• 1爸爸去哪了第(🚣)五季你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸(bà )5中neinei的(🤾)成长来(📢)看孩(há(🕐)i )
• 3有哪些(xiē )奇奇(qí )怪(🕥)怪的冷知(📽)识(🐶)

1爸爸(🔲)去(qù )哪了(🉐)第五(🏕)季你(nǐ )最喜欢哪个小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的(de )成(chéng )长来看孩(🛬)

neinei自(zì )节目开(📷)播后这些年来(🛰)我(wǒ )们也可以是从(cóng )每一(yī )期看(🖍)见(🚁)(jià(⛱)n )她的成(chéng )长这样的成长(🙋)无疑是确实的(🌲)最又(🚛)(yòu )开始上节(🐶)目的时(shí )候neinei紧紧地(⬅)依偎着爸爸吴(wú )尊去哪里都(dō(🦍)u )跟(🌲)着一起(🐁)爸爸让(🍨)人(🌠)觉得(🍤)她十足的(👗)没有安(🎹)全(👚)感在第二期曾(céng )是(shì )因为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大哭吴尊还曾透(🥈)露出(chū )女儿neinei并不想(🥨)(xiǎng )不(🐤)参加节目的消息(xī )

听(tīng )说后来也许是不(👥)适应了(le )节(🐾)目(mù )的(de )氛围她(tā )正在慢慢地完全恢复了(📜)常(✈)态到现在Neinei在(zài )节(⛽)目里(lǐ )早主动和其余小(📵)朋(🐰)友(📁)玩得很不错了做任务(🥜)的时(✳)(shí )候也愿意(yì )与爸爸参与暂(zàn )时的(🥨)分离她给了我们(👷)(men )一(😆)(yī )种(💒)进步很(🌭)快地的感觉她的表现展现(🤐)出她现(😫)在已经再(zài )次(🤓)普遍缺(🍯)乏安全感了我们也清楚(🌯)她的成(🐔)长与爸爸吴(😯)尊的教育看样子分不开(🐲)孩子的安全感最重(chóng )要吗吴(wú )尊(🏎)用自己的行动回答了这些问(wèn )题

总之neinei那次哭(🚝)也不(😴)是什么(🕺)毕竟她(🎩)是个离不开爸爸(🎇)的小公举(jǔ )只不过是是因为吴尊(📰)前(qián )的(de )立(lì )刻答应(🥛)了neinei三(🌌)个小时然后就回去但(dàn )毕竟一(yī )些临时(🎖)的变动七个小时以后吴尊才出去(📠)Neinei哭只是(shì(🗓) )因为因为那一刻(🕑)(kè )她丧失(🕣)了(le )安全(📖)感

吴(🛢)尊回来完(🔡)了(le )直朝neinei和max而(ér )去真(zhē(🚒)n )心去宽(kuān )慰(wèi )反应最莫名的neinei轻吻了一下她的额头又摸了(🏪)摸(⭕)她的头发(🌹)然后再把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭接着安抚接着再慢(màn )慢告诉她爸爸会永远都在所(♎)以(👧)我你要勇(📶)敢因为这个neinei的安全感更强了(🔫)她更加清楚(chǔ )爸爸(🌮)永(yǒng )远永(👉)远都会在自己身(🛠)后因(yīn )此(cǐ )她(😴)不必(🔕)抓着爸爸不放是因为即使(🤦)她不抓爸爸(bà )也(🔬)不会走

然后吴尊在微博上又写了(le )自(zì )己的心情(⭐)他觉得很愧对neinei和max只(💽)不过他给了他们承诺却(què(🍜) )没能(🛵)兑现

后面几期(🚂)的neinei跟小山竹小泡(🤠)芙她(tā )们玩得很high吧连吃饭(❎)也不愿意过来还想跟吴尊分开得久一点因此(cǐ(⤴) )在跟别的小朋(💻)友玩的时(shí )候(❇)她既外(wài )在(zà(🕧)i )表现出了(le )孩子的天真和(💺)活泼又(yòu )表现出了大姐姐的细心(🚘)体贴和担(dān )当要(yào )小编说吴尊真的是(shì )一个好爸爸他(😋)在得到孩子满(🖱)满的全是的爱的同时(🆘)不满足了孩子的安全感孩子的安全感是非常重要(🙅)的有时(shí )候孩子的(de )哭(💷)闹不(🏕)并是是没(🥩)有原因的所以如果没(🥋)有你见(❤)到这(🙄)里哪怕你现在(zà(👕)i )有没(🤢)孩子(🕙)都希望(🌄)(wàng )你能(👴)精(🐻)(jī(😝)ng )细入微的尊重孩(🤤)子满足(🐓)的条件(jiàn )她的安全感

