影片名称：你眼中的父亲是什么样的

上映时间：2015年

影片类型：谍战

影片导演：Ann Forry

影片主演：杰弗里·多诺万,麦卡德·布鲁克斯,卡穆琳·曼海姆,休·丹西,奥德娅·哈尔维,萨姆·沃特森

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：416



• 1你(nǐ )眼中的(😥)父亲是(shì )什么样的
• 2孩子(🍱)遇到事情父亲永(😁)远都是责(😨)怪他是(shì )什么

1你眼(🐳)中的父亲是什么样(yàng )的(de )

我眼(💖)中的(🏼)父亲(🌈)是什么(🍼)东西(🤭)样的(🕯)

他为人(rén )正直善良温和待人(🕐)宽容大度(🏴)工作上敬业爱岗(🧝)对母亲恩(ēn )爱非(🛶)常对(🕛)儿女关怀慈爱(ài )有(💝)担当有责任心是我(wǒ )们心(🖊)中(⏬)(zhōng )最完(😲)美的(😜)艺(yì )术品父亲

2孩子遇到事(shì(🍞) )情父亲永远都是责怪(🏚)他是什(🚷)么

爸爸这是我这(🏃)(zhè )一次考试的成绩

才98分你怎(🍅)摸不(🔒)考(kǎo )100你看隔壁的小明每次(💻)都拿第一(yī )

爸(🔣)爸我刚(gāng )才摔了一跤

你怎(🕹)摸那(😙)就(👹)笨连走(😉)路都不会(🏞)(huì )

很(hěn )熟悉(xī )的场景有(yǒu )没(🕺)在多数人(🐌)(rén )的印象中有一种(🅱)家(jiā )庭教(🏜)育叫你什(shí )么都不(bú )行的话(💎)别人家(🎹)孩(hái )子永远(🥋)不会杰出的(🙏)

为(wéi )什么有(📁)些家长偏向于责(🌟)怪孩(hái )子而不(👼)是鼓励(🔵)孩子可能他(💹)们小时候(hòu )就是这(🤷)过来(♊)的

心(🗜)(xī(🌍)n )理学上说(shuō )原(🏣)生家庭对(😡)一个(gè )人的影(🥒)响是不(bú(💲) )知不觉中的因(🐀)此(cǐ )几百年而宏(🤼)阔(🍣)的当我们(🗞)一声啼哭的那一(🚎)刻(📌)起就(jiù )终归了我(wǒ )们要与原生家庭才能产生(shēng )许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一(yī )刻就也结束(🤹)

在我们慢(🏺)慢的的成长(🌖)过程(🍐)中我们(💞)简单(🐿)的方法(fǎ(🏄) )是从养(yǎng )育好(hǎo )者(🧕)身上(shàng )悟(🔑)出了要(🤣)如何说话如何处理事情该如(💐)何遇上社(🚫)会如何能(🎑)跟他如果没有说一(yī )个孩子从小到大就(🗂)在(zài )一种打击之式教育的(✉)家庭环(🐹)境中生命(🐢)成长假如他自己也(🐼)认(🧤)同这(zhè )些教育那就成年那以后100的会应用方法(🚃)到自己的子(🌍)女(💔)(nǚ )教(🔽)育上如果不是他自(💂)己不认同(😬)而(🤷)且(♓)不停地的全盘肯定自己(🥛)(jǐ )的养大者那你这(🔺)种完全否(📵)定就会像自(zì )我(📢)责(📙)备一般(📔)让(🙏)他牢牢地记(jì )好自己(🌚)(jǐ )最不喜(xǐ )欢的生养者的言行并(⛸)渐渐反展成(chéng )自己(🐸)最不不(bú )喜欢(😐)的样(📊)(yà(📔)ng )子(zǐ )而(ér )这两(🎵)种情况(🌆)下教育出的(👕)孩子成年完(🔦)了他对孩(hái )子通过绝对否定式教育(yù )的可能性是的很(hěn )大的(🥂)

所以(🔖)在日常教育(🔮)孩(hái )子的过程(🎯)中待人(rén )接物与(yǔ )人(👺)相处随时觉察(🏏)(chá )到自(zì )己的言行(háng )可(🏪)以指(🌊)导发现自己是否是被了(🏡)无论是(🐪)原生家(🦐)庭的不良影响(xiǎng )如果没(mé(🍌)i )有才(🤥)发(🕑)现了分析(xī )试图换个(gè )角度看看(🐦)问题慢慢(👓)改变(biàn )自己的性(xìng )格(🌥)

