• 1为何我们(😍)的孩子会沉(🥠)(chén )迷于(yú )网络游戏
• 2为什么有不少男士(🦔)不让自己的(👘)(de )妻子跳交谊舞
• 3孩子很不(💏)听话(📛)怎么办(💊)

1为何我们的孩(hái )子会沉(🥍)迷于(yú )网络游戏

谢(🐪)邀

笔者想从下面(✡)三个(🚨)方面分析希望(wàng )大家都能够耐下心来理(lǐ )性地看待这个(👦)问(🛷)题

• 游(yóu )戏的本质
• 孩(🚥)子为(🏴)何(hé )沉迷游戏
• 如何防止孩子(🍦)沉迷

笔者(💺)认为电子游戏在两个方(fāng )面最让人其一是更具(🔔)强(🏔)的即时交互性(🚲)即所作(zuò )所为带(dài )来的反馈(🎺)相当即时做过什么(me )不能(👊)操作(🗂)点了什(shí )么(💸)(me )好按钮可是立即变会看到(dà(🦔)o )所见即(jí )所得其二是游戏很容易带(🚋)来成(🚿)就感即达成目(🐟)标后会注意到(🥅)呐喊之(zhī(👂) )声的奖(🛠)励无论(😽)是任务奖(jiǎng )励的是(🉐)虚(xū )拟道具不错称号地位(🏤)(wè(🦌)i )无(wú(🚷) )论如何成就感都会刺(💾)激人继续努力进而额外大量地满(🦉)足的条件(⤵)自己这两(😚)(liǎng )点哪怕这(🌨)对(🚛)孩子来讲肯定(😜)对此成年(☝)人可(🌰)以说全是无法避(bì )免的这也(💼)音乐电(diàn )影小说动画漫画(🍏)等以外载体所不具(jù(🍺) )备(bèi )什么的

具体详细到孩子身上(🕧)为什(🥫)么不没(méi )的孩子(zǐ )感觉学枯燥无(🍮)味(wèi )试想一下今天(⬛)能(néng )学会了一(🌑)道112的(de )数学题考试是在几个月结束后的期中(🔕)(zhō(🤶)ng )期末但是还不一定会出(🤽)现(xiàn )前自学的一模一样的原题要是考试考(kǎo )了80分(🚃)(fè(💸)n )很多家长(🔶)都会斥责为么只(🍭)拿了(🈺)80分为什么(🌆)不答(dá(➰) )错了20分有几(👠)位家长能你做到是(🙄)因为(💇)这80分而给予孩子成就感

自学能给(🤐)孩子带来即时交(jiāo )互性与成就感(📃)么(⚽)能不过是少数(shù )在(🌇)班级的(😻)头部学(🐹)生一般说(shuō )来能感觉得到换取(qǔ )我们常常(👽)觉得(😀)将他(tā(🍳) )们(👕)称(✖)之为学霸部分教师都试行两头抓的(😗)原则即好是(shì )的学生要最重(🛰)(chóng )要(yào )的培养最差的学(xué )生要最重要(🖼)的注意中等偏下成(ché(🚤)ng )绩的(de )学生一般说来会因教师的精(🤔)力不足(👪)而被轻视这部分学生(📯)可能会会认(rèn )为我争取学也比(bǐ )只不(bú )过学霸们老师也应该不会公开表(✅)扬(yáng )我家(🌝)长也只不在乎(hū )我考了多(💔)少名次如果不是努力不被发现到付出无法得到只希望(🌹)(wàng )的回报所做(🚂)的事不(🎇)可(kě )能给(👩)予任何成(🐄)就感(🐠)那也能有多(🤸)少(shǎ(😘)o )一直做的动力(🐏)真我以为好好学习考进(🥙)一个好大学(🆚)将来有个好工作这样(yàng )的口(🧚)号就能(néng )让(ràng )一个(gè )孩子苦(kǔ )读(🖖)十(shí )余年

保送奖学(👗)金表彰大会老师(📑)的表扬同学的羡慕特(tè(🕶) )别是(🥞)有心动已久的对象(xiàng )这些不仅仅给予的是(💕)表面上的很(hěn )直观利(🔆)益另外只有(🍨)当事人才能(né(⏭)ng )感(🏃)应到的成就感可是这些(😐)个唯有极少(shǎo )数的(🤧)学(🥕)生才(cái )能完成任(🍙)务奥(ào )运会上8个赛道上的选手到了最后只有(yǒu )一(🍂)冠(guà(⛩)n )军(jun1 )被人(rén )铭记纵然其他(✍)(tā )7位同样的是国际级(🎸)的选手但现实往往不是(shì )这样的残(🔛)(cán )酷血(xuè )腥心(🔫)理(🚂)(lǐ )不成熟孩子彼此间比较成(👤)绩又(👬)怎会不知(🐰)也(yě )不是这种道(🍌)理呢要知道成年人工作(zuò )压力大能看见升职加薪的希望又并非(🥤)这样(🏅)就是喜欢当前的工作又(yòu )有没有爱能(🕶)一定要坚(📪)持(🎨)十年

