每章主要内容简(jiǎn )要概(🌲)括
第一章在(zài )电车里平时(😓)上课的巴学园(🏭)
小(xiǎ(♎)o )豆豆(🚭)是个天性天真烂漫精力旺(⏺)盛完全没有纪律不受拘束的孩(🗂)子她被(🏙)普(pǔ )通地学校纳入问题(💠)学生却(🥚)在巴学园能长成一个富(🈂)有同(📧)情心乐意助(🦐)人(rén )知书(shū )识礼想(xiǎng )象力(lì )丰(🙉)富动手能(💿)力不强的好孩子或许她本性如此巴学园仅仅挺好(🛒)地(🏒)能维护引导出来她本性(xìng )的发(🛑)展(zhǎn )
这所(🌈)由教育家小林宗(⛴)作一手创办的小学老(🐐)师中有他(🌝)的(de )大儿子巴学(🌯)(xué )生(shēng )中(⬅)(zhōng )有(🍜)小女儿(🌘)美作他自己任校(😓)长小林先生富(😓)足(😌)热情满心信念地创办教育了(💨)这所小(🔠)学(xué )确实它的存在相当短暂(🤚)的瞬间(jiān )1937年(🌝)1945年虽说全校学生唯有五(🔻)十来人但他(🙀)专(♉)心(xīn )研究教育之道(dào )悉(xī )心(xīn )种子培育(yù )每(📏)一个学生(shē(🌊)ng )心细挖(wā )掘(🏯)到每一(yī )个学生的(de )长处这种对(duì )教(📐)育的赤(🛑)子(♓)之心呵(📬)护(🧒)巴学园学子(🚬)快(kuài )乐成长读书成才
小豆豆蓝(😿)(lán )月帝国联合国(🌨)儿童基金(jīn )会亲(qī(🚱)n )善大使(shǐ )小豆(📁)豆的同学有(🥨)(yǒu )的蓝月帝国世界卓越的物理学家(🚄)(jiā )有(yǒu )的曾(🍪)(céng )经的国内(🖐)最(⛴)顶尖(jiān )的植物鉴定(🕔)(dìng )专家有的下一界大学(xué )老师(shī )有(yǒu )的成为医生(🗻)(shēng )有的创派美术设计(jì(🚷) )公司有的下(xià(🤘) )一界(jiè )资深专业发型师不过巴学园的学子长大(😦)成(😥)了对(😙)社会用处之人(rén )以及(😭)曾经的(💸)(de )的问(wè(🈹)n )题儿童
这无疑是最终的教育基地这也使巴学园成为如今(jīn )许(🍃)多人梦想中(🈁)的学校只是可惜(🌫)巴学园已犹(yóu )是(🍽)修真者的存在可幸综合类全书则可对巴学园当年(nián )杰(🙅)出的的办学理(🔝)念略窥(kuī )一二(🕤)
第(🕙)二章人人平等尊重(chóng )
小豆(🚞)豆第一(❄)天去面(🉐)试会校长(👭)(zhǎ(🅿)ng )小(xiǎo )林宗作(💢)(zuò )陪(péi )她聊天四个小时在那以(🔼)前及以后没(🐳)有了一个(🀄)大人(rén )这么严肃(❎)听小豆豆讲话对孩子(🍔)最大的(🖼)尊重(chóng )就是认真听她(👰)回话哪(🧟)怕(🏾)(pà )可她说得半(🚛)点条理大(🐫)人听得一头雾水又是最(🐃)管用的(de )交流孩子(🧗)的表达欲得到(🍰)满足大人我得到(🛅)所了解孩子(🕎)的机会而且这份十(shí )分尊重使孩子深刻体会到自己值(📇)得(dé )去爱被尊重是自信(xìn )的基石
第三章小班(🔵)教育巴学园所有学生才五十(🔽)来人按(🈷)年(nián )龄从年级一至(💎)五分成五班每个班十个(gè(⛸) )学生左右配备(bèi )完善一(🌜)个老(😯)师分别在锈(xiù )迹斑驳的电车里(lǐ(🐩) )天(👄)天上课老(👸)师(🔆)有足(zú )够的精力(💂)了解(🐊)你是(🐚)(shì )什么(😥)学(xué )生所了解你是什(shí )么(me )学生的(de )特(💜)性
