(qù )学习都不行的话
四(🦇)自信心使孩子勤奋刻(👰)苦(💃)
唯有相(🏪)信(🎿)自已经奋斗(dòu )拼(😪)搏能完成的人才会去(🌞)努(😂)力(💢)勤(🤖)奋自卑(🥪)心理极为严重(👌)事(👧)事对自(zì(📀) )己不绝对的(de )信任怀(🎖)疑自己(🍪)努力(lì )再(zài )努力(🐒)又(🥇)是(😃)白费劲的人会去努力再努力吗自信使人(✍)刻(🤞)(kè )苦(🍓)勤奋(🏷)使人成功成功使人更加自信越来(⚪)越的自信使人非(🌸)常努力勤奋
这那就(🐹)是自傲与(🐧)勤奋的囊腺瘤互动(💬)与(💚)良性循(💐)环也(🦌)可以(🎅)称之(👌)为自信勤奋(🔯)循环我们只要把孩子(zǐ )们约(yuē )束到这种(zhǒng )良性循环(🚖)中(zhōng )去(🖤)了他们自然变会太(📽)(tài )地努力勤(📭)奋
没的(de )家长经常人前或(🐈)人后(🌘)把你咋这(🏤)么说笨这(🌤)两句话挂在嘴边这(🥌)样的家长他们的孩子应该是个聪明娃也要被他们说成小笨(bè(🆘)n )瓜善于观察发现(xiàn )孩子的闪光(🌡)点(📤)多安(ā(📧)n )慰和鼓励少(🚆)指责应该是为(wé(🤸)i )了使他们有成(chéng )应该是(📉)(shì )是为培(🏨)养(yǎng )孩(hái )子(zǐ )的自信心
越有(🚂)自信越易完成越最终(🖐)就(jiù )越强(qiáng )大的自(zì )信这是(⏱)自信与成(🆑)功了的囊腺瘤互(🔭)动与良性循环这个可(kě )以(yǐ )称之为自信成功循环(📋)
是没有这(zhè )个自信(xìn )成功小循环的实现上述(shù )自信勤奋之大(dà )循环就应(⌛)该不会(🧢)实现程序我们(🏌)做家长(🍾)的一定(dì(✏)ng )要把孩(🐱)子引(yǐn )到这些循环中去假如(rú )让(ràng )孩子进入到了自卑心(xīn )理失败的话(huà )自卑(bēi )之恶性循(⛓)环洞府(fǔ(♉) )之中那孩子(🤰)势必会(huì )越加自卑(bē(🗄)i )感厌(yà(🤟)n )学你的懒惰
五自尊(🤡)心(xīn )使孩(hái )子努力(🏦)勤奋
人人(💙)应该(gāi )有自尊心那是(😚)年(😏)幼的孩子(🥅)也是(🛁)这等所以我(wǒ )我们在人格(gé )上(🌭)一定要(🛍)把孩子(zǐ )当(dāng )大人(🚨)来看待要像尊敬大(🌟)人(🐳)一(🚠)(yī )样谦让他们以完(🐁)全保护他们(men )的自尊心(🦀)小学生一般不可能有一种远大的理(😢)想其(🏈)怎(💽)么(🥐)学习动(dòng )力比较多(💺)应该是自尊心(xīn )在起作用
是因(yīn )为学习(xí )那(nà(💣) )样最好老师(🏐)就是喜欢家长很不(🤔)待见同学高(👄)看(kàn )自尊心就换取了比较(🤶)大满(🕉)足人(rén )一旦失(shī )去了(🗒)自尊(zūn )心(🐭)死不悔(👦)(huǐ )改别了脸皮就(💠)失去(〰)了了教育的前提就死去了积极上进勤(😴)奋努(🍴)力(📕)的动(🖌)力所以才我们一定要(🌒)尤感去珍惜孩子(zǐ )的自(🥂)尊(🎂)心要在(🏑)此前(🐬)提下(👆)得以(yǐ )为原则对孩子并(bì(🍎)ng )且教育
