• 1爸(👵)爸去(🐮)(qù(🐡) )哪了第(🦃)五季你最喜(🔬)欢哪个(♏)小孩(🕷)(hái )
• 2从爸爸5中neinei的(🚤)成(♌)(chéng )长(zhǎng )来看孩
• 3有哪(nǎ )些(🔆)(xiē(👴) )奇(🈸)奇怪(guài )怪的冷(lě(🚶)ng )知识

1爸爸(bà )去哪了第(dì )五季你最喜欢哪个小孩

2从(🥊)爸爸5中neinei的(🆔)成长来看(kàn )孩(hái )

neinei自节目开播后(🚈)这(zhè )些年来我(wǒ(📤) )们也可(🐛)以是从(🚈)每一(🏠)期看(🥋)见她(🏏)的成长这样的成长(🚱)无疑(👺)是确(què )实的(de )最又开始上节目的时(shí )候neinei紧(👚)紧(🛁)地依偎着爸爸吴(🛒)尊去哪里都(dōu )跟着一(🍬)起爸爸(🆔)(bà )让(ràng )人觉(jiào )得她十足的没有安(ān )全感(👔)在第二期曾(céng )是因为吴(💑)尊(zūn )海上犹疑不(👨)定(🎹)不归而(ér )伤(📶)心大哭吴(wú )尊还曾透露出女儿neinei并不想不参加节目的消息

听(tīng )说(shuō )后来也(🗒)许是不(bú )适(shì )应了节目(🍸)的氛围她正(💜)在慢(màn )慢地完全恢复了常态到现在Neinei在节目(mù )里(🔦)早主动和(🎣)其余小朋(🏛)友(🎭)玩得很不(🛀)错了做(zuò(🕘) )任务(🗜)的时候也愿意与爸爸(🎯)参与(yǔ )暂(zà(🎂)n )时的分离她给了(🧖)我们一种进步很(🎩)快(kuà(🚼)i )地的感(🍡)觉她的表现展现(🐹)出(🐦)她(📐)现在已经再次普遍缺(👈)(quē )乏安全感(🐮)了我们也清楚她的成长与爸爸吴尊的教(📖)育(🐑)看样子分不(bú )开孩(🔷)子的安全感(gǎ(🥂)n )最重要吗吴(🐈)尊用自己(🏳)的行(🍩)(háng )动回答了这些(🚱)问题(tí )

总之neinei那(nà )次(🔰)哭也(🦃)不是什么毕竟她是个(gè(🔖) )离不开爸(➖)爸的小公举只不(bú )过是是因为吴(♎)尊前(🔏)的立刻(🏥)答(⛑)应(🔭)了(le )neinei三个(gè )小时(🛂)然后就回去(🕞)(qù )但(🔃)毕(🕕)竟一些(xiē )临时的变动七个小时以(💆)后吴(wú )尊才出去Neinei哭只(📻)是(➕)因为因(yī(🈁)n )为(wéi )那一刻(💆)她丧失了安全感

吴尊回来完(wán )了直(🦏)朝(💵)neinei和max而去真心去宽(🏊)(kuān )慰反应(😔)最(zuì )莫名的(🔉)neinei轻(qīng )吻了(🦍)一下她的(💏)额头(🕶)又摸了摸她的头(🍥)发然后(📋)再把她(🍣)抱(bào )进怀(🕠)中

吴(💈)尊对neinei大哭(kū )接着安(📖)(ān )抚(🤤)接(🎛)着再慢慢告诉她(📵)爸爸会永远(😱)都(🕠)在所以我你要勇敢因为(🛡)这个neinei的安全感更强了她更加(📰)清楚爸(🕟)爸(bà )永远永远都(🌜)会(huì(🔟) )在自(🌉)己身后因此她不必(🗯)抓(zhuā )着(⬜)爸爸不(bú )放(👁)是因为即(🥈)使她不抓爸爸(🍔)也不会走(🏐)

然后吴尊(zūn )在微博上又写了自己的心情他(🔓)觉得很愧对neinei和max只(🏞)不过他(🤞)给了他们承诺却没(mé(🐩)i )能兑现

后面几期的(🥅)neinei跟小(xiǎo )山竹(🤖)小泡芙她们(men )玩(🤘)得(🕛)(dé(🗑) )很high吧连吃饭也不愿意过(⛓)来还想(🔕)跟吴尊分开得久一点(🥛)因(🛑)此在(🔏)跟(gēn )别的小(xiǎ(🏫)o )朋友玩(wá(🐺)n )的(de )时候她既外在表现(xiàn )出(chū )了孩子的天真和活泼又表现(xiàn )出了大姐(jiě )姐的细心体贴和担当要小编说吴尊真的是一个好爸(👗)爸(bà )他在得(dé )到孩(hái )子满满的全是的爱(🏊)(ài )的同时不(🚻)满(mǎn )足了孩子(zǐ )的安全感孩子的安(👸)全感是非常重(😛)要的(🤾)有时候孩子的哭闹不并是(🛬)是没有原(🍼)因的所以如果没有你见到这里哪(🔥)怕你现在有(🕸)没(🈵)孩子都(dō(🚲)u )希望你能精细入微的尊重(chóng )孩子满(🍣)(mǎn )足的条件她的安(😪)全感

