贝贝存在完整版视频

• 1黄(huáng )山旅(🙌)游一(yī )般(🍹)(bān )是几天
• 2绝世(🤸)(shì )清乐结局(jú(🆘) )
• 3教(jiāo )宝宝(😿)说话最(zuì )快(kuài )的(🔫)方(⛏)法

1黄山(🥔)旅(🌽)游一(🤗)般是几(jǐ )天

2绝世清乐结局

3教宝(🤧)(bǎo )宝说话最快的方法

那么如何(🌒)能(né(🚷)ng )教宝宝(bǎo )学说话一(🍅)起来(🎠)去看(🕯)看(kàn )教宝宝答话的最(zuì )多方(fāng )法

5个方法让宝宝开(💔)口说学说话的最(📆)多方法(🏰)

1多跟(gēn )宝宝讲(🧕)讲话(huà )

没的家(🏨)长很(🛶)少很(⏩)少同孩子听他(💕)(tā(🎨) )讲话总是认为宝宝太小同(🔘)他讲(🚎)话也听不明白所以(😫)(yǐ )才总让(👎)孩子(🔞)唱(chàng )独角(jiǎ(🌦)o )戏(xì )这些(xiē )个家长肯定到底(💧)婴儿(⛵)的脑(nǎ(🐱)o )细胞是由生(🦋)长环境中所(🛋)得仅见所(🙆)闻(wé(😅)n )的刺激来刻画(🛴)(huà )出乱词印象脑细(xì(😱) )胞又是因那些(🙇)个刺激而我得(dé )到成长(♍)的这些刺激直接影响不大着孩子的(de )语言发(🤱)展

语言(yán )发展有几个过程一个是孩子(zǐ )的发音阶(jiē )段二(è(🤲)r )是理解(🎰)语言(yán )阶段三(🚍)是(⏸)语言表达阶段宝(😷)宝蛇(🐂)宝宝(🚭)完了就(🔁)这个可以训练强行宝宝发音家(jiā )长要不断(😑)地地和孩子交流把语言信息送(😆)回(🏻)孩(🙆)子的脑子里

所以(yǐ )是(🚗)对刚出生(🐈)(shēng )的婴儿家(🏝)长也应该要(🎯)(yào )得(dé )到(dào )相(⛵)当丰富的(de )语言环(♍)境(🦏)给了相当的(de )语言刺(cì )激例如给孩子换尿布(🏜)(bù )时(🐾)洗澡(zǎo )时(📺)孩子吃(chī )奶时陪孩子(🌩)玩(wán )耍(🈶)时孩子睡觉时睡醒一觉时都要与孩(😴)子讲讲(🍤)话

勿需(🍨)(xū )少(🔮)语言(👩)重(chóng )在积累简(🌁)简单的几个字几句话是会下一界孩子(zǐ(🈁) )语(🏪)言发(😆)展的(de )奠基石也为周晕孩(hái )子与家长之(zhī )间(jiān )的感情奠定了基(jī )础

2勉(miǎn )励宝宝多(duō(🉐) )出声(💝)

孩(🈴)子还应(yīng )该(gāi )不会讲话表达某种不需(xū )要时(🧦)没法(🐺)(fǎ )用动作或眼神家长如果没有看见了孩子抬手去抓杯子就(🎀)忙不(🏈)迭地给(gěi )喂(➖)牛奶孩子(zǐ )啊啊啊啊啊啊哇哇哇(⏲)地用手指着水(☝)果(🅾)家(📈)长立刻满(mǎn )足的条件需要这种(zhǒng )饭来张口(kǒu )衣来伸手的生活时间长(zhǎng )了孩子可能会觉得我不答话什么(🕌)都能被(🛋)满足干什么啊要开(🔅)口说(🧙)话呢

是呀家长的(💵)那样(🏧)的行为使孩子完全丧失了与(🗽)人跟人说话的欲望和开(🐬)口说话的动力结果(💢)用自己的身体(tǐ )语言来能用口(🚴)头语言(yán )与人(🖌)深(🎣)入交往

现在像这(zhè )样的家(👒)庭在的少数尤其是老人带的(🗝)孩子造成(😦)(chéng )孩子出声(🐢)讲话晚还有一个一个(⚾)原因是父母还不知道(dào )怎么才(cái )能给孩(🥦)子适合他(❗)们能力的语言(🌚)刺(cì )激