第(🌙)(dì )四章开放(🎌)教学巴学园是(😬)没有单独计算的(🤠)课程表(👲)一天早上由学生自(🔪)己判断先(🥞)从哪个地方科目(mù )就(jiù(📀) )开(🤪)始(🐹)索性同(📠)一个电车课室(🉑)里有的写假片名有(😁)的做物理实(🤲)(shí )验不相互干扰大家都心无(🎭)旁鹜地做着自己(🔑)(jǐ )真(😟)正比较感兴趣事情(🎎)这锻(🏪)炼身(🚐)体了孩子(zǐ(🏳) )的(de )专注力和自控力即(jí )使在(zài )嘈杂的人群也能沉下心来专注自己(😎)的事
第五(wǔ )章(zhāng )形式极为丰富假(🥚)如学生们都(👓)能(🥀)够完(🧓)成(🤝)了功课老师可能会带他(tā )们到野外散(sàn )步地头见过花草树木历史古迹村庄人烟(yā(👉)n )不动声色中孩子们学习历史生(shēng )物理科等知识此外还会不时举办一次(😸)露(👛)营温泉(quán )之(🙈)旅找妖怪(🛅)茶话会等活动充(🍆)分释放孩子(zǐ )的天性寓教(🔍)于学
第六章注重实践小林先(🎦)生请来能够(gò(🛶)u )的农民旱(🈲)田教孩子们庄稼知识并让孩子们派人到(📍)田(tián )里去(🀄)摸(mō )索实践如何能(💒)种植庄稼教材加(❌)强实践的形式使孩子的认知更(gèng )详细
第七(🤷)章因材施(🎃)教巴学园有个(gè(🍨) )不能站立走路的孩子高桥君运(🅰)动会上(shàng )小林(lín )先生因为(wéi )他(tā )的条件(🍙)(jiàn )专(zhuān )业点设计比赛项目让(🌗)他不知不觉间中获得冠军解决高桥君组(🛥)建自信心听说后(⚪)来高桥(qiáo )君平时(⛎)工作中负责人(rén )际关系协调工作
窗边的小豆豆(dòu )黑柳彻子著(📕)
当然(rán )这并也不是我(🏡)的启蒙书我真(👫)正(➿)的(🕟)意义上读的(🍻)第一(😱)本求下(xià )载的让(🥖)我印象(xiàng )非常深(shēn )刻的书(🕺)估计是简爱(🌹)不光比较喜欢(🚵)她(🎙)处处受(😷)气忽然间怡然自得(🐡)的部分(fèn )后面爱情(qíng )的部分确(🎸)(què )实(shí )当(👣)时(🛶)(shí )年(🕉)龄(🐅)不足没有懂(📥)得(🏪)什(shí )么其中的含义不(🔢)过(😗)那(nà )本书书让我感(🤱)觉得(🐹)到描叙(🔇)的力量(lià(👒)ng )书中出现(xiàn )的山的味道海的味道
电(diàn )车教(🚟)室(shì )
小(🕉)(xiǎo )林一(yī )茶
等那些个场景和细(🐝)节让我现在都(dōu )记忆(🔲)犹新当(dāng )然小豆豆是一个都有点古(👓)怪的孩子被上一所学(🧜)校申(🐒)请退学我(🛶)们来到这里这里(🈳)开明豁达(🚢)(dá )的校(xiào )长诚心的(🐪)老师友好(🦗)的同学新颖的授(shòu )课让小豆(🕖)豆(🔘)的(📌)人生(👛)突然发生了(🥟)巨(jù )大的变化这本(🎗)书我现在还(hái )保存在(⏮)(zài )书架上(shàng )要究其原因倒底(🔌)我想知道为什么对(🚈)我影响深(📟)远差不多就是(shì )让(😺)我(💫)第一次对一所学校(🦅)对一群老师(🥝)充满向(xiàng )往想迫不及(🕒)待(dài )的认识书中的人想了解小豆豆(🔪)想转(😕)成(🥅)小豆豆现在我早不是小(👔)孩子了只不过我真心(💬)喜欢只希望我以(yǐ(📭) )后的孩(👿)子这个(gè(🧜) )可以像小(xiǎo )豆(dò(💽)u )豆一样长大我也会一天(🏘)(tiān )给她做山的味道和海的味道哒
豆豆的三部(bù )曲是背(🚇)叛遥远的救世主天(🏏)幕红尘用文化的视角上帝视角重新睨视文(🎙)化(💗)制度(😄)生产(🐓)力包括文化(huà )在朔造(🦀)(zào )个(gè )体命运的(🎵)过程(chéng )是不是有一(🧞)种文(🍙)化是无比的(🦂)强势文(wén )化强悍霸(➗)道文(🍚)化造就强者弱(ruò )势文化造就弱者明(🎺)确的客观(🍆)(guān )规(😾)律你办事的人的文化属性(🦅)更能完成更符(👇)合国家规定天道不然的话有没违(😁)背(🥛)规(🔻)律的人就一定没(méi )有好(🖲)下(xià )场
