剧情介绍
你眼中的父亲是(shì )什么样的
我眼中(zhōng )的父亲(qīn )是什么(💪)东西样的他为人正直善良温和待人宽容大度工作上(🌵)敬业(🤦)爱岗对母亲(🌐)(qīn )恩爱非常对儿(🚍)女关怀慈爱有担当有责任心(📄)是(🦍)我们(🐊)心中最(💰)完(💖)美(měi )的艺术(🌉)品父亲
孩子遇到(dào )事情父(🚍)亲(👻)永远(⏮)都是责怪(🎸)他是(🖲)什么
爸爸这是我(wǒ )这(zhè )一(💷)次考试(🌖)的成绩
才98分你怎(👥)摸不考100你看隔壁的小明每(🌅)(měi )次都(dō(🌼)u )拿(⏩)第一
爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤(🥐)
你怎摸那(😏)(nà(🎛) )就笨连(🍣)走路都不会(🚊)
很熟悉的(👊)(de )场景(🆔)有没在多数人的(😑)印象中有一种家(🌬)庭教育叫你什么都不行(háng )的(👿)话别(bié )人(🌂)家(jiā )孩(➿)子永远不(🏽)会杰出(chū )的
为什么(🙇)有些家长偏(📫)向于责怪孩(há(🚾)i )子(🏢)而不是鼓励孩子可(🎰)能他(🏼)们小时候(hòu )就(🤹)是这(💞)过来(lái )的(de )
心理学上说原生家庭对一个人(📯)的影响是(shì(🧞) )不(bú )知不觉中的因此几百年而宏阔的(💨)当我们(men )一(🔶)声啼哭的那(🐉)一刻(🏋)起就终归了(le )我们(Ⓜ)要(yào )与(😳)原生家庭才(👒)(cái )能产生许多牵(🛒)绊(bàn )这种牵绊从我们出母(🦂)胎的那一刻(🈸)就也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程中我(♟)们(🏕)(men )简单的方法是从养育(yù )好者(zhě )身上悟出了要(👲)如(🚨)何说话(huà )如何处(📦)理事(shì )情该如何(hé )遇(🚊)上(shàng )社会(📐)如何能跟他如(rú(👃) )果没有(🏍)说一(🚩)个孩子从小到大就在一种打击(⌛)之式(🥤)教(📮)育(😎)的家(🏾)庭(🔽)环境中生命成(⛑)长(🥌)(zhǎng )假如他自己也认(🕍)同这(zhè )些教(jiāo )育那(nà(😀) )就成年那(🏳)以后100的会(huì(🔝) )应(yīng )用(yòng )方(🐰)法(🚟)到自己的子女教(jiāo )育上(🤝)(shàng )如果不是(🤚)(shì )他(🤺)自己不认同而且不停(🎭)地的全盘肯定自(📡)己的养大(🏐)者那你这种完全否定就(😆)会(huì )像自我(🥄)责备一般让他牢牢地记(jì )好自己最不喜欢的生(shēng )养者(🌀)的言行(⤴)并渐渐反展(🌅)成自己最不不喜(🚻)欢的样子而这(zhè )两种情况下教育出的(🧥)孩子成(🈯)(chéng )年完(wán )了他对(duì )孩子通(🐢)过绝(jué )对(🥐)否定式教育的可能性(xì(💘)ng )是的很大(dà )的
所(😼)以在日常教育孩子(❕)的过程中(zhō(🏓)ng )待人接物与(🎄)人相处随时(🍶)觉察到自己的言行(⏭)可以指导发现(xiàn )自己是否(fǒu )是被了无论(😔)是原(yuán )生(🏪)(shēng )家庭的不良影响如(🔕)果没有才(cái )发(fā )现了分析试(🚫)图换个(gè )角度看看问题(tí(💌) )慢慢改(gǎi )变自己的性格
在我(wǒ )们的社(✂)会文化中不少(♓)(shǎo )家长误解了激(jī )将法(✨)的(👸)正确打开