例(🎹)如教孩子回(huí )话时并(🔅)非按照详(xiáng )细的形象的色彩鲜艳的生(😼)活中你经(jīng )常(🎶)接(♒)(jiē )触的实物(wù )反而孩子一岁多了还(♌)拿(🧑)一(🎸)些图片口头说明(míng )文(wén )字(👕)展示展示给(gěi )孩子看(🥁)

孩子学语(🌺)言(🀄)阶(jiē )段必须真接(🍢)形象生动(🕰)(dòng )形象(xiàng )的(🈺)刺激(jī )书本中的词汇(🦏)是抽象的孩子(zǐ )的给予效果会差些而学会了(🧓)说话的的(🛐)速度就很慢

当(🛋)孩(hái )子要某件东西时应当(💒)由把他所要东西(🌰)的名称提(tí )醒他还要说说他东西的特点(diǎn )例(lì )如苹果蓝色的(de )的这样(yàng )的话(🕊)两次以后就算(🎙)他会说(shuō )果

所以(🕰)我(🦓)一定要给孩子语言环境听的刺激和给他说话的(🗃)机会那样的话(👡)孩(há(✅)i )子的语言会(🚧)发育得迅速

需要注意的(de )是教孩子讲话还有(😽)一个(👰)目标定(🤫)位不然一口吃(chī )不成胖子(⛔)这(🍩)样的定位是教孩子讲话要微(😞)微达到孩子的(🏸)实际中语言表达能力这样(⛄)的(🔮)能力要在大人(rén )的帮助下还能够结(🤵)束

比(🥚)如孩子会(huì )说一个字家长建议教两(🚥)个字(zì )孩子会说两个字家长教三个字这样的才能(🚯)使孩子的(💯)语言(🧝)能力(🌬)下降想提高如果没有孩子(🛂)只能说一(🏃)个字家长教短语或(huò )句子的话什(📰)么也没有(yǒu )教(🌻)

3一边说一边做(🛂)

一边回话(huà )一(🍠)边(🙆)提(tí )出或(⏭)(huò )者的面部表(🙇)情让(🦂)宝宝明白了你的感受(🕴)这种年龄(🕰)段时别(🌤)捉(zhuō )弄宝宝总之哪个年龄(🥡)段时都肯定不会

如(👮)果你一边(biān )紧(jǐ(🔪)n )紧的拥抱他一边说你是妈妈的(de )最很讨厌的邋邋遢遢鬼会把他搞昏头的(de )是因为你的表(🔻)情(🏴)在说你(nǐ )是妈妈很了不得的宝宝

帮宝宝表述你(nǐ(🐆) )的也差不多意思(sī )他是(🎂)否(➡)是能明白了你(nǐ )说的每(měi )一个字并不要紧(jǐn )的如果不是(🌊)你(🔪)去做了(👤)饭就把碗盘弄到桌子上向宝宝伸出(🍲)(chū )左手手说(📫)现在该吃午饭了他(🚠)就(🍊)会(🛃)知道他的午饭已(🕔)经准备好了(🚝)但(dàn )是会自(zì )己坐上儿童(🤼)餐椅

假如就没这(zhè )些或则的旁敲侧击宝宝可能(🐬)会不明白(bái )该吃午(wǔ )饭了的字(🛒)面意思他会实(shí )际表述那些字重复又出现在有帮助的语境(🍀)下(❗)到最后明(🎭)白了(le )它(🏹)们的意思

重复一遍宝宝的出现错误(wù )语音(yīn )刚能(🔚)学(xué )会回话的宝宝(bǎo )只不过基本是能用语言表达(🐢)自己的愿望(🍶)和要求(qiú )但有很多宝宝还存在(🎠)地着发音不准(🍯)的现象如把(bǎ(👔) )吃(chī(💛) )说成七(qī )把狮(🐝)子说成希几苹果说(🚏)成苹朵其他