区(🦁)别于曲解然后的(de )因果(🙋)说上一(yī )辈作孽我这一辈子才这幅(fú )模样这(📴)一(🛤)辈子不怕(🔝)吃苦下一辈(bè(😴)i )子(zǐ )一定能(néng )投个(💐)好胎比如王思聪等区(🥘)别于(📠)歪曲的基督大同世界信(😹)者得(dé(🥧) )不死(📣)不灭不(🕗)信者下地狱本质上那是宗(🃏)教给自己(jǐ )的力量是(🅱)离指(🚺)见明月(⏭)的手(shǒ(🐇)u )对(duì )准比指头本身(shēn )更最重(chóng )要(yào )但人(🐑)们(⛱)更喜欢研究指头这才是客观意义(📌)实际
经典也好神(♓)剧也好我(wǒ )们(men )不要试(shì(🍬) )图去论长论短试着(🕕)去知道一(👀)点一下豆豆三部(bù )曲的文化脉络包括(🍡)不惜一切手段如何能盒子包装(zhuāng )让自己内(🐩)心不受道德的审判总之有一句(jù )话天道(🌫)本质应该是适者生存(✍)优胜劣汰物竞(⏰)天(👹)择(zé )适者生存(🔆)而人类可是有(🖐)比较完(🈶)备的教育体制(👳)和文(😎)明魔皇的的方(🆎)法(fǎ )是(shì )对(🥇)自然(🌊)界相比生(💿)存能(🗝)(néng )力是实力最弱的也是最强(🙀)的(🖲)
谁(🏡)都(⏫)要有过(💅)背(🏡)叛包(bā(🐋)o )括(🌰)自(zì )己也(yě )会(huì )背叛自己隐(🐱)逸山林是(🐮)我们(💤)都必须救赎(shú )自(🕴)己的灵魂(📧)是因为有无(wú )数的恩无数(😪)(shù )的爱供(gòng )养三宝我们我们对(duì )于一无所(suǒ )知农村的(🐰)孩子(⏱)(zǐ )多农村(🛃)孩子的父母(🐫)苦只不过充(chōng )分尊重(🦆)苦肯(kěn )定(dìng )不(bú(🆑) )能苦教育苦(🛤)没法苦孩子的(🏰)原则为什么不(🌰)我(wǒ )们走(🏺)的(de )这等(🎶)坦(tǎ(👸)n )然(rán )和(➖)坦荡是因为有人为(🦃)我们负重前行
那就对付(fù )背叛(pàn )我(wǒ )们会(🚽)不会像宋(sòng )一(yī )坤一样救赎是不是(shì )会(huì )用爱(📈)化(⏫)解(💄)(jiě(🆗) )一(💄)切苦难宋(💭)一坤的姐姐找(🔯)不到一条(tiáo )自(😄)我救赎(shú )的路去(qù )西(xī )部支教(🎾)在陕西当教师(🏷)一辈子青(📵)春化(💪)成养(yǎng )料(🆓)孵化更大祖(🌙)国的未来实(🌛)话实话(🥪)行者修行生(⛵)活(🥣)一样的修行才是大智慧(huì )当(📢)下(xià )智才是(shì )正智(zhì )相也很宋一坤的救(💐)赎饱含了争(📭)议只(zhī )不过他破坏(⛪)性开采市场资源劳动力(lì )资源文化资(👞)源(yuán )价值(zhí )资源和公共资源宋一坤试(👧)图(📤)用这样的阶层跃迁想一下子基本温饱(⏯)问题和世俗对于生(shēng )存竞争的压力宋一坤的时间很很值钱(🕕)(qián )他不只(zhī )希望自己(jǐ )的生命实(🐍)在是浪(♎)费(💫)在柴米油盐的消(🖕)耗战上这(zhè(🛣) )样(🔌)的生命才能活(huó )得(🚷)滚烫(🌀)的
那你遥远的(💚)(de )救世主改编(🌏)成成电视剧天道被被(bèi )人们熟知(🔄)这(zhè )个(gè )书的时间线相当(⚓)(dā(🕛)ng )奇怪电视(🍬)(shì(🏃) )剧改(🥅)编(🦅)成后把时间线故意往后推了10年不(❔)过背景设定在(🏭)1995年股市市(shì )场(chǎng )正方兴未(💂)(wèi )艾(ài )大(🥘)熊(⏱)市之(zhī )后的第一波政策(✏)红(🔃)利因(⛎)为(🎃)外资和中方也可以建立混合基金不不允许发(🥣)行新股大家恐慌逃往zf就是为了(le )救市(🍮)易(yì )安科技的股(♊)票从草根价到网(🎿)红比(🍁)较热(💉)门之路(lù )一路(🥎)腾飞股市神话伴随一三个系列忧伤的股市(🚷)在坊间(🗳)流唱(chàng )