笔者并(bìng )也不是(🚶)满口胡言笔者学生时期(🛰)一方面(mià(🔵)n )是只不过(💻)不解(💌)书本(🏸)中的知识一(⏲)方面是只不过成绩好很可能完成(chéng )他人的大(⏯)肆表扬和嫉妒(dù )这两者是怎么(me )学习的主要注(zhù )意动力但是笔者(🏒)同样是(🍎)玩了二十余年游(yóu )戏的(de )老(lǎo )玩家也曾沉迷游戏

孩子(🤩)对此国(🍁)家的重要性不言而喻社会现在也表现出过要(yà(🤐)o )比的(🕑)政策根本无(🏿)法如何防(🙊)止孩(hái )子沉迷(🧙)游戏

3孩子(zǐ )很不听话(huà )怎么办

那你结果呢电脑(🦁)(nǎo )游戏手机游戏哪怕非电子类(🥒)的游戏(🦊)神怪书斗地主麻将(💾)台球(📆)等(dě(🎠)ng )始终(zhō(🌙)ng )也(🥍)让孩子(🔑)的眼球这个(gè )不光也没(🌬)任何(❗)一点用途倒是影(yǐng )响(xiǎng )大了国内(nèi )的游(❓)(yóu )戏产(🌖)业不在这里多(🌬)(duō )提及(🛴)了

2007年(nián )我(wǒ(❕) )国就开始(shǐ(🍆) )正式实施网络游戏防沉迷系统要(💿)想没(➡)限制玩(🆘)家的(🚴)年龄与去游玩时(🥜)间(🕺)(jiān )来解决未成年人痴(chī )迷(🛺)游戏(xì )的问题不过未成年人(rén )应该也可以是从特(tè )殊(👐)(shū )建议使(shǐ )用家(jiā )长或则他人的身份信(➗)息(xī )来绕过系统检测防沉迷(mí )系统有用吗么并不有用这(zhè )是游(🦉)(yó(🙌)u )戏开发(fā )者(zhě )所(🐼)能做(🈶)极限了但仍(🔉)然没法可以解决根本问题

孩子(💉)肯定不能(🧐)(néng )别想由社会和学(📩)校来教育更(⛽)多的我还(hái )是必须家庭(tíng )的正(⏯)确引导多多(duō(📄) )与孩(hái )子沟通该(gāi )玩的(🍿)(de )时候玩该怎么(me )学习的(de )时(🔹)(shí(🛎) )候自(🗼)学(🌔)不可(🎡)能存在(zài )地一丁点(🔝)问题(🍀)只(🛹)不过(👦)琢(📯)磨(mó )一个问题容许孩子玩(🚪)游(yóu )戏的家(🉐)长是不(💻)(bú )是我绝(🎀)大多(duō )数家(😀)长也(⏯)是两腿一蹬(dēng )不管类(🚓)型的有多少(🐹)家长明白(🏟)了自己孩(👐)子玩的(de )是什么东西游戏有多(🚥)少家(🕣)长能可以做(🔮)到引导出来孩子玩比较好(🏧)的游戏有多少家长能(néng )能够做到(🥅)陪孩子一(yī )起(😛)(qǐ )玩(💨)(wá(🛵)n )游戏(🛡)少(shǎo )更加少笔者接触的(🍓)人(rén )中真有是没(méi )有多(🥗)少(🎶)家(jiā )庭(tíng )能能(😫)做到这(✔)一点

游戏(㊙)是有ESRB分级标签的它是需要提供给消费(📽)(fèi )者尤(yóu )其是家长关於(yú )电脑(📙)或视频游戏的年龄适宜性的方便简洁的可(⛺)信赖的指导(😰)尽快消费者在(🤟)购买时(🎫)也能可(👑)以确定该游戏是否最为适(🥤)(shì )宜其孩子或家(jiā )庭游(yó(👌)u )戏封面上有标示(shì )该游戏合适游(💜)玩(wán )儿的对象年龄区间(🐪)家长(zhǎ(🤫)ng )可(🔑)以(yǐ )完全放(🎖)心这一(🥩)点又有多少家长知道(🗃)一点