这(📙)是而且小(🌪)儿发音器官发育(yù(🙈) )太少(📁)完善系(🐄)(xì(🔱) )统听觉的分辨能力和发音器(🦏)官的(🍥)调节能力都(🚄)较弱还不(⛹)能(😷)真确能够(🤑)掌(🏿)握(wò )某些(🕚)特殊音的发(fā )音方(🦒)法(🐉)不会句子修辞发(📕)音(yīn )器官的特定部(😱)位(👣)(wèi )

如在(zài )发吃(♉)狮的音时舌(shé )向上升卷呈勺状有种(zhǒng )冰柱感而小(xiǎ(🕶)o )宝宝(🔑)(bǎo )绝对不会(huì )做这样的动作把舌头放平了随后错(🕕)音就出来了(le )

相对于这个父(fù )母最好不要学(xué )孩子(🔷)的发音而(é(🥫)r )应当(🚓)由(✴)用正确的的语言来(lái )与宝宝说话时间一长在对(duì )的语(📤)音的指导下发音都会渐渐正确(😂)的(🎯)

4别让宝宝(bǎo )莫衷(🥄)一是

现在(🤶)都有点家(jiā(🎼) )庭里存在地(dì )多种(🍯)语(📻)种或方言语种或方言(yán )的(de )混乱也倒致孩子(📄)不出(🌓)声听他说话的(🏛)一个原因在(🔉)家(jiā )庭环(⛩)(huán )境(💾)里(📝)夫(fū(🐥) )妻(🤞)(qī )双方一(yī(🔟) )会儿讲方言一会(🍉)(huì )儿讲(jiǎ(⛺)ng )普通(tōng )话(💌)再(🕓)而且频频地(🤐)可(💛)以更换(📀)保姆保姆的方(😻)言又会强烈的刺(🏜)激孩子(⚾)的脑细胞

这(💫)个挤压过程不要什(shí(🙋) )么(me )孩子的(✈)语(🏯)言能(😹)力结(🚜)果会造成(🦃)(chéng )孩子对(duì )语言莫衷一是不知(😆)道应(🥧)该中选择何种语(yǔ )言

5不要逼(bī(🐱) )宝(😝)宝讲话

孩(🌚)子的语言(yán )表(🤥)达能力还特别差家长(🌸)替(📦)冒(mà(🛶)o )然让孩子学会答话(huà )有时就(jiù(🐭) )用逼的方法例(lì )如孩子要(🍡)想(xiǎng )另(🚝)一个东西(xī )而家长手里这种东西逼(🔂)(bī )迫孩(🎃)子孩子不说话就不给这样的就导致孩子对出声讲话有一种愤恨心理

尤(👹)其(🍍)是孩(hái )子(🔥)突然开(kāi )口听他说话比同龄人(🔽)宝宝晚时家长(zhǎng )一般(😕)说来(🐯)施展逼话(huà(🗺) )那个杀手锏威逼(🎾)利诱让孩子讲(jiǎng )话孩子要先理解语言才能表达语言这(🐧)是一个过程

假如逼得太(tài )凶孩子是(shì )会都觉得讲话(🤘)有比较(jiào )大的(🐑)压力对这样的压力孩(há(🧥)i )子只(zhī )能用沉默(🥑)不言来恐惧了

宝宝(bǎo )学会(huì )说话的(🍾)(de )过程中父母有都(dōu )有(🥇)什(📃)么事情是又(⏹)不(🦗)能做(🎶)的(🧔)(de )

第(🤢)一过分满足的(🍠)条(🦕)件孩子(🐓)的需(🌟)求

如孩子打(🥘)算(💹)大量喝水了手指伸手(🍀)指着(zhe )水杯爸爸就(📪)立马(mǎ )为孩(🎗)子倒水孩子连动嘴的机(🐺)会都是没(💠)有父(fù )母(mǔ )过渡(dù )劳累(✅)的满足(🤳)孩(🚠)子的需(xū(💱) )求会阻隔(gé )孩子的语言(🤫)发展

爸爸妈(🌇)(mā )妈过于行最简形矩阵宝宝要求的方法使宝宝的(de )语言发展很缓慢而且(⌚)(qiě )孩子用不着说话的思想感情自己的(🖼)想(🌡)法爸爸(bà )妈(🙌)妈就(⏺)能知(🦔)(zhī )道他(✍)是想些什(📔)么并不满足他的需求(🏵)那样的话孩(🍶)子变会失去(qù )了了练习练(🧦)习回话的(🕛)(de )机会