同时任(👤)何行业的竞(🥘)争完全没(méi )有(yǒu )不存(cún )在地道义道(dào )德包括伦(🛤)(lún )理市(🥂)场讲规律规则(zé )信息差(🔹)认知(🏬)差时间差还(㊙)没有人(rén )怜(lián )惜(xī )失败者这里唯(🎯)有一直赢才能站在高处看(🏤)风景行业的二(📗)八定律在内财富的马太效应(🏆)一直(🔌)存在地我想知道(💫)为什么穷富差距极(🔜)为之大(🧙)是因为社(🚙)会不需要只(📶)不过只有贫富(fù )巨大(🐹)无比的差异(yì )别人才不愿意牺性更多(duō )的时间生产价值无差(🖥)别(🥉)的人类劳动真要(📞)所有的被机(jī )器人替代这样机器人会成为这个(☕)世界的主(⏮)宰是因为(🎖)故(gù(🍱) )事(😕)一直是(shì )这(🤗)样(😧)既得利益者不一定是最会创造价值的一定是最会(🚡)分(🌲)配价值和画大(💬)饼的存在人这生(❕)物(🏹)不给吃(🕤)的给空头支票都会照(🐩)单(🎇)(dān )全收的物种完(🐧)全没(💋)有(yǒu )肯定不(♍)能(🚜)有逻辑和理性去推导
穷富(🔣)是(🚂)格局是思维是文化也传统我们以为一个人成功与否有很(hěn )多标准最(🕧)多(😓)保障(👬)是钱多少要知(🦃)道(🌷)并不是如此而且(qiě )很(hěn )多人哪怕很没钱的话仍然(rán )挺穷
丁元(yuán )英根据王庙(miào )村的精准扶贫这对别人可以说也是一(yī )场(🚨)屠杀(🔼)我记得二战期(♋)间有一个人把正在大量喝水的敌人给(gěi )杀了战争(zhēng )和和(hé(🤣) )平也要(yào )有(🚑)人性(🏑)(xìng )结果一(yī )丝遮(zhē )羞(🚎)布为(wé(👂)i )什么不毕竟平均人战争大都那个层面(🥇)的治(zhì )理(🐺)个人的(🌿)力量太弱小的人类没法在(zài )喝水的时候去杀人是是因(yīn )为人动物本(🎹)能的一丝善良纯洁和悲悯就算是动物肯定(dìng )在(😶)(zài )喝(⛓)水不的(🎑)时候也未必发动獠牙去被屠杀纵然(📴)(rán )是有(🔷)人(🧞)(rén )类充当唯一(yī )中级文明的人难道不会刷新一下(🕺)自己的(🤘)格(💟)局吗
劣币驱逐良币世间公理(lǐ(🌡) )只不过(🦉)做动弹啊行业的那个二另的(🆑)八老是被(bèi )收割的(de )主体哪怕(pà )是所有(🤦)人(rén )都是韭菜(🕦)饥(🎷)饿游戏楚门世界就没对错只有输(shū )赢
天幕红(🌿)尘当人们用道理逻辑(🤮)理智命运(🌹)和天道请解释世界(jiè )的时候就(jiù )早被(🐒)卷入在红尘中天幕下了(😳)就(💄)像易经天地人奇(🗜)门遁甲(jiǎ )甲乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果儒家(jiā )讲(🚪)忠(zhō(🎱)ng )恕(shù )很多时候天才和凡人(👝)的区别不(bú )只(〰)在(🥀)于思维(✂)格局而取决(🌯)于人智(🚖)慧(🐅)至(⛲)于(yú )110的(de )的(de )非理(🔶)性繁荣(róng )李(lǐ )小龙(🔻)把那种(🍥)叫肌(jī )肉记忆王(wáng )明阳叫知行(háng )合一老子(zǐ )叫(🏳)天法道
对付水会学游(🚠)(yóu )泳(💓)一(yī )定(🖖)不(bú )是恐惧(💝)而是(💕)本能(🐩)就像(👏)人在母体羊(🏐)水里(🚯)(lǐ )面一(🔊)样高人并非神高人是明(míng )白某(mǒ(🖖)u )个特(💔)定立场和范畴内(nèi )的(♉)规(🙏)律并且依靠(🦐)
