• 1爸爸去(qù )哪(nǎ )了第五季你最喜(xǐ )欢哪(nǎ )个小孩(hái )
• 2从爸爸(bà )5中neinei的(de )成长(😁)来看孩(hái )
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸爸去哪了(le )第五季你(⛓)最喜欢哪个(💿)小孩(há(🎬)i )

2从(🔻)爸(bà )爸5中(✖)neinei的成(🔣)(chéng )长来看孩

neinei自节目开(kāi )播后这些年来我们(🤜)也(⚡)可以(🌘)是(👸)从每一期看见她的成(🤴)长这样(yàng )的(🎼)成长无疑是(shì )确(què )实的(🥀)最又(🚰)开始(📐)上节目的时(🚔)候neinei紧紧地依偎着爸爸(bà )吴(wú(💤) )尊去哪里都(🆎)跟(gēn )着一起爸爸(bà(🈲) )让人觉(🎠)得她十足的没(🍼)有安(🐖)全感在第二期曾是因为吴尊海(🧐)上(🦔)犹疑不定不归而(🚀)伤心大(🈚)哭(🐛)吴尊还曾透(👠)露(🎀)出女(😝)儿neinei并不(🚰)(bú )想不(🏧)参(cān )加节目的消息(xī )

听(📣)说后来也许是不适应了节目(mù )的氛围她(🦍)正在慢慢地完全恢复了(🍤)常(🚩)(cháng )态到现在Neinei在节(jiē )目里(lǐ )早主动和其余小朋友(🧤)(yǒu )玩得很不错了(le )做任务的时候也愿(🦏)意(yì )与(🛋)爸爸参与暂时的分(fèn )离她给了(♊)(le )我们一种进(🈴)步(bù )很快地的感觉(jiào )她的表现展现(🎦)(xiàn )出她现在(🦕)(zài )已经再(🔞)次(cì )普遍缺乏(🤙)安全(quán )感了(⏮)我们也清楚她的成长与爸爸(bà )吴尊的教育看样(yàng )子分不开孩子的安全感最(♍)重要吗吴尊用自(zì )己的行动回答了这些问题(tí )

总之neinei那(nà )次(🎩)哭也不是(🍞)(shì )什么毕竟她是个离不(bú )开(kāi )爸爸的小(xiǎo )公(🍇)举(jǔ )只不(📿)过是是因(🙋)为吴尊前的立刻答应了(🅰)neinei三个(💖)(gè(♓) )小时(🏯)然后(😦)就回去但毕竟(jìng )一些临(lín )时的变动七个小(🐎)时以后吴尊才出去Neinei哭只(zhī )是因为因(yīn )为那一(🌺)(yī )刻她丧失了安全感(📜)

吴尊回来完了直朝neinei和(hé )max而去真心去宽(🤤)慰反应最莫(mò )名的neinei轻(qīng )吻了一下她的额头又(yòu )摸(😸)了(〰)摸她的(🔪)头发(🚙)然后再把(📗)她抱进怀中

吴尊对neinei大哭接(🗽)着安抚(fǔ )接着再(🔰)慢慢(🐔)告诉她(♋)爸爸会永远都在所以我你要勇敢因为这个neinei的(🗞)安全感更强(qiáng )了她更加清(🎵)楚爸(bà(😣) )爸永(yǒng )远永远都会(🕺)在(🍬)自己身后因(🥧)此她不必(🏘)(bì )抓着爸爸不放是(shì )因(yīn )为即(🔗)使她(🗺)不抓爸(👍)爸也不会(😰)走

然后(hòu )吴尊在(zà(🤹)i )微博上(🎌)又(yòu )写了自己的(🕉)心(🛶)情他觉得(🚵)很(hěn )愧对neinei和max只不过(🦌)(guò )他(tā )给(🥁)了(le )他们承诺却没(🚊)能兑现

后(🤼)面(🔱)几(♓)期的neinei跟小(💪)山(🎥)竹小泡芙她们玩得(📧)很high吧连(💩)吃饭(fàn )也(🌬)不(bú )愿意过(🎊)来还想(🤪)跟(✳)吴尊分开(📆)得久(⛲)一点(😲)因此在(🧣)(zài )跟别的小朋友玩(⏱)的时候她既外在表现出了孩子的天真(⚽)(zhē(🤠)n )和活泼又表(biǎ(👢)o )现出了大(dà )姐姐的细心(🛍)体贴和担当要小(⚽)编说(shuō )吴尊真的是一个(🙉)好爸爸他在得到孩子满满的全是的爱的同时不满足了孩(🐩)子(🐷)的安全感孩子(zǐ )的(📭)安全感是(🤭)非常重(chóng )要(🉑)的有(yǒu )时候孩子的哭闹不并是是(⌛)(shì(🌝) )没有原(yuá(🍢)n )因的所以(🧑)如果没(🤟)有你见到这里哪怕你现在(⏲)有没(méi )孩(hái )子都希(xī )望你能精细入微的尊重(chóng )孩子(zǐ )满足的条件她的安全感