3有哪(nǎ )些奇(qí )奇怪怪(❕)的冷知识(😆)

先(xiān )上干货司马徽(🎙)并又不是借(👮)诸(🅿)葛(🤶)(gě )亮而求粉的照抄中国古代(🍾)再说司马(🐅)徽(huī )在当时是(🆖)出名导(🦐)师(😜)优(🏛)秀教育(☔)工作者(🍊)他教(🧑)不出来的优秀学生可不止(zhǐ )一(yī(🍲) )个两(🖍)个(gè )哪怕(pà )也(yě(🎃) )没郭嘉(🚺)不死照样青史(shǐ )留名(😩)(mí(🏞)ng )

这(🧛)(zhè )时候(🌬)有人会来鸡蛋里挑骨(🐔)头说古代文献上并没有(yǒu )什么应明确说庞(páng )统崔州(zhō(❤)u )平(😁)孟公威(🔟)(wēi )徐(🚲)元直等人是司马(🎅)(mǎ )徽的学(xué )生相反依据是什(✈)么记载庞统(🍗)与司(🚻)马徽更像(xiàng )忘(🕉)年交像朋友(yǒu )因为(🏷)这(zhè(🅰) )些不作数

好吧我能(néng )说的确实(🤐)是(shì )又不是(🉐)那些个(🕒)网(wǎng )络上(🐵)爆(bào )光率高的人冷知识(🛎)嘛(ma )肯定是(shì )说媒体曝光率不高

先说东汉末年(🐮)的(🔱)(de )蜀(shǔ )地文化(📋)上都很(🔶)底子太薄不(bú )完(wán )整与中原匹敌的文人名(🕴)士当时(shí )地(dì )方豪族中有政治追求纯(♓)粹的人(rén )也会前往读书到(🔃)哪里呢(⬇)

北方人(🚺)心(🦅)浮动大量的(de )名士(🕙)逃到了襄(🤟)阳在(zài )刘表(biǎ(⚽)o )的庇护下形成了一个荆襄(🌁)学派里面有精通满(🥪)雅乐的杜(🚝)夔(😣)有教授爸爸5的宋忠(🚯)另(🤗)外最擅(👁)长书法(🌤)的弓(🎬)术写赋的(🌑)真够想学啥(🏏)都有(🐞)人教

他(✴)们还独(🐂)立(😆)大队了一本书署了名(🛑)刘(🖇)表(biǎ(🐰)o )叫爸(bà )爸5应该要是对五经的注解类似于后世朱熹(🌁)编的(🥅)爸爸去哪儿(ér )5都(😧)属(🌷)于(〰)当时主流价值(📠)观的(💁)认(⛳)可书籍

图片无论是网络非襄阳的学业(🍕)堂

襄阳的大名士这(zhè(🕸) )么多也不能(➗)趁着啊在襄阳城(🚻)南办个学(🤬)业(yè(📢) )堂让大名士都去(qù )讲讲课的(🛒)(de )老师注(😋)意培养(🛅)下(xià )一代

依据什(⤵)么易经典籍蜀地的梓潼人尹默李(lǐ )仁(ré(😰)n )就游学荆州跟司马(💔)徽宋(💍)忠(zhōng )学习在两人的传记(🍍)里提到的老师只有一司马徽和宋(sòng )忠二人由此可见二人在学业堂的(👳)地位

也有五经章句古代文献(xiàn )南阳安众刘廙十(shí )岁在堂上(shàng )的时候(🦆)悄悄(📈)的玩不专心听司马徽就摸(🌧)(mō(😇) )着他的额头说孺子孺子(🏖)黄中通理宁(🏴)尚且不英译中(💃)进来差不多意思(🌐)是(✍)小(🍡)娃娃啊别玩了(le )你(⛰)来翻译(yì )翻译黄中(zhōng )通理是啥意思么(😆)

司马徽摸(🦗)头会不会是这样

读(👳)(dú )到(🔇)(dào )这段的时(shí(〰) )候我奇(qí(⛰) )怪为什么会记(👂)载这(🐀)件小事而且(🕯)根本不会记载刘(liú(🥅) )廙是要如何(hé )回答的(de )这件小(💤)事也没反映(yì(🛅)ng )出刘(😲)廙有多不笨我估记作者(🛩)写这(💙)段是(shì )想告诉你(nǐ )刘廙曾师司马(🌰)(mǎ )徽师(shī )傅领进(jì(🆕)n )门修行在个人