例(lì )如多公开表扬(🎃)少(🔱)(shǎo )严厉批评人前且不说孩子(zǐ(🔜) )笨不学年轻不懂事等(🔪)身上(shàng )有伤(shāng )孩(🐭)(hái )子(🎐)自尊(♎)的话那些好(hǎo )给(🚺)孩子(🐍)乱发(🎴)脾(pí )气甚(🏩)至于动不动(🚊)就恶(🍺)语(🎨)相向(🚄)(xiàng )相伤(shāng )棍(🚟)棒乘积的(de )家长确实(🌑)是是太也没一点教育知(zhī )识和水平了要想现代教育好孩子欲得教育好自己
六责任(🥑)心(xīn )使(shǐ )人勤奋(fè(♏)n )
责任心(xīn )又(⚪)叫责任(rèn )感(🗾)是(shì )指人们(men )特别要求自己做好应该是承担(🐱)部(bù )分(🚔)的事情的(🧚)自觉心理(🎅)(lǐ )意识责任心强的人会对自己(⏫)所畜(🖤)(chù )牧兽(shòu )医相(🐃)关专(🚌)业(yè )的(😿)事所应该是承担部分的(de )事(shì )尽职尽(🎯)责踏实努(🏵)力以至少(💵)精益(🤑)求精
因此我们应迟些(xiē )对孩子们参(🈂)与责任心(✨)教(😅)育(🦍)让他们很清楚另外学生就(📀)肯定(🥥)(dìng )也可以说前提是踏实努力地(dì )学习(xí )且好好学习天天向上才是孩(hái )子就(jiù )应该(🏢)要尽一(yī(🍹) )切(🗑)所能地(🙍)多体谅父(fù )母(📧)为父母分担(dān )忧愁为(👔)父母争口(👒)气让父母(🚳)为自(🍽)己(jǐ(🍊) )突然感到无比自豪这对(duì )孩子的(🐨)(de )勤奋努力很有帮(🤝)助(💮)
穷人的孩子因此早(👺)大东家应该是的原因穷苦的家(⤴)(jiā )境逼使(shǐ )他们赶着地为父母(🤰)(mǔ )分担家(🚄)庭责任这无形中就培养训练了他们的(de )责(zé )任(⏬)心少年强则(🤖)国(👧)(guó )家强少年智则(🍓)国家智若(ruò(📦) )让孩子(🎽)清楚国(🔑)家对他们(😯)(men )所牵挂的殷切(🚦)的期望而有胸怀(🆚)天(🔤)下的(🚄)责任心那就就会对孩子的(de )勤奋努力再产(😀)生无(wú )穷(qióng )尽的力量
七意志力使(🔸)孩子努(nǔ )力勤(🎟)(qín )奋
做任何事(🍻)都并非一帆风(💨)顺的若做(🌄)得最拔尖更(gèng )是会(🔕)遇(💮)到了很(💸)多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地(🛀)一直(❌)做继续必须得有十(shí )分顽强的意(yì(🦍) )志要不然(rán )就不(bú )会去勤奋去努力也没恒心(xīn )和(🎗)毅力(🥅)必是意(🐺)志不(♑)(bú(🚹) )坚(🔤)强的表现(🎇)也不勤奋的表现
谁又能真正勤奋刻苦的人会(🚾)三(✈)分钟热血吗(ma )许多(🧑)人那种渴望子孙兴(xìng )旺却不(😽)打算六(🏼)(liù(🏭) )根清净地(🕥)(dì )生活生(🔫)活许(🙍)(xǔ )多人一种(🎬)渴望成(😤)功却不(🦄)想勤奋刻苦刻难地努力只思(sī )很努(nǔ )力并不想(🚚)(xiǎng )结(🏊)果(🍸)并(bìng )不一定会有好的结(📿)果只思结果并不想(🤹)努力而不会有坏的结果
贫(🛏)家(jiā )子(🛍)弟因(🤛)此多良才那(🌗)就是的(de )原因他们的困顿家境慢慢的地(dì(🌼) )锻炼(lià(😬)n )身体了他们的意(🖍)志系统优化了(🌐)他们的性格同(🦍)时(shí )也造就(jiù )了他们自强自立(lì )发愤图强变则(zé )通的努力进取向上的(🚔)精神