3有(🕷)哪些奇奇怪(👆)怪的冷(🗽)知(🆎)识

先上干货司马徽并又不是借诸(😲)葛(🔍)亮而(😥)求粉的(😧)照抄(👻)中国古代再说司马徽在当(📋)时是出名(🚍)导师优(🌘)秀教育工作者(🍛)他教(🏜)不出(🛣)来的优秀学(👃)生可不(🛬)止一个两(liǎng )个(gè )哪怕也没(🍬)郭嘉不死(🦕)照(zhào )样青史留名(😩)

这时(👏)候(hòu )有(yǒu )人(🐄)(rén )会来鸡(jī )蛋(🀄)里挑骨头(🥅)说古代文献上并没有什么应明确说庞(🐣)统崔(🥊)州(⚪)平孟(🕒)公(🌃)威徐元直等人是司马徽(🤜)的学生相反依(🚫)据是什么记载庞统(🛠)与司马徽更像(🌝)忘年交像朋(📐)友因为这些不作数(🚓)

好吧(💽)我(🙇)(wǒ(🚭) )能说的确实是又不(bú(🚆) )是那些个网络(👕)上(shàng )爆光率高的人冷知识嘛肯(🍋)定是说媒体(🚕)(tǐ )曝光率不高(🧝)

先(💥)说东汉末(🙂)年的蜀地(dì )文化上(shàng )都很底(🛅)子太薄(báo )不完整与中原匹敌的文人名士当时(⚡)地方豪族中有政(💇)治追求(qiú )纯粹的人也会(🍃)(huì )前往(😐)读(👀)书到哪里呢

北方人心浮动(🛩)(dòng )大量的名士逃到了襄(💥)阳在(🦄)刘表的庇(bì )护下(🥊)形(🛵)成(chéng )了一个荆(🚗)襄学派里面有精(jīng )通满(👜)雅乐的杜夔(kuí(🎎) )有教授爸爸5的宋(🌜)忠另外(🗡)最擅长书(🤯)法的(de )弓(gōng )术写(🎾)赋的(📪)(de )真够(gòu )想(xiǎng )学啥都(dōu )有(yǒu )人教

他们还独立(➿)大队了(🚨)(le )一本书署了名(🍭)刘(liú )表叫爸爸5应该要是对五(🌡)经的(🖨)注解类似于后世朱熹编的爸爸去哪儿(é(🐃)r )5都属于当时(shí )主流(😄)价(jià )值观的认可书籍

图片无论是(💕)网络(🚰)非(🌙)(fēi )襄阳的学业(yè )堂(táng )

襄阳的大(dà )名(míng )士这么多(🦇)也(💶)(yě(🏓) )不(bú )能趁(💄)着(😝)啊在襄阳城南办个学业堂(táng )让(🔤)大(dà )名士都去讲(jiǎng )讲课的老师注意培(🖤)养下一代

依(🚐)据(🐜)什么易(🏅)(yì )经典籍蜀地的梓潼人尹(🙋)默李仁就(🤬)游学荆州(🚸)(zhōu )跟司马徽宋忠学习(🔙)在(🗜)两人的传记里提到(🚴)的老(lǎo )师只有一司(😂)(sī )马徽和宋忠二人由此可(kě )见二人(🧜)在学(🤝)业(yè(🍎) )堂的地位

也(yě )有五经章句(📵)古代(🛶)(dài )文献(👅)南阳安众(zhò(💒)ng )刘廙(🗣)十岁在(zài )堂上的(🥕)时(💐)候悄悄(📎)的玩不(📪)专(📄)心听(👫)司(sī )马(👘)徽(🍭)就摸着(zhe )他的额头说(🚕)孺子孺子(zǐ(📊) )黄中通(🤘)理宁尚且不(📵)英译中进(🍡)来(lái )差不多(duō(📘) )意思是(😜)(shì )小(xiǎo )娃娃(🈷)啊(🎷)别(🐊)玩(wá(㊙)n )了(👔)你来翻译翻译黄(huáng )中(zhōng )通理是啥意(yì )思么

司马徽摸头(🕗)会不会是这样

读到这段的时(shí )候我奇怪(🕠)为什么会(huì )记(🌗)载这件小事(😼)而且根本不会记载刘廙是要(🌉)(yào )如(👭)何(📿)回(huí )答的这件小(🕯)事也(🥅)没反映出刘廙有多(🌋)不笨我估记作(zuò(😠) )者写这段是想(🛠)告诉你刘廙(🙇)曾(🕣)(céng )师(💢)司马徽师傅领进门修(💀)行(👙)在个人

