• 1你眼中(🧤)的父(fù )亲是(shì )什么样的(de )
• 2孩子遇到事情父(fù )亲永远都是(shì )责(🚖)怪他是什(shí )么(💎)

1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工(🐬)作上敬业爱岗(gǎ(👨)ng )对母亲恩爱(🐱)非常(🍹)对儿女关怀慈爱有担当有责(🃏)(zé )任心是我们心中最(🥄)完美的艺术品(❣)父(➖)亲

2孩(🚓)(hái )子遇到事情父亲永(⏸)远(yuǎn )都是责怪他是什么

爸爸这(zhè(🚢) )是(shì )我(🐓)这一次考试(💶)的成(🚶)绩

才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的(🚗)(de )小明(🔙)每次都拿第一

爸爸(bà )我刚(gāng )才(💫)摔了一跤

你怎摸那(nà )就笨连走(zǒu )路都(dōu )不会

很熟(shú(🚨) )悉的(🥨)场景有没在多数人(🌏)的印象中(🍼)有一种家(jiā )庭教育叫(jiào )你什么都不行的话别人家孩子永(🌧)远不(🤡)会杰(jié )出的

为(wéi )什(🥒)么有些家长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可能(🌲)他们小(xiǎ(👼)o )时候就是(🥒)这(📹)过来的

在(zài )我们慢慢的(de )的成长(🗃)过程中我们简单的方法是从养(🌷)育好者身上悟出了(le )要(yào )如何(🍧)说(shuō )话如(🖖)何处(chù )理事情该(gāi )如(rú )何遇上社会(💊)如何能跟他如(🐴)果(🍯)没有说一个(🖐)(gè )孩子(🗡)从小到大就(👝)在一种打击之式教育的家庭环境中生命成长(🌥)假如他(🎫)自(🍑)己也(🎎)认同这些教(👃)育那(💣)(nà )就成年那以后(⛹)100的会应用方法到(🥔)自己的(🤦)子女教育上如(🛢)果不(bú(🧛) )是(🌱)他(tā(🕊) )自己不认同而(🌳)且(🔫)不停地(🛩)的全盘肯定(🏀)自己的养大者(🌡)那你(🛫)这种(zhǒng )完(✏)全否定就会像(✨)自我责备一般让他(💩)(tā )牢牢地记好自己(jǐ )最(zuì )不喜欢的(💧)(de )生养者的(📰)言(yán )行(há(🐪)ng )并(🖼)渐(🎥)渐反(fǎn )展成(⛸)自(🎤)己最不不喜(🧙)欢的样子而这两种情况下(xià )教育(yù )出的孩子成年完了他对孩(💴)子(🏕)通过(guò )绝对否定式教(jiāo )育的可能性是(shì )的很大的

所(suǒ )以在日常教(jiāo )育孩子的过程中待人(📋)接物与人相(xiàng )处随时觉察到自己(🌪)的言行可以指导发(fā(📰) )现自(🚸)己是(🐭)(shì )否(🕧)是被了无(wú )论是原生家(🎬)庭的不良影响如(🛢)果没(🆎)有才发现了分(fèn )析(xī )试图换个(gè )角度看(🤧)看问题(💊)慢慢改变自己的性格(gé )

在我们的(de )社会文化中不少家长(🔝)误(wù )解(🚻)了激将法的正确打开

说白激将法(😤)(fǎ )那是(🛎)(shì )凭借人(🌽)的自尊心和(📠)逆反心理(lǐ )有利的一面以(yǐ(🍶) )刺(🆚)激的搅起(💻)其不(👾)服输的情绪将其潜能(🎀)发挥出(🚐)来(lá(🏠)i )不出来最(💅)终达到达到别样的的去说(🏹)服效(📋)果但这样的方(fāng )法的应用是(😂)要看对象(⛺)(xiàng )环境和条件(🥍)的(🐽)因此(🏿)要注意掌握(🐙)分寸肯定不能(néng )操之过急也没法过缓不然(🐨)会能够得到(dào )而是的结果(🚐)

不(🙂)(bú )少家长我以(yǐ )为激将(🚿)法是(🔸)一(🥫)直否定孩子以(🕸)提升强烈的(🦇)刺激他的目(mù )的但他这种(🛸)(zhǒng )一直绝对否定的教育(yù )更准确的说是(shì )一种打(dǎ )击(jī )之式教育不仅不一定(dìng )能燃(rán )起孩(😟)(hái )子(🎅)的(🦉)斗志还肯(kěn )定使孩子(zǐ )到(🛁)那时变(💡)得异常很自(🤫)卑感没了斗志还(hái )会影响亲子关系(xì(🦅) )相(xiàng )当严重的(🍰)肯(🐯)定可能导(🚦)致(🎄)孩子心(💑)理扭曲(🍐)起来

对孩子建(👞)议使(🤰)用激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表(biǎ(🕜)o )扬过(🦕)孩(hái )子当(dāng )然过(🤶)孩子(😮)也就是说肯(kěn )定和受(➕)到刺激双(shuāng )管(guǎn )齐(🤐)下才(cá(📮)i )能能够(🚭)起到作用

