你眼中的父亲是什么样的

1你眼(💱)中的父亲是什么样(📉)的(⚾)2孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是(👎)责怪他是(🤛)(shì )什(🐕)么1你(🎶)眼中(🥕)的父亲是什么(🥌)样(yàng )的我眼中的(⛷)父亲是什么东西(🌸)样的他(👶)为人正(💏)直善良(😪)温和(hé )待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿(ér )女关(🔐)怀慈爱有担当有责任心是我们(🚅)心中最完美的艺术品父亲2孩子(👯)遇到事情(qí(🐲)ng )父(🚶)(fù )亲(qīn )永远都是责怪他是(✉)什么爸爸这(🤶)是我这一次考试的成绩才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小明(🚋)(míng )每(měi )次都拿第(🗯)一爸爸我刚才摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会(huì )很熟悉的场景有没在(♉)多数人的印象(🥜)中有一种家庭教育叫你什么都不行的话别(🔝)人家孩子永远(🛫)不会杰出的为(wéi )什么有(🛶)些家(🎶)长(zhǎng )偏(⛓)向于责(🏺)怪孩子而(🌷)不是(shì )鼓励孩子可(kě )能(🥪)他(tā )们小时候就是这过来(🏞)的(🚈)心理学上(shàng )说原生家(🍉)庭对一个(gè )人(rén )的影响(xiǎng )是不知(👳)不觉中的因此几百年而宏阔的当我们(🚮)一声啼哭的那一刻起就终归了我们要(🔻)与原生(🎠)家庭才(🌡)能产生许多牵绊这种牵绊(bàn )从我们(🈶)出(🚂)母胎的那一刻就也结(jié )束(🚦)在我们慢慢的的成长过程(🈁)中我们简单的方法是从养(🗜)育(yù )好(hǎo )者身上悟(wù )出了要如(rú(👹) )何说话如何(hé(⏹) )处理事情该如(♎)何遇上社会如何能跟(🦗)他如果没有(yǒu )说一(🎭)个孩子从小到大就在一种打击之(zhī )式(shì )教育的家庭(🛎)环境中生命成长假(🤯)如(💝)他自己(🤖)也认同这些教育那就成(chéng )年(nián )那(nà )以后100的会应用方法(fǎ )到自(💞)己(jǐ )的子(zǐ )女教育(📄)上如(rú(🐡) )果不是他(tā )自己不(🐤)认(🏮)同而且不停地的全(🍅)盘肯定自己的养大者那(🍳)你这(⚾)种(zhǒng )完全否定就(📟)会(📠)像自我责备一般让(🍔)他牢(láo )牢地(🥚)记好(🍗)自己(👈)最(🐌)不(bú )喜欢的(💿)(de )生养者的言行并渐(❓)渐(🎂)反展(zhǎn )成自己(💗)最(zuì )不不喜欢(huān )的样(🏩)子而(ér )这两(liǎng )种(zhǒng )情(🚧)况下(🥨)教育(🧑)出的(🚕)孩(hái )子成年(niá(🎲)n )完(wá(🛩)n )了他对孩子(🐘)通过绝对否定式教育的可(🈯)能性(🃏)是的(✡)很大(dà )的所以在日常教(jiāo )育(yù )孩子的过(🐷)程(chéng )中待人接物(wù )与人(🛫)相处随时(😁)觉察(chá )到自己的言行(háng )可以(🏥)指导(dǎo )发(👨)现自己(jǐ )是(🔪)否是被了无论(🎄)是原(🔕)生家庭(tíng )的不(⛪)良影(🕹)响如果没(😰)有才发(💷)现(🛹)了分析试图换个角度看看(kà(👂)n )问题(📡)慢慢改变自(💍)己的性格(📵)在我们的社会(🖱)(huì )文化中(⛪)不少家(🐩)长误解了激将法(🚖)的正确(🥥)打(🆑)开谦受益谦受益这句(jù )话大家都很熟悉不(bú )少家长考(kǎo )虑到担(🌰)心(☝)那夸奖会使孩(🆓)子自满踏步不(bú )前索性(xìng )中选择(zé )不(bú )夸赞(👷)孩子而是拿(🔀)别人家的孩(🚌)子作比较(jiào )好或者(🔔)是(shì )质疑(yí )自家孩子(⛎)的努力的或是吹毛求疵也可以是(👼)一(yī )脸严肃最好不(🕧)要高(🦍)傲有一些(xiē(🏰) )家长(⤵)似乎从(🐼)来(🈁)没(méi )有(🐓)想(👣)到过正面估计自家(📽)孩子吝啬(🐿)于公(gō(💈)ng )开(🌊)表扬孩子并变着(🧟)法儿激将法说(🔂)白激将(🐼)法那是凭(💬)借人的自尊(zūn )心和(🚋)逆反心理有(🦕)利的(de )一面以刺激的搅起其不(bú(🛢) )服(🎐)输的情绪将(jiāng )其潜(qiá(🀄)n )能发(fā )挥出来不出来(✊)最终达到达到别样(yàng )的的去说服效果(guǒ )但这样的方法的应(🧔)用是(🦖)要看(🦌)对象环(huá(🚀)n )境和条件(🛫)的(de )因(yī(🏞)n )此要注意掌握分寸肯(kěn )定(🦗)不(🐖)(bú(👂) )能操(cāo )之过急也(yě )没法(🍦)过(guò(🛐) )缓不然会能够得到而是的结果不少家(🤚)长我以为激(jī(🥍) )将法(fǎ )是(⛩)一(🔏)直否定(🍛)孩子(zǐ )以提(👑)升(shē(🧥)ng )强烈的刺激他的目的但(dà(🚗)n )他这种一直(🎪)绝对否定的教(jiāo )育更准确(🚵)的说(🚅)是一种打(👤)击之式教(jiāo )育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的斗志还肯(🥏)定使孩(hái )子到那时变得异(😸)常很自卑感没了斗志(💐)还会(huì )影响亲子关系相当严重的肯定(🐠)可(😨)能导致(🎬)孩(hái )子心理扭曲(🙇)起(qǐ(🚚) )来(💪)对(duì )孩子(🐟)建议(🏂)使(🏇)用激将法前提是家长曾经大肆(🛑)表扬过孩(🎥)(hái )子当然(rán )过(🥔)(guò(🚂) )孩子也就是(shì )说(shuō )肯定和受(👟)到(🕵)刺激双管(❎)齐下(😪)才(💙)能(📟)(néng )能够起到作用有(yǒu )时候(hòu )可能(néng )是恨铁不成钢也可能是对孩(🛁)子(♓)期(qī(👪) )望值太高(💒)却不了解(📜)孩(🙂)(hái )子(zǐ )的实(🕞)际能力还有可能是虚荣心太重望女成凤望子成龙(📰)望女成凤是(🍬)很多家长的(😥)真实想(xiǎng )法但并也不是全部(🦐)的家长都很自己(🛎)的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(🏻)乏沟通也(🤓)可(💪)以(yǐ )自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩(🗣)子(📈)其为自己的私有财(👼)产理想的继(jì )承(💫)者而对(duì )孩(🍤)子抱有极(jí(〽) )大(👧)的期望(🐏)甚至连有(👵)(yǒu )点过(🌰)于理想化(🔈)但他他们(men )却没真(🆒)正(zhèng )的自己的孩(🐱)子举个(📬)例子现在很(❔)多(duō )家(💧)长(🚼)望(➕)着别人家给孩子报课后(🚸)兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学(🏖)计算机把(bǎ )孩(🏁)子搞得比成年人还(hái )忙却(☝)从来还不(♒)(bú )知道(🏭)孩子的兴(🔁)趣在哪里孩子的(de )特长(🔤)是什么(🔏)随后(hò(🚕)u )当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子(⚫)却也没给(🍆)他相应的期(🤯)(qī )望回馈很是(🚼)失望只(zhī )好对孩子特殊批评在一(😃)些情况下家长(🍿)们比较喜(🍑)欢互(🚚)相攀比而且两家孩子所有(🐘)人(rén )而且不(🔑)喜欢比成绩比奖(🐾)(jiǎ(✊)ng )项各种暗暗对着(zhe )干有是家长总觉得自家孩子比(😂)当然了别人(🎤)家的是给他丢份随后对孩(🐂)(hái )子没好脸色(sè )虚荣心有(yǒu )时(📥)候真的是亲子关(🌙)系的(🍪)一(🎄)大(😵)杀手是(👓)孩子(🚌)成长路上的绊脚石以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子第一种重男轻(🏔)女思想你说起重男轻女(nǚ )的观(guān )念罪魁(kuí )祸首应(yīng )该(🚫)是明(mí(🛰)ng )清时期(qī )断(🛂)章取义程(chéng )朱理(👆)学的人而他们(😷)的(🕺)病态不自信拼命地联手打(🆙)压女性造成了(le )今天的(🧞)(de )局面虽(📚)说只有几百年的历史不过要去(🔽)除那些封建余毒并(🌴)不是这样的话太容易这就倒致(zhì )了(le )一些(👷)女性从小到大在(🍊)家庭里不招(zhāo )人待(🐄)见论(📥)什么做的好应(yīng )该(🎒)不(🍘)好永远全是受窝囊(🍛)气的那一个(🔝)第二(🤜)种窝(👭)里横有所谓的窝里横最简(jiǎ(😪)n )单说应(🎦)该(📹)是对着外人一脸笑容对着家人(🥖)凶(🔍)狠的(🏕)样子这(🚔)(zhè(👀) )类人一般有着深多(🧡)少自卑心理的(💋)心能(🎯)力也不是(shì )什么很强但(🤣)是(🍴)又(yòu )不不会愿意遇到自(zì )己的缺(⛺)点随后对着外(⏱)人(rén )传送讨好卖乖(guāi )人格模式希冀完成(🤼)任务(🍒)外人(rén )的肯定对着(🌐)家人启动(🚎)(dòng )霸道(🔑)模(👗)(mó(🕘) )式反正又是(⛽)想完成任(👫)务(♍)家人的肯定(☝)(dìng )但(🤲)(dàn )拉不下面(mià(✡)n )子他(🛎)(tā(🏦) )们(🐝)最幻(🖌)术(🈂)系的一(yī )点就是把(bǎ )在外面(🌌)的气带到家里(lǐ )来(🌝)撒弄(nòng )得(👘)全(😯)家不(⌚)(bú )祝生活第(🎂)(dì(🗨) )三(sān )种(🖍)偏(🥕)执型人格(👚)障碍(ài )偏执型人格障碍(ài )患者(🤫)的原(🧠)(yuán )因在成长过程中遭(zāo )遇了众(🐫)(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没(🤲)(méi )有得到及时和(hé(🔲) )对的的心理疏导致使当他们成(chéng )年那以后家里人需要听自(zì )己的否(🕢)则(🚄)(zé )那(🏓)就是不忠就(🐲)是背(bèi )叛过即便(🌎)你是好意提醒他们(♎)也(👘)会其为是对(📯)自己的敌意但是把(🏺)事情闹(🌰)大弄得尽人皆知而(é(🥏)r )他们在(zài )教育子女(🛥)方面最经常做的是在子(💁)女(🏆)身上反(🥁)复重(🕢)复自己(⛓)小时候的遭遇(yù )拼命地(📿)否定打击上述事项几种可能不管是哪一种对子女心理(🐲)成长都(dōu )更为(wéi )很不(🦐)利不可(🙂)否(🔮)认有是家(jiā )长是是(shì(🕕) )因为好意但(🎲)是长时刻(🔍)在打击式教(jiāo )育下成长的(🌀)(de )孩(hái )子会出现相当严(⛱)重的(de )自卑感有的可能(🈹)心理扭(😶)曲甚(shèn )至还(😐)患抑郁(😇)症偏执(✍)(zhí )型人格(⚾)障(zhàng )碍等这对(📒)常期处(🥙)于这样的环境下(🥤)的(de )孩子(🌯)只能说学会了自(zì )己疏导情绪(👆)或(🐢)找朋友倾诉渐渐地(dì(🍮) )释放者不良情绪也也可以试(🕵)(shì )着从(cóng )另一(yī )个角度去表(🥢)述(🐀)(shù )要知(zhī )道些父母(🌵)的(❔)出发点是好的只是方法(🏯)不(bú(🚱) )对以(yǐ )上(shàng )是(shì(🙇) )我(wǒ )的回答如果不是您(🍍)另外那(❣)些疑问感(🧜)谢(🤞)下方评论区私信给(💠)我共同探讨这(🚹)里是心(💸)理咨询(xún )师里外雅堂(🎣)码字易为(🧖)假如您(nín )质疑(🌵)我的观点(diǎn )请点个在看如果没有我(wǒ )的(de )回答对您和您的朋友有帮助请点(🦊)赞和评(🍋)论给他(tā )们谢(🎋)(xiè(🐵) )谢(xiè )啊