到这里就完了么(🔯)不

四书章(💔)句集注(zhù )古代文(🖱)献丹扬刁玄在蜀地的时候(🏎)换取了一(yī )本司马徽(huī )与(🤯)刘廙论运命历数的小(☔)册子弘璆图谶司马徽与刘廙(💒)之(🏛)名在里(🤺)面(🕚)算(suàn )上几句黄(🦃)旗(qí(🍋) )紫盖见於东南(nán )终(zhōng )有天下者(👳)荆扬之君乎接着(zhe )献给(🍩)自己孙皓(hào )

孙皓(📴)人(🚙)菜瘾大顿时觉(jiào )得天(🚳)命在(zài )我于理跟(🕝)着一大帮(bāng )家眷(juàn )士兵向西游行以(♍)顺应天命而半路(lù )上碰到大雪天被冻死(sǐ )了不少人士兵饥寒(hán )交迫都总觉得要是魏(♏)(wèi )军过来我们就放(💖)下武(⚾)器孙(sūn )皓只得悻悻而(🚲)返

到了那(💙)时(shí )事来看司马徽在当(🔨)时(shí )的(🅿)名气虽然不小啊否则也不况(⚓)且让(ràng )孙皓(🐤)这么大激动的

司马徽(🏌)的教育成果要如何(hé(♌) )不提诸葛亮(liàng )庞统他们那就讲尹(yǐ(🆚)n )李(🦎)刘三人

刘廙投(tóu )靠了曹(🌓)(cáo )操在许昌做大官要知(🌫)道(💾)当时的中央可惜人才济济像孟(mèng )公威(🖤)崔(😙)(cuī )州平都没有当(dāng )多大的(👍)官

曹(🚮)操辟(pì )刘廙(😥)为丞(🍵)相掾属转五(⤴)官将(jiā(🥗)ng )文学文帝登位命刘(📀)廙通草书也是做秘书工作的胸中没有点墨水还(hái )真避开不(🐑)了(🏡)他(💥)旧(🚊)籍数(shù )十篇(piān )与丁仪共论刑礼(lǐ )的文章也留传(😳)(chuán )于世到最(🛍)后拜关内侯

尹默(mò )李仁(💂)完成学业后回到自(⭐)己了蜀地刘备带大量荆州人接管(🛐)四川对那一次在荆州游学的尹(yǐ(🏣)n )默(🎯)李仁也会有(💱)亲(📂)近(jìn )感就(🏍)算他们中间(jiān )有些人我还是同(🐞)学呢因此尹默(🎭)的仕(🐣)途比(🌲)较比较成(chéng )功了尹默就给(👨)后主(🛰)刘禅讲授三(sān )国志卷四(sì )十二足以证(zhè(🐡)ng )明其学问水平

李仁的儿子李譔受到(🔄)李(lǐ(🎟) )仁和尹默的教育知识面博大是被(bèi )后(❄)主(🈸)刘禅的喜爱(📀)李譔(🈲)撰(zhuàn )作甚(🍦)(shèn )多其中三国(🉐)志卷二十一有部(bù )分内容流传后世十足的(🧙)(de )蜀中(🍯)大儒

从这三(sān )个学生而言司马徽(🌕)的(📼)教学水平应当(⤴)由(🦎)还(🗞)可以防(📎)杠精补一句这里也(🔋)有(yǒu )宋(sòng )忠的(de )功(🚛)劳(🌱)

要(yà(🙇)o )说司马徽(🛎)主要教授什么呢(ne )看尹默的传记皆通诸经(jīng )史又精(jī(🕊)ng )通於左氏春秋看(kàn )刘廙(⭐)传记司马徽说的黄中(zhōng )通(💞)理出自于易经综合来看司(sī )马徽教授的就(🍕)是当时主流的(de )经学(💕)那是(🐈)我(🛣)(wǒ )们常说的四书五经之类的

所以我司马徽(📷)并(bìng )非(🕸)徒有虚(👹)名的隐士他(tā(🍊) )就(👌)是(🧜)一个教授(🌀)汉(😏)代通吃学科的老(lǎo )师他(⛲)能教出这么多多(👪)(duō )有(📟)出息(🌼)的(de )学(🌴)生青史留名(👬)都不在话下

因为司马徽亦(yì )是襄阳先贤(🦌)中(zhōng )的一员但是是(🕎)(shì )十(🤔)(shí )分刺目的一员

加个防杠(📥)补(bǔ )丁司马徽是颍川(🔇)人客居襄阳司马光在三国志卷四十八中(🚖)称其为(📞)襄阳司马徽

水镜庄的历史记载(🎏)我打算去(🙈)查查(🤕)