谦受益(🥃)谦受(shò(👂)u )益这句话大家都很熟悉不少家(😮)长(🚒)考虑(🔅)到担心那(nà(🙈) )夸奖会使(shǐ )孩子(🎢)自满踏步不前索性中选择(😹)不夸赞孩子而是拿别人家(💫)的孩子作(🕌)比较好或者是质(⏳)(zhì )疑自家(jiā(💕) )孩子的努力的或(huò )是吹毛求(qiú )疵(🌷)也可以是一脸严(🏌)肃最(🏺)好不要高傲有(⏬)一些家(🙎)长似(🌫)乎从来(lái )没有想到过正面估计自家孩子吝啬于(yú )公开表扬孩子并变着(⛱)法(🏗)儿激将法(🤟)说白激将法(⌚)那是凭借人的(🈁)自尊心(🍌)和逆(🤶)反(🏌)心理有利的一面以刺(🐗)激(🏬)的搅起其不服(fú )输(shū )的情绪将其潜(🎻)能(💎)发挥出(🥇)来不出来(📙)最终达到达到别样的的去说服效果但这样的(🍭)方法(🥧)的应用是要看对象环境和条(🛰)件(jiàn )的因此要注意(🏚)掌(zhǎng )握(wò )分寸(cùn )肯(✋)定不(🦄)能操之(⏺)过急也(💹)没法过缓不然(rán )会能(⛸)(néng )够得到而是的结果(✝)(guǒ )
不少家长(😐)(zhǎng )我(wǒ )以为激将法是一直否定孩(🚻)(hái )子以(yǐ )提升强(🕚)(qiáng )烈的(🛸)刺激(🏴)他的目的但他这种一直绝对(💿)(duì )否定的教育更准(🈸)确的说(🚜)是一种(zhǒng )打击之(🎆)式教(🌹)育(yù )不(bú )仅不一定能燃起孩子的(de )斗志(👙)还肯(🏇)定使孩(há(🍦)i )子到那时变得异常很(hěn )自卑感没了斗志还会影响亲子关(🤚)系相(🕝)当严重的(🚰)肯定(⏫)可(kě )能(🚦)导致孩子心理扭曲(🎖)起来
对(duì )孩子建议使(shǐ )用激将法前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子(zǐ )当然过孩(🔹)子也就(jiù )是说(shuō )肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作(🌨)用
有时候可(♟)能是恨铁不成钢也可(kě )能是(😁)对(🏊)孩子期望值太高(gā(💼)o )却不了解孩子(zǐ )的实(😊)际(jì )能力还(⏭)有(✌)可能是(🍼)虚荣心(🏸)太(✉)重
望(🔧)女(nǚ )成凤望子(🌎)成龙望女成凤是很多家长(🐿)的真(🏗)实想法(fǎ )但并也不(bú )是全部的(⚪)家(🚈)长都(dōu )很(hě(🎊)n )自己的孩子大部(😳)分的而(ér )且忙碌(👠)不堪自己的工(❔)作缺(🗄)(quē )乏沟通也可以自己(💓)小(xiǎo )时候(😡)有曾经的未基于的愿望将(jiā(🗃)ng )孩子其为自己的(⏪)(de )私有财(⛓)产理想的(😲)继承者(🐓)而(🤾)对孩子抱有极大的(🗿)期望甚至连有(🔽)点(diǎ(🎑)n )过于理想化(🏣)但他他(tā )们却(què )没真(🍴)正的自己的孩子举个例子现在很(🎷)多(🥁)家长望(💳)着别人家给孩子(😯)报课后(🕺)兴趣班(bān )就跟了瞎报(🎊)今天学钢琴明天学舞蹈(❓)后(hòu )天学画画(👠)大后天(💬)学计(😓)算机把孩子搞(gǎ(🍂)o )得比成年人(🍘)还忙(🛫)却从来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ(🥨) )孩子(😼)的特长(🧝)是什(🔒)么随后当自己给(🃏)孩子安排了一切(🤣)孩子却也(🧛)没给他相应的期(🐶)望回馈很是失望只好对(🥥)孩(🎹)子特殊(shū(🍪) )批评(🥁)
在(🚤)一些情况下家长们(🤾)比较喜欢互相(💏)攀比而且两(🐥)家孩子所有人(rén )而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对着(zhe )干(gàn )有是家长总(zǒng )觉(💹)得自家孩(🚮)子比当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚(xū )荣心有时(shí )候真的(♌)是亲子关系(xì )的一大杀手是(🕟)孩子成长路上(🐊)的绊脚(🍹)(jiǎo )石
以(🐑)(yǐ )下几种特殊情况家长也(🕐)会一直(zhí )责骂孩子
