• 1爸(🌜)爸(🧢)去哪了第五季你最喜欢哪个(👷)小孩
• 2从爸爸5中neinei的成长来(🏆)看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸爸(🥩)去(🏗)哪了第五季你(😞)最(🐅)喜(🍺)欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成(ché(🌆)ng )长来(🥥)看孩

neinei自节(jiē )目开播后(🤣)(hò(🥤)u )这些年来我们(👡)也(yě )可(kě )以是从每一期看见她(⏩)的成长这样的成(🤹)长无疑是确实(shí )的最又开始上节目的时候neinei紧(🕊)紧(🔀)地依偎着(📨)爸(🐽)爸(🛹)吴(📡)尊去(🌎)(qù )哪(🌐)(nǎ )里都跟(💜)着(🎥)一起(📌)爸(🧓)爸(🧔)让人觉得她十(shí(🐂) )足(🧠)的没有安全感在第(dì )二(è(🔹)r )期曾是因为吴尊海(hǎi )上(🕉)(shàng )犹疑不(🅰)定不归而伤心大哭吴尊(⬆)还曾透(🏜)露出女儿neinei并不想不参加(🥚)节目的消息(🖇)

听说后(⛹)来也(yě )许是(shì )不适应(🚊)了(🤘)(le )节目的氛围(wéi )她正在慢慢地完全恢复了(📭)常(chá(🍷)ng )态到现在Neinei在节目里早主(zhǔ )动和其余小朋(péng )友玩得很不错了做任务的时(shí )候也愿意(🅰)与爸爸参(😑)(cān )与暂时(📞)(shí )的分离她给了(🥎)我们一种进步很快地的感觉(🦌)她的(👘)表现展现出(chū )她(tā )现在已经再次普遍缺(🐐)乏(fá )安(👄)全感了我(wǒ )们也清楚她(tā )的成长(⛳)与(yǔ )爸(🕡)爸吴尊的教育看(💙)样子(zǐ )分不开孩子的安全感最重(chó(📩)ng )要吗(🙏)(ma )吴(wú )尊用自己的行(🌻)动回答了(⛲)这些问题

总之neinei那(🔪)(nà )次(😕)哭也不是什么毕竟她是个离不(bú )开爸爸的小(🍯)公(gō(📯)ng )举只不过是(🥜)是(shì )因(yī(☝)n )为吴尊(🎣)前(📢)的立刻答应了neinei三(🔩)个(🔃)小时(shí )然后就回去但毕竟一些临(❎)时的变动(dòng )七(⛽)个小时以(🈷)后吴(wú )尊(👔)才(cái )出(chū )去(🎌)Neinei哭(kū )只(👣)是因为(wéi )因为那一刻她丧失了安全(⚪)感

吴(😴)尊回来(lái )完了(🍉)直朝(📜)neinei和max而去(qù )真心去宽慰(wèi )反(🤛)(fǎn )应最莫名的neinei轻吻了一(🦗)下她(🌀)的额头又摸了摸她(tā(⏺) )的头(🛥)发然(rán )后再(😕)把她(🏝)(tā )抱进(jìn )怀中

吴尊(zūn )对neinei大哭接着安抚接着(🌚)再慢慢告诉她爸(bà )爸会(🥈)永远都(dōu )在所以(yǐ(🌏) )我你要勇敢因(yīn )为这个neinei的(🤠)安全感更强了(⭕)她更加清楚(🔰)爸(🛎)爸永远永(⏩)远都会在(zài )自(🕶)己(🌻)身后因(🚳)此她不(bú(🐆) )必抓着爸爸不放是因(💠)(yīn )为即(🚸)使她不(🚋)(bú )抓(zhuā )爸爸也不(bú )会走

然(㊙)后吴(wú )尊(🔲)在微博上又(🍒)(yòu )写了自己的心情他觉得(🐃)很(🤘)愧对neinei和max只不过他给(🌬)了他们(⛰)承(🤺)诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山(shān )竹(🌺)小泡芙(fú )她(💁)(tā )们玩(✅)得很high吧连(lián )吃饭(fàn )也不愿意过来还想跟吴尊分开得久一点因此在(🥎)跟别的小朋友玩的时(shí )候(📨)她(🍙)既(🛄)外在(🚘)表(♎)(biǎo )现出了孩子的天真(😕)和(hé )活(🚽)泼又表现出了大(dà(😘) )姐姐的(de )细(xì )心(💕)体贴(tiē )和(🏼)(hé )担(🆔)当要小编说吴尊真(🚦)的(👾)是(👌)一个好爸爸(🌮)(bà )他(🤒)在得(🦁)到(dào )孩子满满(mǎn )的全是的(🔫)爱的同(🐐)时不满(mǎn )足了孩子(zǐ )的安全感孩子的安全感是非(❌)常重(♉)要的有时候(🤝)孩子的(🔸)(de )哭闹不并是(shì(🙋) )是没有原(🚽)因(yīn )的所以如(rú )果(guǒ )没(⤴)有(🔤)你见到(🍲)这里哪怕你现在有没孩子都希望你能精细入微的尊重孩子(zǐ )满足(💤)的条(🗾)件她的安全(quán )感(🐜)