到这里就完了么不

四(🌺)书章句集(jí )注古代文献(💇)丹(dān )扬刁玄(🏩)(xuán )在(zà(👞)i )蜀地的时候(🎥)换取(qǔ )了(le )一本(bě(🥪)n )司(sī )马徽与刘廙论运命历数的小册子弘璆图谶司马徽(💤)与刘廙(🎱)之名在里面(miàn )算(suà(🚎)n )上几句黄旗(✨)紫盖见於东南终有天下者(⚫)荆(😎)扬之君(jun1 )乎接着献给自己孙皓

孙皓(🤝)人(🈹)菜瘾大顿(dùn )时觉得天命(mìng )在我于理跟着一大(🤠)(dà )帮家眷(juàn )士兵向西游行以(yǐ )顺应天命而半路上碰到(🥒)大雪天(tiā(📲)n )被冻(dòng )死了不少人士兵饥寒交迫都总觉得要是(🍿)魏(wèi )军过来我(🕑)们(men )就放下武器孙(sūn )皓只(🎦)得(dé )悻悻而(ér )返

到了那(🎸)时事来看司马(💈)(mǎ(☕) )徽(🤯)在当时的名气(qì )虽(🗿)然不小啊否则也(🎁)不(bú )况(kuàng )且(🚚)让孙皓这么大(🥜)(dà )激(🎞)动的(de )

司马(mǎ )徽的教育成(chéng )果要如何不提诸葛亮庞统他们那就(🕍)讲(jiǎng )尹李刘三人

刘廙(⛲)投靠了曹操在许(xǔ )昌做大官要知(👒)道当时的(🍠)中央(yāng )可惜人才(🧓)济济像孟公威崔州平都没有(🤖)当多大的官

曹(🐱)操辟刘廙(yì )为(🏦)丞相(🚩)掾属转五官将文学文(📼)帝登(dēng )位(wèi )命刘廙(yì(🏵) )通草书(✅)也是做秘书工作的胸中没有点(😎)墨水还(há(👻)i )真(🤷)避开不(bú )了他旧籍(🌡)数十篇与丁(dīng )仪共(🔃)论(🥃)刑礼的文章(✋)也留(🕝)传(⭐)于(🔨)世(👯)到(✌)最(zuì )后(🥐)拜(🎫)关内(🎀)侯

尹(yǐn )默李仁完成学业后回到自己(🐮)了蜀地刘备带大量荆州人接(🍵)管四川对那一次在荆州游学的尹(🍻)默李仁(🔈)也会有亲近感就算(🛢)(suàn )他们中间有(😯)些(xiē )人(rén )我还是同(tóng )学呢(🕖)因此尹默的仕途比较比较成功(😛)了尹默就(🎫)给后主刘禅讲授三国志卷四(⏱)(sì )十二足以(🔇)证(📐)明其学(🎺)问水平(píng )

李仁的儿子李譔受到(dà(🕋)o )李仁(👔)和(🐅)尹默的教育知识面博(bó )大是被后(🎷)主刘禅的喜爱(ài )李譔撰作甚多其(qí(🦊) )中(zhōng )三国志(🛎)卷二十一(👇)有部分内(nèi )容流传(🚮)后(🔙)(hò(⛓)u )世十足的蜀中大儒

从这(🖨)(zhè(🏬) )三个学生而言(📡)司马徽的教学(💅)水(⚫)平应当由还可以防杠精补一句这里也有宋忠(✏)的(de )功劳

要(🏟)说司马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经史(🚏)又精通於左氏春(🎀)秋看刘廙传记司马徽说的黄中通理(lǐ )出自于易经综合来看司(😈)马徽(🍖)教授的就(jiù )是(shì )当时主流的(🎳)经学那是我(🏨)们常说的四书五经(jīng )之类的

所以我司马徽并非徒有虚名(📖)的隐士他就是一个(🥐)教(jiāo )授(🗼)汉代通吃学(👜)科的老师他能教出(chū )这(🍘)么多(duō )多有(⏬)出息的(de )学生青史留名(míng )都不在(zài )话下

因(yīn )为(🎒)司马徽亦(yì )是襄阳先贤中的一员但是是十分(🦂)刺(⏯)目的(de )一(🔌)员

加个防杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳司马光在三国(😁)志卷四十八中(zhōng )称其为襄(📉)阳司马徽

水镜庄(🧒)的历史记载(zǎi )我打算去查(🆗)查