3有哪些奇奇怪怪的冷知(zhī )识(😠)

先(📌)(xiān )上干货(huò )司马徽并又不是借诸(🍰)葛亮而求粉(😬)(fěn )的(🚭)照抄中国古(🐲)代再说司马徽(huī(🧟) )在当时是(🕧)出名导(🛤)师优秀教育工(🖨)作(zuò )者他教不(bú(🍂) )出来(lái )的(de )优(yōu )秀学生可(🤐)(kě )不止一个(👱)两(🔔)(liǎng )个哪(🚲)怕(pà )也(🚾)没(🔑)郭(guō(🙉) )嘉(🆘)不死照(🚽)样青史(🧟)留名

这时候(hòu )有(🍦)人会来鸡(jī )蛋里挑骨头(tóu )说(🛄)古代文献上并没有什(🏢)么应(yī(🏽)ng )明确(què )说庞统崔(♓)州平(píng )孟公威徐元直(✍)等(děng )人是司马徽(😥)的学生相反依据(🌄)是什么记(💾)载庞统与司马徽更像忘年(🌪)交像朋友因为这些(xiē(🆎) )不(bú )作(🎐)数(shù )

好吧我能说的确实是又(yò(🖕)u )不是那(🦍)些个网(🔅)络上(shàng )爆光率高的人(rén )冷(🗓)知(zhī )识嘛肯(kěn )定(dìng )是说媒体曝光率(🤬)不高

先说(shuō )东汉末年的(🍔)蜀地文(🎅)化上都(dōu )很(hěn )底子(🌒)(zǐ )太(tài )薄(báo )不完整与中原(yuán )匹(pǐ )敌的文人名(🚹)士当时地方豪族中有政治追求纯(🥘)粹的人(🥂)也会前往(🐚)读书到(dào )哪里呢(🚹)

北方人心浮动大量的名士逃(táo )到了(le )襄阳在刘(🏅)表的庇(bì )护(hù )下(📳)形成(chéng )了一(✡)个(🦈)(gè )荆襄学派里面有精通满雅乐的(🚪)杜夔有教授爸(🐮)爸(bà )5的宋忠另(🥟)(lì(🏊)ng )外最擅长书法(🤣)的弓术写(xiě )赋的真够(gòu )想学啥(shá(🐼) )都(🥌)有人教(🎷)

他们(men )还独立大队了(🥏)一(🚱)本(běn )书(📬)署(😄)了名刘表叫爸爸5应(yīng )该(🤟)要是对(🤞)五经的注(🌭)(zhù(🏬) )解(jiě )类似(👎)于后世朱熹(🔊)编的爸爸去哪儿(🦄)5都属于当时主流价值(⬜)观的认(📛)可(🤰)书籍(🛣)

图(tú )片无(wú )论(❕)是网络非襄阳的学业堂

襄阳的大名(🐣)士这(🏐)么多也不能(néng )趁着(zhe )啊在襄阳城(chéng )南办个学(🥍)业堂让大(🗝)名士都(📑)去讲讲课的老师(⏰)注(zhù )意培(🏦)养(yǎng )下(xià )一(😝)代

依据什(✈)么易经(😴)典籍蜀地的梓潼(🐫)人(rén )尹默(🚌)李仁(❄)就游学荆州跟司马徽宋忠学习在两人(📇)的(🎊)传记里提(💞)(tí )到(🏳)的老师只有(🥙)一司马徽(🖌)和宋(🐝)忠二人由(🎖)此可(kě )见二人在学业堂的(🍴)地(⛽)位

也有(yǒu )五经章句古(😆)(gǔ(🐱) )代文献南阳安众刘廙十(📇)岁(🗂)在(🚝)堂上的时候悄悄的玩不(🦈)专(🚠)心听司(sī )马(📰)徽就摸着他(✳)的额头说(🌔)孺子孺(rú )子(👚)黄中通(tōng )理宁尚且不英译中进来差不多(🌬)意(👽)思是小娃(wá )娃啊别玩了你(🛌)来(🏸)(lái )翻译(🏚)翻译黄(🛐)(huáng )中(🕑)通理是(😦)啥(👊)意思(🚁)么

司马(🕢)徽摸头(🚪)会(huì )不会(🔁)是(🍝)这(zhè )样

读到这段的时候我奇怪为什(🗿)么(📺)会记载这件小(🌞)事(shì )而且根本不会记(jì )载(🛺)刘廙是要如(😼)何回答的(de )这件小事也没反映出刘廙(yì )有多不笨我估记(jì )作者写这段是想(xiǎng )告诉你刘廙曾师司马徽师傅领(🈺)进门修行在个人(rén )