3有(📩)哪(⛽)(nǎ(🥪) )些奇奇怪怪的冷(lě(😞)ng )知(🚚)识

先上干货司马徽并又不是借诸葛(🔙)亮而(🍉)求粉的(de )照(🏦)(zhào )抄中国古代(💗)(dài )再(zài )说(🥞)司(🎋)马徽在(🔂)当时是出名(🙅)导师优秀教(🔗)育工作者他教(🌇)不出来的(de )优秀学生可不止一个两个(🐄)哪怕也没郭(guō )嘉不死照样(yàng )青史留(🥊)名

这时候有人(🔛)会来鸡蛋里挑骨(gǔ(🦎) )头说古(💋)代文献上并(🤽)没(méi )有什么应明确(🛑)说庞统崔州平孟公威徐元直(😘)(zhí )等人是司马徽的学生相(xiàng )反依(🤞)据是什么记载庞统(🙀)与司(sī )马徽更像忘年交像朋友因为这(🛺)些不作数

好吧我能说的确实(shí )是(shì )又不(bú )是那些(♿)个网络上爆光率高的人冷知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉末年的蜀(🉑)地文化(🏊)上都很(hě(🎏)n )底子(😉)太(🤞)薄不完整(⏲)与中原匹敌(💜)的(de )文(🌔)人名士当时地方豪族中(zhōng )有政治追求纯粹的人也(📜)会前(qiá(🥗)n )往读书到(🍇)哪里呢

北方(🆙)人心浮动(👴)大(🖊)(dà )量的名士逃到了襄阳在刘表(🏢)(biǎ(🈯)o )的庇(❤)护下形成了(🏁)(le )一个荆襄(xiāng )学派(🎪)里(🤫)面有精通满(⚡)雅乐的杜(🦐)夔有教(jiā(🐑)o )授爸爸5的宋忠另外最擅长(💈)书法(🛎)的(de )弓术写赋的真够想学啥都有人教

他们还独(dú )立大队了(le )一(yī(🐾) )本书(🔅)署了名刘表叫(jiào )爸爸5应该要是对五经的注(zhù(🍒) )解(✊)类(lèi )似(sì )于(🤟)后(hòu )世朱(👷)(zhū )熹编(biā(⏯)n )的爸爸去哪(nǎ(🏊) )儿(🦂)5都属于(✅)当时主流价值观的认可书籍

图(🚛)片无论是网络非襄(🔇)阳的学业(🈴)(yè )堂

襄(🕤)阳(🌁)的大名(😵)士这么(me )多也不(🐺)能趁(✅)着(🐺)啊在襄阳城南办个(🙎)学业堂(🧝)让大(dà )名(míng )士都去讲(🥒)讲(jiǎ(✅)ng )课的(🥕)(de )老师注意(yì )培养下一(yī )代(👸)

依据什么易经典(diǎn )籍蜀地的梓潼(🅱)人尹默(⛲)李仁就游学荆州跟司(sī )马徽宋(🍀)忠学习在两人的传记里(lǐ )提(tí )到的(de )老师只(😋)有一司(🐺)(sī )马徽和(hé )宋忠(😍)二人由此可见二人在学业(🔡)堂的(🧑)地位(wèi )

也有五经章(zhāng )句(jù(📁) )古(gǔ(🎆) )代文献(🎳)南阳安众刘廙十岁在堂上的时候(🍓)(hòu )悄悄的玩不专(🍟)心(💗)听司马徽(🍬)就摸着他的额(é )头说孺子孺子黄(🤵)中通理宁尚且不(👺)英译中进来差不多(👽)意(yì )思是小娃(🎪)娃啊别玩(wán )了你(🈷)来翻译翻译(yì )黄中通理是(🔠)啥(shá )意思(🔲)么

司马(🔠)徽(🏻)摸头会不会是这样(yàng )

读到这段(duàn )的时候我奇怪为什么会记载这件小事而(é(🏹)r )且根本不会记载(💷)刘廙是要如(👛)何回答的这件小事也没(❤)反(🌒)映出刘廙有多不笨(🌪)我估记作者写(🚝)这(🍍)段(🏐)是想告诉(🏢)(sù )你刘(🌕)廙曾师(🛤)司马(🌙)徽师(🏢)傅领进门(♌)修行(🥫)在个人

