• 1你眼(yǎn )中的父亲(qīn )是(shì )什么样的
• 2孩子遇到事情(qí(😠)ng )父(fù )亲永远都是责怪他是(🈺)什么

1你(🦗)眼中的父亲是什么(me )样的(de )

我眼中的父亲是(🌲)什(shí )么(🤰)东西样(yàng )的

他为人正直善良温和待(🌒)人(rén )宽容大度工作上敬(🥦)业爱岗对母亲(🚂)恩爱非常对(🥛)儿女关(🐺)怀慈爱有担(dān )当有责任(rèn )心是我们心中最完(wán )美(🚼)的艺术品父亲(🍜)

2孩子遇到事情父(🏯)亲永(✊)远都是(👩)责怪他是什么

爸爸(🐠)这是我(wǒ )这一次考试的(🤕)成绩

才98分(🌸)你怎摸不(⛎)考100你(🐟)看隔壁的小明每(měi )次都拿(ná )第一

爸爸我(🛃)刚才摔了一(🈶)跤

你怎摸那就笨连走路都(🍊)不会

很(🤜)熟悉的场(🕍)景有(🥐)没在多(🦓)数(shù )人的印象中有一种家(💽)庭(tíng )教育(⬇)叫(🍶)你什(🚅)么(✍)都不行的(de )话(📮)别(bié )人家孩子(🌞)永远不(🏿)会杰出的

为什么(🖐)有些家长(🔪)偏(🤥)向于(⛷)责怪孩子而(🔧)不(🚢)是(shì )鼓(gǔ )励孩子(😐)可能他们小时候(hòu )就是这过来(lá(🗾)i )的

心(🤹)理学(xué )上(🎪)(shàng )说(🎗)原生家庭对(🛡)一个人的影响是不知不觉(jiào )中的(🤑)因此几百年(🧢)而宏(🌎)阔的当我(wǒ )们一(yī )声啼(tí )哭的那一刻(♎)起就(👋)(jiù )终归了我们要与原生(🚂)家(🚅)(jiā )庭才能产生许(✂)多牵绊这(👀)种(zhǒng )牵绊从(💈)我们出母(🍖)胎的那(🥫)(nà )一刻(kè )就也(yě )结束

在我们(🧐)慢慢的的成长过程中我(wǒ )们简单的方法(fǎ )是从(🔸)(có(✉)ng )养育好者身上(⛑)悟出了要如何(hé(⚫) )说话如何处理事情该如(🌥)何遇上社(🛢)会如何能跟(gēn )他如果没有(🐽)说一个孩子从小到大就在(👜)一种(zhǒng )打击之式教(jiāo )育的(de )家(jiā )庭(tí(🍓)ng )环(huán )境中(zhōng )生(🔲)命成长假如他自己也认同(🤼)这些教育那就成年那(🕴)以(yǐ )后100的(de )会应用方法(fǎ )到自(🍸)己的子女教育(yù )上如果不(bú )是(shì(✋) )他(🚖)自己不认同(tó(🥉)ng )而且(qiě )不停地的(🐬)全盘肯定自己的养大者(🐨)(zhě )那(🍬)你这种完全否定就会像自我责备一(yī )般让他牢牢(🐐)地记好自(zì )己最不喜欢的(de )生养者的言(👞)行并渐(🥂)渐反(fǎn )展(🥘)(zhǎn )成(🥑)自己最不(🏦)不(🐖)喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教(🏛)育出(🔫)的孩(😀)子成年(🖍)完了他对孩子通过绝(jué )对否定(dì(🕔)ng )式教育的可能性是(🌞)的很大的

所以在日常教育孩子(zǐ )的过(guò )程(👁)中待人接物与人相处随时觉(💎)察到(dào )自己的(🐵)言行可以(yǐ )指导发现自己是否是被了无论是(🍍)(shì )原(yuá(⛎)n )生家(♿)庭的(🥨)不良影响如(😗)(rú )果(🙃)没(🔋)(méi )有(⌛)(yǒu )才发现(💁)了分析试(shì )图换个角(📇)度看看问(🙋)(wèn )题慢(😵)慢(màn )改变自(🐪)己的性格

