• 1你眼(yǎn )中的父亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇到(🆗)事情(qíng )父亲永(🔳)远都(🌜)是责怪他(😮)是(👛)什么

1你眼中的父(🐀)亲(qīn )是什么样的

他为(🕣)人正直善良温和待人(🈳)宽容(róng )大(dà )度工(🔠)作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常(🌟)对儿(🎐)女关怀慈爱有(yǒ(🥋)u )担当有责任心是我们心(xī(🎑)n )中最完美(✳)的艺术(🆑)品父(🏣)亲

2孩(🍦)(há(🛬)i )子遇到事(🔙)情(🔖)父亲永远都是责(🏩)怪他是什(🚀)么

爸(🖲)(bà )爸这是我这(✅)一次考试的成(chéng )绩(jì )

才98分(🍙)你(🔎)怎摸不考100你看隔壁的小明(⏯)每次都拿(💦)(ná )第一

爸(🐆)爸我刚(gāng )才摔了一跤

你怎摸那就笨连走(zǒu )路(🕘)(lù )都(♋)不会

很(💺)熟悉的(🍏)(de )场景有(🎃)没(mé(🏻)i )在多数人的印象中有一(yī )种家庭(🐙)教育叫你什么都不行的话(huà )别人家孩子永远不(bú )会杰出的

为什么有些家长偏向于责(🥑)怪孩(🈶)子而不是鼓励(🤹)孩子可(kě )能他们小时候(hòu )就(🐽)是这过来的

在我(💫)们慢慢的的成(😻)长过(🅱)程(chéng )中我们简(jiǎ(🗄)n )单的方法(♑)是从养育好者身上悟出了(🤼)要如何说话如何处理(🚿)事情该(🔱)如何遇上社会如何能跟他如果没有(yǒu )说(🗼)一个孩子从小到(🙏)大就在一种打击之式教育的家庭(tíng )环境(🆘)中生(shē(🧡)ng )命(🕟)成长假如他自己(jǐ )也认同这些教育那就成(chéng )年那以后100的会应用(yòng )方(🦑)法到自己(⏹)(jǐ )的子女教育(yù )上如(rú )果不是他自己(jǐ )不认(🔰)同而且不(👥)停(🕺)地的(💅)全(quá(👇)n )盘(pá(⭕)n )肯定自己的养(🚿)大者(🎷)那(😧)你(⛽)这(🖕)种完全(🔚)否定就会(📳)像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好自己最(🏬)不喜(📴)欢的生养者的言(yán )行(👩)并渐渐反展成自己最不不(bú )喜欢(🥔)的(❄)(de )样子(🤣)而这两种情况下教(⛄)育出的孩子(💋)成(🙋)年(nián )完了他对(🐏)孩子(zǐ )通过绝对否(fǒu )定式教育(yù )的可能性(🍎)是的(♋)很大的

所以在(🤨)日(rì )常(cháng )教育孩子(🔸)的过程中(🍿)待人接(jiē )物(wù )与人(rén )相处(📃)随(🕤)时(shí )觉察到(🛌)自己的言行可以指导发现自己(😫)是否(fǒu )是被了(🎁)无论是原生家(jiā )庭的不良影响如果没(méi )有才发(🔓)现(🐟)了(le )分析(xī )试(🔉)图换个角(jiǎo )度(dù )看看问题慢(🕹)慢改(🏌)变自己的性格

在我们的社会文化中(👭)不少家长误解(🌞)了激将法的(💄)正确(què )打开

说(🍥)白激将法那是凭借人(🍖)的自尊(🥄)心和逆反心理有利的(🏘)一(yī )面(🔝)以刺激的(de )搅起其不服输的(🚅)情(💷)绪将其潜(🌲)能发挥出(💱)(chū )来不(bú )出来最终达到达(🌽)到别(bié )样的的去说服效果但(💶)这样的方法的应(📞)用是要看对象环境和条件的因此(🚑)要注意掌握分寸肯定不(🙇)能操之过急也(🙍)没法(fǎ )过缓不然(🗣)会(huì )能够得(🐣)到而是的(🔬)结果

不少(😫)家长我以为(💻)激将(jiāng )法是(shì )一直否(fǒu )定孩子以提升强烈的(🕖)刺(🗃)激他的目的(de )但(👧)他(😉)这种一直(🥩)绝对否定的教育(💳)更准确的(⚽)(de )说是一种(⛸)打击(🥈)之式教育不仅不一定(🔪)能(néng )燃起孩子的斗志还(há(🥗)i )肯(🌧)定使(shǐ )孩子到(🚏)那时(🔂)变得异常很(📛)自(✳)卑感没(🌯)(méi )了斗(🎡)志还会影响亲子(💥)关系相当严(yán )重的肯定可能导致孩子(👡)心(xīn )理扭曲起(⛩)来

对孩子建议使用激将法(⛎)前(😆)提是家长(🤸)曾经大肆(sì )表扬(🐑)过孩子当(🚭)然过(🌅)孩子也(yě )就是说肯定(🤜)和受(💕)到刺(cì )激双管齐下才能(💻)能够起到作用