第一种重男(🗡)轻(🧝)女思(sī(🥏) )想(🧥)你说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时(shí(🚌) )期断章取义(yì )程(🦃)朱理学的人而(ér )他们的病态不(📚)自信拼命地联手(shǒu )打压(yā )女性造成了今天(tiān )的局面虽说只(🖖)有几(jǐ )百年(🍭)的历史不过(guò )要去除那(🌒)些封建余毒并(📓)不是这样的话太(tài )容易这就倒致(zhì )了(🍔)一些(xiē(✌) )女性从小到大在家庭(🙃)(tíng )里不(👿)招人待见论(lùn )什么做的好应该不好永远全是受窝囊气(qì )的那一个
第二种窝(🕧)里横(🤛)
有所谓的(🐆)(de )窝里横(héng )最(⚡)简(jiǎn )单说(🏨)应该是对(🧡)着(🥅)(zhe )外人一脸笑容(róng )对着家(jiā )人凶(xiōng )狠的(de )样子
这类人一(🚬)般(🧖)有着(🏻)深多少自卑心(xīn )理的心能力也(🐣)不是(🌱)什么很强但是又(yòu )不(bú )不会愿(🎩)意(🚑)(yì )遇到自(zì )己的缺(quē(👺) )点(diǎn )随后对着(🍙)外人(🌰)传(📶)送讨好卖乖人格(⛎)模式希冀(💪)完成任务外人的肯定对(🏂)着家(🔽)人启(🎇)动霸道模(mó )式反正又是想(🕓)完(❤)成任务家人的肯定但拉不(⚫)(bú )下(🔹)面子他们最幻(✌)术系的一点(😣)就是(❇)把(bǎ )在(🌭)外(wài )面(mià(🍔)n )的气带(🏄)到家里来撒弄得(😞)全家不祝生活
第三(⤴)种(🚬)偏(🔐)执型(💼)人格(gé )障(zhàng )碍(ài )
偏执型(⚡)人(🛫)格障(👉)碍患(🧐)者(zhě )的原因在成(🎤)长(zhǎng )过程(♟)(chéng )中遭遇了众多批评(🎓)全(quán )盘(🤢)肯(🎾)(kěn )定辱骂吹毛(🚚)求(💔)疵还没有(yǒu )得到及时和对的(👶)的心理疏导致使当他们成年(😈)那(nà )以后(😖)(hòu )家里人需(xū )要听自己(jǐ )的否(📋)(fǒu )则那就(🤕)是不忠(⌚)就是(🖖)背叛(📊)过即便你是好意提(🍙)醒他们也会其为是对自己(🐽)的敌意但是把(🎦)(bǎ )事(shì )情闹(🧕)大弄得(dé )尽(🍊)人(rén )皆知而(🗨)他们(🌿)在教(🧐)育(⚪)子女(📷)方面最(zuì )经常做的(🤴)是在(🈹)子女身(📙)上反(⛎)复(🌕)重(chóng )复自己小时候的遭遇拼命(⏮)地(👍)否定打击
上述事项几种可能不管(🏡)是(🍥)哪一种对子(🛹)女心理成(🌕)长(👡)都(dōu )更为很不利不(bú )可否认有(🦃)是家(jiā(🍤) )长是(🧥)是因(💯)为好意但是(💩)长时刻在打击式教育下(xià )成长(zhǎng )的孩子(🌉)会(😀)出现相(⏮)当严重的自(zì )卑感有的可(kě )能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(🈸)障碍(💞)等
这对(🦇)常期(🏠)处(📣)于这样的环境下的(de )孩子只能说学会了自(zì )己(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(🏆)地(dì )释放者不良(liáng )情绪也(🦎)(yě )也可以(yǐ )试着从另一个(㊗)角(🏬)度去(🗓)表述要(⏭)知(🏩)道(dào )些父母的出(chū )发(fā(😡) )点是好的只是方法不(👬)对(🚕)
以(yǐ )上(🆗)是我的回答如果不(bú )是您(nín )另外那些疑问(🥜)感(🚉)(gǎn )谢下方评(🚢)论区私信给我共同探(tà(🕒)n )讨
这里是心理咨询师里外雅堂码(🤠)字易(🚻)为假如(🅾)您质疑我(🛳)的观(🌿)(guān )点请点(diǎn )个在看如果(🧙)(guǒ )没有我的回答对您和您(🏵)的(de )朋(📭)友有帮(🗣)(bāng )助请点赞和评论给他们谢谢啊