在我们的社会文(wé(😩)n )化中不少家长误解了激将法的(👻)正确(què )打开

谦受益谦受(shòu )益这句话大家都很(🥘)熟悉(xī )不少(🍸)家长(zhǎ(🗝)ng )考虑到担(😟)心那(👂)(nà )夸(🏎)奖会使孩子自满踏(📺)步不前索性(xì(👮)ng )中选(🤗)择(zé )不夸赞孩(🍭)子而(😸)是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑(😰)自家(➕)孩子的努力的或(huò )是吹毛(máo )求(🍛)疵(🔍)也(🏴)可以是一(yī(🏉) )脸严肃最好不(🙀)要(🦀)高傲有一些家长似乎从来没(méi )有想到(dào )过正面估计自家孩子(⏪)吝啬(sè )于公开表扬孩子并(bì(⏳)ng )变(✍)着法儿(🐱)激将法(fǎ )

说白激将法那是(🏬)凭(pí(😙)ng )借人的自尊心和逆反心理有利(❗)的(🤗)一面以刺激的(de )搅(jiǎo )起(🏿)其不服输的情(qíng )绪(🤢)将(💥)其(🎶)潜能发挥(🐷)出(🛫)来不出来最(🥠)终达(🌊)到达到别(👏)样的的去说服(fú )效果但这样的方(💣)法的应(📳)用是要(yà(🚐)o )看对象(xiàng )环境和条件(jiàn )的因此要(yào )注(💨)意掌(zhǎng )握分(🍌)寸肯定(dìng )不能操之过急也没法过缓不(⏳)然会能(néng )够(✔)(gòu )得到而(🔊)是的(🚁)结果

不少家(🛢)长(zhǎng )我以为激将法(👯)是一直否定孩(hái )子以提(tí )升强烈(💿)的刺激他(🎅)的目的但他这种一直绝对否定的(🍗)教育更准确的(👴)说是(🐸)一种打击(🏔)之式教(🖨)育不仅不一(yī(🕔) )定能(⏯)燃起孩子的斗(🧢)志还肯定(🏹)使孩子到那时变得异常很自卑感没(🥊)了斗志还(hái )会(👓)影响亲(qīn )子(🔸)关系相当严(yán )重的肯定可能导致孩(hái )子心理(⬇)扭曲起来

对孩(🕯)子建议(😅)使用激将法前提是家长曾经(⚪)(jīng )大肆表扬过孩(🌈)子当然过孩子(🥊)也就是说(shuō(🚸) )肯(♐)定和受到(🎹)刺(🐗)激双管齐下才能能够(🦕)起(🤓)到作(🥖)用(💅)

有时候(🍉)可(kě )能(néng )是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值太高(gāo )却不了解孩子的实际(😔)能力还(📻)有可(kě(🏣) )能是虚荣心太重

望女成(🙈)凤望子(🚷)成龙(😖)望女成凤(🏸)是很多家长的真实想法但并也(yě )不是全部(✝)的家长都(🛩)很自己的(de )孩子大部分的而且忙碌不堪自己的(🍭)工作缺乏(🌂)沟通也可(📲)以自己小时(🛍)候(👋)有曾经的未(wè(🦁)i )基于(🚽)的愿望将(jiāng )孩(hái )子(zǐ )其为自(zì )己的私(👌)有财产理想的继(🧘)承者(💸)而对孩子抱有极大(🐟)(dà )的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真(🔐)正的自己的孩子

举个例子现在(🎸)很多(duō )家长望(wà(🌑)ng )着(🚈)别人(rén )家给孩子报(👂)课后兴(😺)趣班(bān )就跟了瞎报今(💷)天学钢琴明(🍎)天学舞蹈后天学画画大后天学计(〰)算机把孩(🕧)子搞得(🕋)比成年人(rén )还忙(💲)却从来还(hái )不知道孩(🎟)子(zǐ )的兴趣(qù )在哪里(🧙)孩子的(🗑)特长是什(shí )么随后(🐺)当自己给孩(hái )子(🔗)安排了一切(qiē )孩子却也没(méi )给他相(🔦)应(🥍)的期望回(🍊)馈(kuì )很是(shì )失望(wàng )只(🥥)(zhī )好对孩子特(💷)殊批(🦒)评

在一些情(🍚)况下家长们比较喜(🈲)欢互相攀比(🏭)而且两(🐪)家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比(👨)成绩比奖项各种暗暗对(🏵)着(🌋)干有(💾)是家长总(🍩)觉得自家孩子比当然(🤟)(rán )了别(🦉)人家的是给他(👍)丢(diū )份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子(zǐ )关系的一(yī )大杀手是孩子成长(zhǎng )路上的绊(🤕)脚石(shí )