有时(🎿)候可能是恨(💅)铁不(bú(🔙) )成钢(🗡)也(🍳)可能是对孩子期望值太高(gāo )却不了解孩子的实际能力还有可能是(📐)虚荣心太(tài )重

举个例(🎐)子现在很多家(jiā )长望着别人家给(gěi )孩子报(bào )课(kè )后兴趣(🤒)班就跟了瞎报(😉)今天学(xué )钢琴明天学(📞)舞(wǔ )蹈后(📷)(hò(🐗)u )天学画(🕎)画大后(hòu )天学(xué )计(🥍)算机把孩子搞(gǎo )得比成年人(⛷)(rén )还忙却从来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什(🚝)么(🍴)随后当(〰)自(🎲)己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相(🥩)应的期望回(🥌)馈很(hěn )是失(shī )望只好对孩子(🚿)特殊批评

在一些(xiē )情(qíng )况下(xià )家长们比较喜欢(🧜)互相攀比而(🦍)且两家孩(🆖)子所有人(😗)而且不(🐡)喜欢(🔘)比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是(🚌)家长总觉得自(zì )家孩子比当(💠)然了别人家的是给他(🤝)丢(👈)份随后对孩子没好脸色

虚荣(🔳)心有时(🧀)候真的是(🔲)亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石(🏄)

以(🙆)下几种(😣)特殊情况家(😥)(jiā )长也会一(yī )直(zhí )责骂孩(hái )子

你说起重(chóng )男轻女(🔳)的(de )观念(♑)罪(zuì )魁祸首(💐)应该是明清(qīng )时期断章(🈹)取义程朱理(🧗)学的人而他们的病态(🧦)不自信(🔎)拼命地联手打压女(🔭)性造成了今天的局面虽(suī )说只有几(jǐ )百(☔)年的(de )历史不过(👺)(guò )要去除那些(☔)封(fēng )建余毒(dú )并(bì(🆚)ng )不(💐)是(shì )这样的话太容(🐪)(róng )易这就倒(👕)致(😮)了一些女(😢)(nǚ(⛅) )性从小到大在家(jiā )庭(🚃)(tíng )里(🖐)不招人待见论(🔗)什(shí )么做的(⛴)好应该不好永远全是(🕔)(shì )受(🎴)窝囊气的那一(🚎)个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最(🕷)简单(👏)说(🐻)应该是对着外人一(🕡)脸笑容对(🐨)着家人凶狠(✊)的样子

这类人(💃)一般有(🍫)着深多少自卑(bē(🕙)i )心(xīn )理(🛺)的(🗣)心能力也不是什(🛡)么很强但(dàn )是又不不会愿(🧙)意遇到自己的缺(quē )点随后对(duì(🥔) )着外(🦑)(wài )人传送讨好(🥑)卖乖人格(🔓)模式希冀完成任务(🗨)(wù )外(🎁)人的(🤕)肯定对着家人启动霸道(dà(🌧)o )模式反正又是想完成(🐌)任务家人的(🚠)肯定(dìng )但拉不下(🐜)(xià )面(miàn )子他们最幻术系的一点就(jiù )是把在(🦋)外面的气带(🌙)到家(📬)里来撒弄得(dé )全家不祝生活(😕)

第(dì(🦒) )三(sān )种偏执型人格障(zhà(😮)ng )碍

偏执型人格障碍患(huàn )者的(📄)(de )原因在成长过程中遭遇了(le )众多(😨)批(pī )评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没(🏠)有得(📘)到及时(shí )和(🚳)对(🕞)的的心理疏导致使当他们成年那(💮)以(🎭)后家里人需要听自己的否(🚪)(fǒu )则那就(😩)是不(🎅)忠就是背叛过(🎡)即(✖)便你是好(🤟)(hǎo )意提醒他们也(🙉)会其为(🙎)是(🚶)(shì(🗨) )对自己的(🍚)(de )敌意但是把(🏫)事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女(🍼)方面最(🎏)经常(cháng )做(zuò )的是在子女身(🚙)上反(🔘)复重复自(🧐)己小时(🦈)候的遭遇(yù )拼(🥐)命(🍯)地否定打击

上(🏺)(shà(🐄)ng )述事项几种可能(néng )不管是(shì )哪(nǎ )一种对子女(🔀)心理成长(🐗)都(🗨)更为很不利(🚁)不可否认有(🈯)(yǒu )是家(jiā )长是是因为(💂)好意(yì )但(⏪)是长时刻在打击式教育下成(🍺)长的孩子会出现(xiàn )相当(dāng )严重的(de )自(💑)卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型(Ⓜ)人格(gé )障碍等

这对常期处于这样的(de )环境下的孩子只能说学会了自(zì )己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(📱)者不良情绪也也可以(🎌)试(🤑)着从(cóng )另一个(📹)角度(dù(🎋) )去(⬅)表(🎇)述要(🌚)知道些父母的出(👙)发点是好的只是(🤰)方法不(🛬)对

以上是(🔽)我的回(💶)答(🈷)如果不是您另外那(🥒)些疑问感谢下方评论区私(sī(🙁) )信(🛰)给我共(gòng )同探讨(😅)

这里是心理咨询师(🖨)里(lǐ )外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我的(de )观(🔱)点请点(🗯)(diǎn )个在(💉)看如果(🚮)没(méi )有(yǒu )我的回(🐖)答对您和您(nín )的朋友有(yǒu )帮助请点赞(✴)(zàn )和评论给他们谢谢啊