那(🌾)像刘慈欣三(sā(🍢)n )体里(㊗)面(miàn )的(de )宇(🔥)宙(zhòu )炼狱丛林法则一(🤨)样核心坐标的暴(📎)露一定会让更高纬度的智慧(📥)生(👌)命(📄)降纬打击
那(👞)就叶子(🕺)农手(shǒu )中掌(🚋)握了(le )这(zhè )样的话一套科学的方法论势必会会(🖥)拥(😳)有这条街(📍)最靓(🐿)的(🤼)仔为(wéi )什么(🌴)不(👘)一定会被代价(jià )是(shì )因为这样的人未知是对世界文(wén )化(🕞)(huà(📱) )格局影响深远就(💻)好似(🌼)西(🏄)方元(yuán )首(🎳)会(huì(🍿) )被斩首(🛬)一(yī )样优秀的(🆎)人肯定不会隐(🌤)藏地自(🤩)己(🤰)很可能会(🧡)会被别人所(suǒ )伤害不能(né(〰)ng )成(🀄)事一(yī )定为我(wǒ )所杀
看上去(qù )像华(🚗)容道曹(💘)操(🚼)和关羽狭路(🚗)相逢(📳)的时候诸葛亮为么(me )让关(🛍)羽(yǔ(🎒) )去(qù )守这(😉)样至关(🎅)重要(yào )的隘口毕(🍍)竟曹操(cāo )不能死三足鼎(🦇)立(✍)的格(🎳)局肯(🌱)定(💴)不能彻底毁灭是因为格局毁(☝)了(👈)的前(qián )提是万千(qiā(🚐)n )民(🎾)众(⬆)的死(🆓)亡包括时代过了好一会(huì )儿(🤶)安宁后的(de )繁华(🎃)热闹都变成废墟(📟)文明还好战争再(😾)(zà(🍉)i )说(🐊)我们都是这样一(yī )个(gè )概念(🎡)系统内的争斗有一个临界(jiè )值那像(🚪)国(🥋)共一起抗日一样解决的一定是主(🧘)(zhǔ(🍅) )要(🍽)矛盾这(🕧)那就是天道
这样的话(huà )豆(🥢)(dòu )豆的红(💬)尘三部曲(qǔ )那(🚹)个经典(diǎ(😬)n )不入红尘(📫)如(📬)何断红尘不想(xiǎng )体(tǐ )验有请要如(rú )何做到冷血(🤖)无情则(zé )是(shì )空也是(🚸)(shì(💝) )一样空(kōng )也不是一无所有(yǒ(😕)u )是经历过繁华热闹(🏧)穿过(📳)人山(🥡)人(👼)海我看过(guò )诗(⛳)和(🌶)远方回过(🔣)身人(🥣)生何(🐆)止(zhǐ )唏嘘不已(🙈)红尘就像大染缸大坟场垃圾(🛂)堆甚至连(💖)是污水处(🐅)理厂唯有坚守初心方得(⛺)(dé )始终(zhōng )怎一个爱字了得
豆豆用谣言的(🔥)救世主中(zhōng )丁元英说(shuō(🎌) )了一句大实话(🍶)烧香(xiā(👗)ng )磕头的(✈)烧香拜(bài )佛(fó )烧(👁)香(🎡)的礼佛得(🍓)智的得(🈷)智慧修禅的修禅平均人收获不一(😌)样只不(🚄)过(🦖)是哪(⌚)有那(🔟)个(gè )比那(nà(🌭) )个更经典
很(😽)多人戏言这个(🛩)(gè )女生和那个女生不一样不信(💴)你试试有时候确实是一样的最(📰)合(🚗)适自(🔸)己的就好(🗳)不(🗝)一定非(➿)要是别人家的才(cái )好(hǎo )正(🌐)见正智(zhì )正念那(🐅)是坦坦荡荡做人(rén )哪(🚩)怕贞(🎿)洁烈女肯定无(😈)(wú )毒(📚)不丈夫纯粹是(🍓)自(zì )己(🐋)给(✒)自己的不是什么(🎸)别人给(gěi )你的
一(🦍)(yī )样(yàng )去读书有人就是(shì )喜(📣)欢平(🦐)凡的世界有(🌺)人喜(🚱)欢(huān )百年(💯)孤(gū )独有人(🐿)不喜(🔈)(xǐ )欢(🕧)红楼(💧)(lóu )梦有人金(🎪)瓶梅(👪)不(bú )一(🔇)样的人看金瓶梅换取的结论和感触(🚹)都不一样可(🦆)见人的文(💿)化属性和慧(huì(💤) )根和悟性相差(🔜)十万八千里
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