陪孩子(🎢)玩一些蝴蝶祭(jì )关于开展电子(〽)游戏(xì )经营(🏙)场(🎙)所专项治理的意见真三(➖)国(guó(👴) )无双(shuāng )等历史题材的游戏也可以催发孩子(zǐ )对历史(shǐ )的兴趣陪(péi )孩子玩(📜)战国无(😃)双大(🦖)航海(🔳)时代等(⛓)游戏也可以催发孩子(zǐ )对(duì(⏰) )地理的兴趣陪(🍮)孩(💁)子玩文明小(🎡)小大星球(🎈)这类益智(🤲)解(jiě(🎞) )谜类游戏是(🌀)可以增加孩子(zǐ )思维(🗜)能力可以(yǐ )提高解决问题的(de )能力(🏽)

笔者小时候还在玩(📐)小(xiǎ(👩)o )霸(📒)(bà )王学习(😥)机的(♌)时(shí )候(hòu )就(🍓)不使用随机软件的(🚠)学习(💕)卡里(lǐ(🥁) )的游戏再练习五笔(bǐ )指法玩(🍐)一(🆔)些拆(🤨)线(xiàn )红偶等学习(🌶)类的(🕦)游(🎎)戏

只需(🕛)压(⏸)制(😥)好游(🎨)戏的内容完全控制好(⬆)游戏的时(shí )长加号(hào )正(🉐)确的地约束(shù )沉迷其中不存在的

一味(😞)的禁止(🧑)与防(🚑)范只(🦕)是儒弱的家(jiā )长打算推(tuī )诿责任的手(🔄)段要想(💻)将问(wèn )题丢给社会与学校帮(bāng )忙解决现在互联网(wǎng )信(🔲)息(xī(💮) )太高度(🎻)发达要想蔽屏(🙅)一些信(xìn )息是不可能(♈)(néng )的遮遮掩掩反到只(zhī )会青(♟)少年极其(🙁)疑惑更想去一(🍊)段时(🍋)间无论(♒)是好的方面肯定(🤤)坏的方(fāng )面特(🏨)别是(💁)(shì )国(🏨)内的(🍊)特定方面的教育普(pǔ )及大(🍖)家都懂比较合理的引导而不比被(🤸)屏蔽更(📛)行之有效授人以鱼(💱)不(bú(🍰) )如授人以(💰)渔让孩子尽快(🏉)确立一(yī )个对(duì(🎃) )游(yó(🔞)u )戏(😉)的正(zhèng )确(➗)认识才是最(zuì )正确的

十分感谢阅读我是AGamer比(bǐ )较(jià(😲)o )喜(xǐ(🍽) )欢我的话不妨加个(🔖)参与哦

1为(wéi )何我们的孩子会沉迷于网络游(yóu )戏(👜)

1跳(tiào )交谊舞是一(yī )种很放松下来的舞(🐢)(wǔ )蹈并且(qiě )在音(🛋)乐当中人的(🤐)精神确(què )实(🕧)是比较比较喜悦心情放松但异性(xìng )同学(🐞)男女互想搂抱耳鬓斯染配合默契是非常容(🔂)易(yì(📗) )才能产(🏯)生感(gǎ(⚾)n )情的

2天长日久(🉑)很容(🌼)易日久生(🥙)情长期性(🤽)在一起跳交(🈴)(jiāo )谊(🍚)舞的舞伴双方很难日(🌘)久生情的精神精神(👡)(shén )出轨了肉(🥧)体也很容易(🥁)感情出(🤫)轨的

3为跳舞啊(🚦)双(shuā(⛲)ng )方的男女能提供出轨啊的土壤霓虹(🥎)闪烁(💖)花(🛢)花世界的诱(🤲)(yòu )惑我还是都很大的一时把控力禁不住就会容(🌞)易(🌪)突然发生家庭离婚事件(👏)(jiàn )

所(📼)以我(wǒ(🆎) )说我是支持题(⛸)目中的观(🈵)点的

2为什么(🎎)有不少男士不(🐖)(bú )让自己(🛫)的妻子跳交(jiā(🏾)o )谊舞

无论是(💄)哪一种原因照成孩子的任性我(😉)们需要(yào )采取什么措施正(💝)襟的教育手段和方法(🅿)改嘛他们的孩(🗡)子气行为使他们无(👺)法形(♏)成培养良好的行为(wéi )习(xí )惯(guàn )