在我们的社会(🗾)(huì )文化中不少家(jiā )长误解了激(🥇)将法的正确(què )打(dǎ(🍐) )开

谦受(🖼)益谦受益这句话大家都(dōu )很熟(shú(🐥) )悉不(bú )少(shǎo )家(jiā(🦂) )长考虑(😛)到担心那夸(🤚)奖会使孩子(🕔)自满踏步(✌)不前索性中选择不夸赞孩子而是(📠)拿别人家(jiā )的孩子作比(bǐ )较(👷)好或者(zhě(👋) )是质(🏒)疑自家孩子的(🎇)努力的(de )或是吹毛求疵(cī(💕) )也可以是一脸严肃最(zuì )好(👸)不(bú(🥒) )要(yào )高傲有(🕧)一些家(👀)长似乎从(🍬)来没有想到(dà(💋)o )过正面估计自(🎹)家孩(🚩)子吝啬于(✊)公开表(🍟)扬孩子并(🐽)变着法儿激将(👦)法

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有(🍂)利(💀)的一面以刺激的(de )搅起其(🎵)不(🍇)服输(😁)的情绪将其(qí )潜能发(⚪)挥出来不出来最(zuì )终(🎪)达到(🤩)达到别样的的去(💶)(qù )说服效果但(dàn )这(zhè )样的方法的应用是要看(🎸)对象(🔑)环境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能(😵)操(🍵)之过急也没法过缓不然会(➰)能够得到而是的结果

不少家长我以为激将法(🦉)是(🖕)一直(🌥)否定孩子以提升(📏)强烈的刺(cì )激他的目的但他这种一直绝对否定的教(🧡)育更准确的说是一(yī )种(🖊)打(dǎ )击(🕠)之式教育不仅(🔈)不一定(🚗)能燃起孩(👆)子的斗志还(🚮)肯定使孩子到(dào )那时变得异常很自卑感没(🗨)了(⏬)斗(dò(🤮)u )志(🚐)还会(📙)(huì )影响亲子关系相当(🌪)严(⛱)重的(🔥)肯定(⏫)(dìng )可能导致孩子心理扭曲起来(lái )

对孩子(🙄)建议(🔖)使(🍶)用激将法前提(🤱)是家长曾经大肆表扬过孩子当然(rá(❣)n )过(guò )孩子也(yě )就是说肯定(🌄)和(✔)受到刺激双管齐(😓)下(🆕)才(📸)能(🍰)能够起到作用

有时候可能是(shì )恨铁不(🥞)成(🍠)钢(gāng )也可能是对孩子期望值太(tài )高却不了解孩子(🌒)的实际能力还有可能是虚荣心(🔘)(xīn )太重

望(📶)女成凤望(🧥)子成龙望女(nǚ )成凤是很(🌮)多家长的真(🚅)实(shí )想法但并也不是(🌁)全(💚)部的(📨)家长都很(hěn )自己的(🈂)孩子大部分的而且忙碌(lù )不堪自己的(🥡)工作缺乏(fá )沟通也可以自己小时候(💪)有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私(sī )有财产理(🖋)想(💾)的继承者(🎑)而(ér )对孩(🧡)子抱有极大的期望甚至(🅰)连有点过于(yú )理(♎)想化但他(🤴)他们却没真正(🙂)的(de )自己的孩子

举(🚑)个例子(zǐ )现在很多家(jiā(📓) )长望着别人家给孩(hái )子报课后兴趣班就(jiù(🍳) )跟了瞎报今(🛅)天学钢琴明天(🛰)学舞蹈后天学画画大(➡)(dà )后天学计(jì )算机把孩(📲)子搞得(🦅)比成年(nián )人还忙(máng )却从来(🌋)还不知道孩子(zǐ(🏖) )的兴趣在哪里孩子的特(🚷)长是(🧛)什(🧀)么随后当自己给孩子安排(🐸)了一切孩子却也没给他相应的期望回(🙅)馈(👏)很是失望只好(🔛)对孩子特殊批(🛄)评