到这里(🔎)就完了么不(bú )

四(😼)书(🌻)章句集注古代文(🍫)献丹(🥥)扬刁玄在蜀地的时候换(👟)取了一本司马徽与刘廙(🍈)论运(🏃)命(〽)历数(shù )的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之(🐀)名在里面算(💬)上几句(👞)黄(huáng )旗紫(🚂)盖见於(yú )东南(nán )终有天下(🙄)者荆(jīng )扬之君(🏂)乎接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾(yǐn )大顿时(shí )觉得天命在(zài )我于理跟(🗣)着(🗞)一大(📙)帮(bā(🌐)ng )家(🥐)眷士兵向西游行以顺应天命而半路上碰到大(🕵)雪天(📓)被冻死了不(🧤)(bú )少(🕳)人士(🎛)兵饥寒(há(🍰)n )交迫都(dōu )总觉得要是魏军(🕛)(jun1 )过来我们就放下(xià )武器(😜)孙皓(hào )只得悻悻而返

到(🍫)了那时事(Ⓜ)(shì )来看(kàn )司马(🍷)徽在当时的名气虽然(rán )不小啊否则也不况且让孙(sūn )皓(hào )这么(👻)大激动的

司马徽的教育成(chéng )果要如何(hé )不提(👛)诸葛亮庞统他们那就讲(jiǎng )尹李刘三人

刘廙投靠(kào )了曹操在(🍇)许昌做(🌶)大官要知(🌌)道当时的中央可惜(🌭)(xī )人才济济像孟公威(✳)崔州平(píng )都(dōu )没有(yǒu )当多大的官

曹(cá(💞)o )操(🤷)辟刘廙为丞相掾属转五官(🛬)将文(wén )学文帝登位命(mìng )刘廙通草(📐)书也是(😷)做秘书工(gōng )作的胸中(🍸)没有(yǒ(🍼)u )点墨水还真避(bì )开(kāi )不了他旧籍(🛎)数(🔛)十篇与丁(🕷)仪共论刑礼(💳)的文章也留传于世(👷)到最(zuì(😕) )后拜关内侯

尹默李(lǐ )仁完成学业(yè )后回到自己了蜀(🐡)地刘备带(dài )大量(liàng )荆州人(💣)接管四川(👗)对那一次在荆州游(♎)学的(de )尹默李仁也会有(🥌)亲近感(♈)就(⬅)算(🐬)他们中间有些(✋)人我还是同学呢因(♊)此尹(🗝)默的仕(🕚)途(🐿)比较比较成功(😰)了尹默就给(🍰)后主刘(🚲)禅讲(📪)授三(sān )国志卷四十二(🤝)足(zú )以(yǐ )证明(💰)(míng )其学问水平

李仁的儿(ér )子李(🖖)譔受到(🖌)李(lǐ )仁和尹默的教育(💄)知识面博(🍍)大是被后主刘(🧢)禅的喜爱李譔(quá(🆙)n )撰作(🐁)甚(shèn )多其(📚)中(zhōng )三国志卷二十(🚼)一(✳)有部(📲)分(🦉)内容流传后世(♈)十(shí )足(📵)的蜀中(zhōng )大儒(🖊)

从这三个学(👝)生而言司(🐫)马徽(huī )的教学水平应当由还(hái )可以防(fá(🌳)ng )杠精补一句这里也(😤)有宋(sòng )忠(🦋)的功劳(🏛)

要说司(🐘)马徽主要教授什么(me )呢看尹默的传记皆通诸经史又精通於(⏪)左氏春秋看(🗻)刘廙(yì(👟) )传记司马徽说的黄中通理出(chū )自于易经(📋)综合(🤓)来看司(🚈)马徽教授的就是当时(shí )主流的经学那(🗒)(nà(🛏) )是我们常说的四书五经(🕠)之类的

所以我司(sī(🎽) )马徽(🚏)并非徒有虚名的(🗞)隐士他(😨)就是一个(🌻)教授汉代通吃学科的老师他能教出(🤾)这么多多有出(chū )息的学生(🥒)青(🤖)史留名都不(bú )在话(huà )下

因为(🚔)司马徽亦(🀄)是襄阳(👺)(yáng )先贤(♏)中的一员(✊)(yuán )但是是十分刺(🥏)目的一(🌏)员(📭)

加个防杠补丁(🍽)(dīng )司马(💌)(mǎ )徽是颍川人客居襄阳司马(mǎ(🕘) )光(guāng )在三(sān )国志(🚪)卷(🚆)四十八中(😿)称其为(🥤)襄阳司(sī )马徽(🎇)

水(➿)镜(🍲)庄的(🎬)(de )历史记(🤰)载(🍑)我打算去查查