以(yǐ )下几种特殊情况(kuàng )家长也会一直(🗨)责骂(🕌)孩子

第一种重男(🗃)轻(🐙)女思想

你说起重男轻女的(🚍)观念罪魁祸首应(💸)该(🏊)是(🧘)明清时期断(duàn )章取义程朱理(⬛)学的人而他们(😜)的(⛸)病态不自信拼命地联手打压女性造成了(🌔)(le )今天的局面(miàn )虽说只有(🔨)几百年的历(🥨)史不过要去除那些封建(🌀)余(🔕)毒并不是这(🈂)(zhè )样(🤨)的话太容易(yì )这就倒(🥓)(dǎo )致了(🏦)(le )一些女(nǚ )性从小(💘)到大在家庭里(lǐ )不招(🚳)人待见(🐾)论(lùn )什(shí )么做的好应该不好(😇)永(🛣)远全是(♌)受(⛲)(shòu )窝囊(🧓)气(qì )的那一个(😱)

第二种(zhǒng )窝里横

有所谓的(🔩)窝里横最(👫)简单说应该是对着外人(🕛)一脸笑容对着家人(rén )凶狠的(🍯)样子

这(zhè )类人(📰)一般有(👚)着深(shē(🍐)n )多少自卑心理(lǐ )的心能(🗑)力也不是(🤙)什么很强但是(⛪)又不不会愿意遇(yù(🔭) )到自己(jǐ )的缺点随后对着外(wài )人传送讨好(🔒)卖乖人格模式希(xī )冀完成任务外人的肯(🌓)定对着家人(⛰)启动(🛴)霸道(📤)模式反正又是想完(🛃)成任(🍮)务家人的肯定但拉不下面(🖲)子他们最(🎺)幻术系的一(💟)点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全(🛸)家不(bú(🏦) )祝生活(huó )

第三种(zhǒng )偏(piān )执型人格障碍

偏执型人格(🔴)障碍患(huàn )者(zhě )的(🎐)原因(🏡)在(zài )成(ché(🐬)ng )长过(🤾)程中遭遇了(🔥)(le )众多批评(píng )全盘肯定(dìng )辱骂吹毛(máo )求(qiú )疵(cī )还没有得(🤙)到及时(😯)和(hé )对的的心理疏导致(zhì )使(shǐ )当(📃)(dāng )他们成年(🎏)那以后家里人需要听自己(💐)的否则(🌂)那就是不忠就是背叛过即便你是好(🍂)意提醒(🐨)他们也会其为是对自己(jǐ )的敌意但是把事(🔨)情(qíng )闹大弄(nò(👨)ng )得尽人皆知(🙂)而他(tā )们在教育子女方面最经常做的是在子女身上(🔩)反(fǎn )复(🕙)重(🚠)复自己小时(shí )候的遭遇拼命(mìng )地否(fǒu )定(💷)打(dǎ(🚇) )击(😬)

上述事项几种可(📄)能不管(guǎn )是哪一种对子女心理成(chéng )长(🚸)都(🎉)更为很不利(🥘)不可否认有是(😦)家长是是(shì(📘) )因为好意但是(🗺)长(zhǎng )时刻(🈲)(kè )在打(🚾)击(🏊)式教(jiā(⛰)o )育下(🐀)成长的(🌥)孩子会出现相当严(🦈)重的自卑感有的(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等

这(zhè(🎙) )对常期(💹)处(chù )于这样(💷)(yàng )的(🅰)环境下(🌏)的孩子只能说学会了自己疏导情绪或(💴)找朋(💦)友倾诉(sù(🎗) )渐渐地释放者不良情绪也(🎸)也可以试(🎗)(shì )着从另一个角度(🛤)去表(💒)述要(yà(🍅)o )知道些(🕧)父母的出发点(🍦)(diǎ(🗿)n )是好(😴)的只是(🙈)方法不对

以(yǐ )上(🍰)是(shì )我的(🕵)回(huí )答如果不(💖)是(🤾)您(🔌)另(lìng )外(🍙)那些疑问感谢下方评(🛰)论(😈)区私信(🎱)给我共(🦀)同(🏺)(tóng )探(🚷)讨(🎵)

这里是心(🥞)理(🔚)咨询师里外雅(🌌)堂码字易为(wé(🥠)i )假如(🤕)您质疑(🛌)我的观(📊)点请点个在(💚)(zài )看如(🥪)(rú )果没有我的回答对您(🛵)和您的朋友有帮助请(😵)点赞和评论给他们谢谢(xiè )啊