有时候可(kě )能是恨(🈚)铁不(🍠)成钢也可能是对孩子(✝)期(qī )望值太高却不了解(🎒)孩(🤺)子的实际能力还有可能是(shì )虚(🕞)荣心太重

举个例子现(🉑)在(🎻)很多(duō )家长(zhǎng )望(wàng )着别人(📘)家给孩(hái )子报课(🌩)后兴趣班(bān )就跟了瞎报(🤹)今天(🆓)学(👖)钢(🖍)琴明(míng )天学舞蹈后天学(🎁)画画大后天学计算机把孩子搞得(🤯)比成年人(🛅)还忙却从来(lái )还不知道(🌵)(dào )孩子的兴趣(🏢)在(🛶)哪里孩(♊)子的特长是什么随(suí )后当自己给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他(🥫)(tā(🙋) )相应(yīng )的期望回(⚪)馈很是失望只好对孩子特殊批评

在(💨)(zài )一些情况下(xià )家长们(🎙)比较喜欢(📫)互相(🥙)攀(🏻)比(bǐ(🔋) )而(🏬)且(qiě )两(🐑)家孩子(🌋)所有(😽)人(📂)而且(qiě(🌙) )不喜欢比(bǐ(🐇) )成(🏥)绩比奖项(🕘)各种暗暗对着干有是家(🌝)长(😟)总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的(de )是给他丢(🛫)份随后(🌧)对孩子没(📋)好脸色

虚荣心有时(💅)候真的是亲子关(😨)系的一大(🌖)杀(shā )手是孩子成长路(🌺)上的绊(🕡)脚石

以(🏖)下几种特殊情况家长(👇)也会一(yī(🦔) )直责(🏴)骂孩子

你说起重(🥧)男轻(🐙)女的观念罪魁祸首应(yīng )该是(🎇)明(míng )清时期断章取义程朱理学的人而他(tā )们的病态不自信拼命地联手打(dǎ(⏪) )压(yā )女性(⚫)造成(🖲)了今天的(🌳)局面虽说只有几百(🐬)年的历史不过要去除那些封建余毒并不是这样的(😓)话太容(☔)易这就倒致了一些(🐵)女性从小到大在家庭(🤹)里(🍲)不招人待见论(🌦)什(shí )么做的(🎸)好应(yīng )该不好永远全是受窝囊(🍐)气(🎺)的(😩)(de )那一(🅾)个

第(🚭)二(è(🖼)r )种窝里横

有所谓的窝里横最(zuì )简单(dān )说(📊)(shuō )应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(🚬)子

这(🔟)类人(rén )一般有着深(🙄)多少自卑心理的心能力(lì )也不是什么很强但是又(🙅)不不会愿(yuàn )意(yì(♋) )遇到自己的缺点随后对着外人(🕰)传(chuán )送讨(tǎo )好(🚜)卖乖人格(gé )模式希冀完成任务(🚰)外人(🛄)(rén )的肯定对着(🏤)家人启动霸(bà )道(🔫)模式反(🍇)正(zhè(💺)ng )又是(💥)想完成任务家人的肯定但(👤)拉不下面子他们最(🐧)幻术系的(⚫)一点(diǎn )就是把在外面的(😁)气带(dà(🚇)i )到家里来撒弄得(🐶)全家不祝生(📣)(shēng )活

第三种(zhǒng )偏执型人格(🏡)障碍

偏执型人格障碍患者(🌪)的原因在成长过(💎)程中(🎳)遭(👩)遇(🚯)了众多(🔝)批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(🐗)有得到及时(💹)和对(🍙)的的心理疏导(🍈)致使当(🍔)他们成年那以后家里人(✒)需(xū )要听自己的否则那(nà )就是不(❔)忠(🕣)就是背叛过(🗜)即(👳)(jí )便你(🧐)是(🙍)好意提醒(xǐng )他们也会(huì(🔘) )其(🐇)为(wé(👈)i )是对(🉑)自己(🥋)的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽(⛑)人(rén )皆知(zhī )而他们在教(😴)育子女(nǚ )方面最经(💑)常做的是在子女身上反复重复自己小时候的(de )遭遇拼命(🕓)地(dì )否定打击(jī )

上述(shù )事项几种(🛷)(zhǒng )可能不管是哪一种对子女心(xīn )理成长都(🥓)更为很不(🤨)利不可否(🛏)认有(🕗)是家(jiā )长是(shì )是因为(😽)好(🧐)意但是长时(shí )刻在(😻)打击式教育下成长的(de )孩子会出(🏤)现(xià(🔑)n )相当严重的自卑感有的(de )可(㊗)能心理(🔹)扭曲甚(shèn )至还患抑郁(🍘)症(🔩)偏执(🐈)型人格障碍等

这对常(cháng )期处于这(zhè(🏾) )样(〰)的环(🖼)境下(🚫)的(🛤)孩(🎮)子只能说(🤖)学(xué )会了自己疏导情(🍑)绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者不良情绪也也可以(❔)试着从另(🚠)一个角度去表述要(➕)知道些父母的出发(🛅)点(🕢)是好的只是方法(🥩)不对

以上是(🐷)我的回答(🕣)如果不是(🌁)您另外那些疑问感谢(xiè(👪) )下(xià )方评论区私(🌥)信给我共同探讨(💄)

这里是(💡)心理咨询师里外雅(yǎ )堂码(📞)(mǎ )字易为(wéi )假如您质(zhì )疑(🛬)我的观点请点个在看(🥖)如果(⤴)没有(🌨)我(⏯)的(🅾)(de )回答(🤢)对(duì )您和您的朋友(yǒu )有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