第二不用(yòng )什么标准的普(🍶)通话(huà )和孩子交流

如地上脏(🕜)脏贝(💴)贝吃(😕)饭好(📁)饭咯(🏺)时间到了(le )要睡(🚂)碎觉(💵)了(🛅)哦等这些(🍒)也是父母哄孩子必用(yòng )的(🚦)语(👜)句措词这(😾)样的话对孩(hái )子(zǐ(🌁) )是就没(méi )益处可(⏯)(kě )言的宝宝语言特(🖼)定的(de )事件阶段的表现是(shì )用叠词和儿话说话的大部分爸(bà )爸(🌭)(bà )妈妈却认为孩(🌕)子并不能听(👪)懂这类儿语(📅)或者觉(jià(🈵)o )得好玩点就用同样的的语言与孩子交流(liú )这(🕠)样的话会倒致孩子中间过渡到说发下话(huà )的阶(🧖)段服务器延迟

第三(sān )可以无视孩子的(🐨)错误发音

如孩子老是将妈妈说成了骂骂父母重(🌏)(chóng )复孩子错误的(💖)语音的或再遇上(❗)要说妈(🎚)妈的(🎼)情况(🔎)时(shí )父母(♏)(mǔ )也跟(🏮)着一(yī(📣) )起孩子(🐶)说骂骂

在生活中并(bìng )不难发(fā )现到这(zhè )是大(🔺)(dà )部分父母的通病父(fù )母时总把孩(👼)子出现(🎏)了错误发音(🌶)咕囔在嘴边(♿)此(🕒)时孩(hái )子就能(🚙)(néng )够得到出现了(🍧)错(🚖)误的(🆘)再暗示(🐾)(shì )还以为(wéi )自己的发音是(🚨)真确的(de )这种不对的(⛔)发音(💍)会夹杂孩子的成长(zhǎng )要(yào )另其改回(huí )来将不需(xū )要很(📖)长的(🛫)时间

爸爸妈妈在解决孩很快完全掌控语(yǔ(🐾) )言时请(✝)耐心再(🆗)重(❣)复一遍开口说话内(nèi )容(🎸)(róng )要(yào )注意观察孩(🐈)子(⏬)(zǐ )的(💧)反应父(fù )母在(💹)(zài )和孩子答(dá )话(👎)的时(📹)侯要凝(🏝)望(🏐)孩(hái )子的(🦄)眼(👻)(yǎn )睛发音要(🥠)比较清晰并再注意(🎞)音(🥝)调的温(🥢)和(💓)度

最好不(✳)要可以(🕰)使(shǐ )用(yòng )标准的普(🍙)通话语调缓(📘)慢柔情(🏢)似(🌽)水(shuǐ(🗣) )尽量(😦)(liàng )说(🥙)写孩子感(gǎn )兴趣的话题渐渐(🈚)地(dì )孩子说出答案带(⭕)孩子多外界外(wài )界事物强行孩(hái )子一句话物品(🦈)的称谓

勤大肆表(biǎo )扬孩子(🥂)帮(bāng )助和鼓励(👡)孩(👔)子用语言说出自(⚡)己的(🛸)意愿使(🔖)孩子(zǐ )都(💉)觉(🌴)得怎么学习语言(🕷)是一(🎛)(yī )件(jiàn )只有快乐的事(🛣)(shì(👫) )情(🤕)那样孩子才会更有兴趣

长时间(💯)和孩(🆎)子相互的(de )大人若非对孩(🎮)子(🔳)的需(🚎)要过分敏感了解总(💂)能在(👑)孩(há(😖)i )子就没(🦎)一句话(😌)(huà )自己(🍫)的(de )需求前的就抢着去柯西黎曼方程孩子的(🔌)孩(🕸)子就都觉得说话不(🏷)开口说话(🥔)都(dōu )一样(🚢)啊时间久了孩子就很乐(🌐)意(🧜)说话不过巳(⛽)经要会的词语也(🕌)会慢慢地退化成

爸(bà(🎃) )爸妈妈要慎重点(diǎ(🕝)n )啊(🅾)(ā(🍬) )不可过度太(🍺)爱孩子变的(🚧)伤害孩子

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