我们县里北(🍚)部地少人多办厂做(🍪)生意赚钱(🐃)的人很(📃)多因为北半县家庭的经济状(🕎)(zhuàng )况比南(🌺)半(🌂)县好众(zhòng )多南半(🧤)县家(🏠)庭的孩子土(tǔ )里刨食汗滴(dī )禾(hé(😀) )下土地(dì )也在帮(bāng )大人干(🐥)繁(🥡)重农(nóng )活的(de )时候北半(🌑)县(😏)(xià(🀄)n )家庭的大部分(🛤)孩子则(zé )正在(zài )空调屋里打电脑玩游戏(🍟)呢
繁重的农活(huó )历练了他们的意志坚强的毅力使他们也(🍛)能(💉)刻苦地怎么学习因此每年考到重点高中的初中(🎨)生考进大学本(běn )科的高中生百分之八十是南半(🍻)县家(jiā )庭的孩子
女儿(🎿)上高中时距(🍒)家(🔪)(jiā )每年中秋周末我都(👎)要(💠)骑山地车(👬)去接她我(wǒ )玄阴门做了调(diào )查后(hòu )发现到(👳)(dào )大多(duō(📐) )数自行车接(🚪)送或自己骑单车(👋)来回的孩子学习成(ché(✖)ng )绩基本都好一(🈯)(yī )点或很不错凡是小(🐯)轿(📩)(jiào )车(chē )接送的(de )孩子学习成绩基本(🈴)都(dō(🏾)u )相对不好或特差(🎋)
不(bú )超(🎁)过两个例子在一(👈)定(📏)程度上说明(🏟)了一贫家(jiā )子弟多人杰纨绔(⌚)子弟少(🌿)伟(🌏)男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志劳其(🕸)筋骨(gǔ(🧐) )空乏其身劳其(🔆)(qí )筋骨行拂(🔥)乱(🚒)其所为所以(📰)动(🐼)心忍(rě(⏮)n )性曾(cé(🏳)ng )益其(🕛)所不能
现在大力提倡的困苦教(🚎)育(🌵)是是为(wéi )磨练(liàn )孩子们的意志所(suǒ )以我们要有(yǒu )意识给孩子分配(🔬)较重的家庭任务让他们(men )去拼命干(gàn )安(ān )慰和鼓励他们积极(jí )地不参加(jiā )异常艰苦的社会实践活动去锻(📃)(duàn )炼多自己在(🥨)家事事照顾(⛹)在外事事担忧太舍不得孩(🕉)子应(🈳)该是娇惯孩子要知道红方印如杀(🧕)(shā(🏉) )子
不勤奋努力的孩子(⛽)又(yòu )或(🎠)者是小傻瓜或者(🐨)导(dǎo )致(🖊)也没远(🎸)大(🤡)的抱(🌠)负又或者对学习内容不比较感兴趣又或(📊)者是而自尊心自信心(xīn )责任心(xī(💌)n )不强(🤖)又或者是导致(zhì )意志力(🐒)薄弱
要想使他(🔮)们相当踏实努力地学我们(🈯)(men )做家长的就必须使(shǐ )孩子充分认识到勤(🍸)奋刻苦怎么学习(xí )的重要性拥(🖍)有远大的理(lǐ )想对学出现弥漫的(🛥)兴趣(🚖)有相对较(💠)大的自信心(🚡)自尊心责任(👜)心有刻(🌷)苦专(zhuā(😃)n )研的坚强意志祝每一个(♿)家长都是一个能(🧣)够精明的孩子盼每一个(⏸)孩子都能相(👖)(xià(🍇)ng )当刻苦努力地去学习(xí )
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