在一些情(qíng )况下(🖼)家长们比(🐫)较喜欢互相攀比(bǐ )而且两家孩子所有人(🕝)而且(qiě )不(🆚)喜(xǐ )欢(huā(🛷)n )比成绩比(🌅)奖(🎍)项各种暗暗对着干有是(🌴)家(jiā )长(zhǎng )总觉(💠)得自家(jiā )孩子比当然(rán )了别人(rén )家的是给他(🌥)(tā(🔉) )丢(🌾)份随后对孩子(😓)没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子(zǐ )关系的一大杀(shā )手是孩子成长路上(🏩)的绊脚(🏨)石

以下(🦓)几种(😵)特殊情况(kuàng )家长也会一直责骂孩子(🌲)

第(dì )一种重男轻(qīng )女(🙎)(nǚ(🥐) )思(🐬)想

你说起重男(ná(🥇)n )轻女的观(guān )念罪魁祸首应(yīng )该是(😀)(shì )明(🌏)清时期(👁)断章取义程朱(✋)理学的人而他们的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性造(🤹)成了今天的局(🕗)面虽(✖)说(shuō )只有几(🕓)百年的(de )历史不过要去除那些封建(🗜)(jiàn )余毒(dú )并(bìng )不是这样的话太容(🚅)易这就倒致了一些女性从(cóng )小到大在(zà(👭)i )家(🌭)庭(🏎)(tíng )里不招(zhāo )人待见论什(🈵)么做的好应该不(bú )好永远全是受窝囊气(qì )的那一个

第(🌛)二种窝里横

有所谓的(📝)窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的样(yàng )子

这(🚅)类(💎)人一般有(📈)着(zhe )深(🏷)多少自(zì )卑心理的心能力(🎤)也不(bú )是什么(🆙)很(🈶)强但是(shì )又(😟)不不会愿(yuà(🔽)n )意遇(yù )到自己的(de )缺点随后对着外人传(🌠)送讨好卖乖人格模(👔)式希冀(jì )完(🏧)成任务外(🌦)人的肯定对着家人启动霸道(🐌)模式反(💴)正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面(🚜)子他们(😸)最幻术系的一点就是把(🐲)在(zài )外面的(de )气带到(dà(⛽)o )家里来(🆙)撒(⌛)弄得全家不祝生活

第三种偏(🍉)执(👨)型人格(gé )障碍

偏执型人(🎿)(rén )格障碍患者(zhě )的原(yuán )因在(🏰)成长过程中遭(📔)遇(yù(🏇) )了众多批评全(❄)(quán )盘肯定(⭐)辱骂(mà(🃏) )吹毛求疵还没有(📫)得到(dào )及(jí )时和对(duì(💉) )的的心理(🔥)疏导(🏡)致使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是(👆)不忠就是背叛过即便你(nǐ )是好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自(🏢)己的敌意(yì )但(🌿)是把事情闹(nào )大弄(😩)(nòng )得尽(💹)人皆知(🦋)而他们在(🥢)教育(🔱)子(🧛)女方面最经常做的是在(zà(👜)i )子女(🕯)身上反复(fù )重复自己小时候的(🐸)遭遇(🥞)拼命地否定打击

上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪(nǎ )一种对子(🐏)女心(xīn )理(lǐ(🔬) )成长(🛃)都更为很不(🕗)利不可否(🎡)认有(yǒu )是家长是是因(🏚)为好意但是长时(🍙)刻在打(🌓)击式教(🏷)育下成(🍖)长(📛)的(de )孩(hái )子会出现(🔆)相当严重的自(🛄)卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(yì(🔡) )郁症偏执型(🦌)人格障碍(⏹)等

这对(👰)常期处于(♓)这样的(de )环境(🤟)下的(de )孩(hái )子只(zhī )能说学会(huì )了自己疏导情绪(xù )或找(zhǎo )朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不(👋)良(🕹)情绪(🌪)也也可以试着从(cóng )另一个角度(dù )去(qù(⏪) )表(🍒)述要知道些父母的出(🙉)发点是好(👲)的(🧐)只(🔪)是(shì )方法(🔈)不对

以上是我的(de )回答如果不是您(🗝)另外那些疑问感谢下(🤷)方评论(lùn )区私信给我共(gòng )同探(🚌)讨

这(⛪)里是(shì )心(🥢)理(lǐ )咨询(🈳)师里(lǐ )外雅堂码字易为假如(💊)您(💩)质疑我的观点请点个(🧢)在看如(rú )果没有我的回答对(duì )您和您的朋友有(😎)(yǒu )帮助请点赞和评论(📦)(lù(🔔)n )给他(tā )们谢谢啊(🌐)

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