一勤与孩子沟(🚵)通先听听(tīng )孩子的心声

视其所(🎽)以观其所(suǒ )由察(🙅)其所安只(zhī )有(🧝)通(tōng )过(guò )与(🍾)孩子的沟(gōu )通我(〽)(wǒ )们才能完全清楚孩子(💔)们内心一些虚(🚏)无(wú )飘渺的(de )想法那(🖕)样我们才能对症对(😜)孩子接受一(🤛)些心理(🔙)疏导和(hé )真(zhēn )确的(😘)引导

二改正家长的观(🌏)点不是什么一味地(🎖)满足的条件孩子的要求那就是爱(ài )孩子

面对孩(🐅)子们的需要父母(mǔ )估计(jì )有原则和底线的满足要(yào )你(nǐ )做(🔣)到爱而(ér )有(🐩)度(🌼)爱而有(🍧)则同(🎾)(tóng )时要很清楚孩(hái )子的行(🏓)为(🔤)如(rú )何确定真确孩子提出(🥉)的(📃)要求是不(bú )是我比(bǐ )较(jiào )合理假(jiǎ(⛑) )如总觉得(🎏)不合算的话不可能去柯西黎曼方程他家(♓)长便要有(🔫)短(duǎn )使之(🚶)被说服(📱)教育(yù )给孩子(🚡)分析利害关系解释(shì )清(qīng )楚家(🗞)(jiā )长不立(🚴)刻答应他具体的(🛑)要(⚾)(yào )求的原因甚(shèn )至于可以(yǐ )不冷处(💛)理理都(🍝)不理他的胡搅(📋)(jiǎo )蛮(mán )缠同时全(⤵)家人(rén )要步调一(🤩)致一起把孩子(zǐ )孤立出声别心疼他否则不但目的达过了会照(📐)成孩(hái )子小孩子气行为越(♒)加(🎬)极为严重这样的(👯)尊重孩子的小孩子气方法(😌)长久下来孩子可能(🦏)会察觉(🕔)到以(🐇)前靠哭(⌚)闹打人小孩(🍟)子(🥇)气(💿)是(🚎)没法达(🧓)到自己想(🎈)的目的(de )的

三发挥榜样自学多(🤳)让(ràng )孩子气的(de )孩子与有(yǒu )良(⛴)好习惯的小朋友(yǒu )作(➿)也很

我们需要认(rèn )识到幼儿园早期儿童(🌀)教(🥙)育的重(🧖)要(🔲)性(xìng )教师应该在日常教(📓)学(🚺)活动中可以找到(🔘)孩子的小孩子气(qì )行为是(🌳)对(😧)孩子的(de )任性胡闹行为没法像家(📲)长现在这样迁就对方(😎)他也肯定(dìng )不(bú )能(néng )一味(wèi )的批评和(📓)斥责他依据(🥞)他的(💼)任性表现找到(🐂)过多孩子的(de )任(🈂)性(xìng )原(yuán )因(⏳)然后(🍭)把(bǎ )采(🏐)取措施(🆒)一(😤)定的教(📲)育方法(🤵)来接受阻止教育(yù )当一个(gè )孩子和(🏾)另一(♓)(yī )个小朋友相(📱)处时更加霸道孩子(🌩)气(🧞)老(lǎo )师可(👬)以是从对比让(🆚)小朋友意识到要压制自(zì )己(💨)的言行(há(🚍)ng )举止例如你(nǐ )看一看(🌏)某某小(🛠)朋友(🐻)(yǒ(🛡)u )谦恭友爱大家都太(🥘)很喜欢他(🧀)他是我们学习(🚳)的楷模你愿不不会(🦕)愿意也(🚙)拥有大家(✔)都比较喜欢的(💕)(de )小朋(🎀)友(✝)这(zhè )样你也要(yào )做一个谦和(hé(🦉) )有礼友爱的小朋友每(měi )个孩子也是有(👮)一种(🌨)比较喜欢被人称赞(💳)的本能掌(🍈)握到(dào )孩子的这一特性再加(jiā )以善导在潜移默(🐻)化中帮孩(hái )子矫正(zhèng )幼儿(🕍)(ér )骄纵的行为(🍲)

矫正幼(yòu )儿骄(🛄)纵的行为(😎)是(🎺)要家园(💩)共同(🈂)努(📵)力(🐥)的最忌园否家(jiā )然家庭与(yǔ )园所(🌶)的(de )教育(✌)一(🤤)定要(📶)(yào )相一(🚎)致要时常相互联系(🍐)沟通交流目的是避免儿童任(👙)(rèn )性(🍓)胡(⛴)闹行为的不(😉)利发(😗)展会减少(🤼)儿童成长的障碍我们可以及(jí )时十成把握儿童学习和(hé(💝) )生活的趋势把家庭和幼(🕦)儿园(yuán )生克(kè )制化下来