到这里就完了(💖)么(🏚)不(🈺)

四书章句(jù )集注古代文献丹(🎸)扬刁玄在蜀地(👝)的时候换取了一本(běn )司马(mǎ )徽(🏀)与刘廙论运命历数的(📛)小册子弘(🕰)璆图(tú )谶司马徽与刘廙之名在里面算上几句黄(🍫)(huáng )旗紫(🎗)盖见於东(🌅)南终有天下者荆扬之君(🍥)乎接着献给(🖨)(gěi )自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿(📐)时觉(💉)得(dé )天(📑)命(😺)在我于理(🥠)跟着(☔)一(🚙)大帮(🚿)家眷士兵(💺)向(💾)西游行(háng )以顺(🐍)应天命而(🕸)半路上碰(😎)到大雪天被冻死(🛁)了(🍚)不少人士兵饥(🍟)寒(🛴)交迫都总觉(🎦)得要是魏军过(📇)来(🍸)我们(💷)就放下武器(♈)孙(🕳)(sūn )皓只得悻(✴)悻而返

到了那时事(🐾)来(lái )看司(sī )马徽在当时(shí(🐄) )的名(💷)气(⏱)虽(🚗)然不(bú )小啊(ā )否则也不况且让(🏿)(ràng )孙皓这么大激动的(de )

司马徽(huī )的教育(yù )成果(guǒ )要如(🏾)何(⛔)(hé )不(🍏)提诸葛亮庞统他们那就(😎)讲尹李刘三(👓)人

刘廙投靠了曹(cáo )操在许昌做大官(guān )要(yào )知道(dào )当时的(🎽)(de )中央(yāng )可(kě )惜人才济济像(🌗)孟公威崔(📪)州平都(📕)没有当多大的官(guā(🤾)n )

曹操辟(pì )刘廙为丞相掾属转(zhuǎn )五官(🥕)将文学(🐿)文帝(🍿)登(🐆)(dēng )位(🐗)命刘廙通草书也是做(👇)秘书工作的胸中没有点墨水还真避开不了他旧籍数十(shí )篇与丁(dī(🚬)ng )仪共论刑礼的文章也留传于世到最后拜关内(nèi )侯

尹(🎉)默李仁(🐧)完成(💿)学(📈)业后(💯)(hòu )回(huí )到(🌚)自己了蜀地刘备带大(dà )量荆州(zhōu )人接管四川对那一(👓)次(✋)在荆州游学的(🕢)尹(🍩)默李仁也会有亲(🧓)近感(😔)就算他们(men )中间(😪)有些人我(🤙)还是同学呢因此尹(yǐ(🌖)n )默(🌼)的仕(㊙)(shì )途(🚁)比(🥋)较比较(jiào )成功了尹默(📡)就给后(hòu )主刘禅讲授三国志卷(🛷)四十二足以证明其学问水平

李仁的儿子(zǐ )李譔(quán )受到李仁和尹默的教育知(👲)(zhī )识(shí )面博大是被(👉)后主(🚃)刘(🈳)禅的(🥁)喜爱李(lǐ )譔(🔔)撰作甚(📍)多其中三国志卷二十一有部分内容(ró(🤬)ng )流传后世十足的蜀(🕉)(shǔ )中大儒(🎰)

从这(🎥)三个学生而言(🌞)司马徽的教学水平应(yī(🌺)ng )当由(📕)还可(😐)以防杠(🕞)精(😰)补一(🏟)句这(💝)里也有宋忠的功劳

要(🚢)说(🚚)司马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经史又精通於左氏(🍲)春秋(💆)(qiū )看刘廙(✈)传记司马(mǎ(🤽) )徽说的(🕕)黄(huáng )中通(🆗)理出自于易(🏴)经综合来看司马徽教(🎠)授的就是当时主(🌵)流的经(😢)学那是我们常说的四(📕)书五经之(❔)(zhī )类的

所以我司马徽并非徒有虚名的隐士他就是(🔅)(shì )一个教授汉代通吃学科的(de )老师他能教出这(zhè )么多多(duō )有出息的学(xué )生(shēng )青史留名都不在话下

因为(wéi )司马(mǎ(🤣) )徽亦是襄阳先贤中的一员但(☕)是是十分(⏫)刺(🐘)目(😳)的一员

加个防杠补丁司马徽是颍川人客(🤶)居(📿)襄阳(👨)司马光在三国志卷四十八(bā )中称其为襄阳司马徽

水镜庄的历史记载我打算去查查