你眼中的父亲是什么样的

类型：古装,恐怖,言情 / 地区：泰国 / 年份：2014

主演：罗伯特?马瑟,亚历山大·谢尔,罗伊·麦克雷雷,施特凡·格罗斯曼,Juri Senft,Petra Zieser

导演：亚当·史迪威

更新：2025-12-26

简介：1你眼中(🐲1你眼中(🐲)的(🖨)(de )父亲是什么(me )样(🦑)的2孩(🍯)子遇(🔅)到事情父亲永远都是责怪他(tā )是(shì )什(shí )么1你眼(🔪)中(zhōng )的父(📯)亲是什(💭)么样的我眼(🥢)中的父(🐁)亲(🦐)是什(❔)(shí )么东(🈴)西(🧚)样(🚗)的他为(🙎)人正直善良(liáng )温(👚)和待(💜)人宽容大度工作上敬(📥)业爱岗对(duì )母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责任(🧖)心是我们心中(zhō(😅)ng )最完(🦅)(wán )美的艺术品父亲(🐸)2孩子遇(🏛)到事情父(😪)亲(🍝)永远都是责怪他(🛡)(tā )是(🌩)什么(🌡)爸(😻)爸这是我这一次考试的成绩才98分你怎摸(mō )不(bú(🧥) )考100你看(🥤)隔壁的(🥘)小明每次都(dōu )拿第(dì )一(yī(👆) )爸爸(💾)我刚才摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会很熟悉(xī )的场景(🦔)有没(📗)在多(duō )数人的印象中(👪)有一种(zhǒng )家庭教育叫(jiào )你什么都不行的话别人家(🌖)孩子(🏷)永远(yuǎn )不会杰出的为什(🐋)么有些家(jiā(🎏) )长偏向于(yú )责(🛃)怪孩子而(🚵)不是鼓(gǔ )励孩子(🦃)可能(🌦)他们小(xiǎo )时候(🧝)就是这过来(lái )的(de )心(👚)(xīn )理(lǐ )学上说原生家庭(📛)对一(🖇)个人(🔲)的影响是不知不觉(jiào )中的因此几百年而宏阔的当我们一声(😲)啼哭的那一刻起就(🐌)终归了我(📸)们要与原生(shēng )家(jiā(🌮) )庭才能产(chǎn )生许(xǔ )多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母(🛋)胎的那一刻就也结束在我们慢(👅)慢的(🍵)的成长过程中(📅)我们简单的(🦒)方(📮)法是从(🌧)养育(🌭)好者身(shē(🍏)n )上(shàng )悟出(chū )了要如何说话如(rú )何处理事情该如何(hé )遇上社会如(rú )何能跟(🛐)他(🌉)如(📩)果没有说(shuō )一个孩子从小到大就在(📣)(zài )一种打击之式(🍌)教(🍯)育(yù )的家庭环境中生(🎺)命(🌌)成长假如他自己也认同这些教育(💒)那就成年那以后100的(🌆)会应用(yòng )方法到自己(⏱)的子女(⏸)教育上(🏬)如果(🖱)不是他(tā(🐆) )自己不(🧀)认同而且不停地的(de )全(✨)盘肯定自己的养大(🅿)者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他(tā )牢牢(🌋)地记(🤥)好自己(jǐ )最不喜欢的生养者(😻)的言(yán )行并渐(📓)(jiàn )渐反展成自(⛎)己(🏢)最不不喜(👂)欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成年(🤽)(niá(🕤)n )完(wán )了他对(duì )孩(hái )子通(🚮)过(👄)绝对否定(dìng )式教育的可能性是的很大的(🙃)所(🕚)以在(🔈)日常(cháng )教育孩子(🧖)的过(🐰)程中待人接(💀)物与(👝)人(🚨)相处随(suí )时(shí )觉(🔎)察到自己的言行(háng )可以指(⚪)导(🛋)发现自(🔄)己(🎌)(jǐ )是否(🏢)是(shì )被了无(🈵)论是原(👘)生(🚍)家庭(🙈)的不良影响如(rú )果(🏘)没(🎷)(méi )有(yǒu )才(✊)发现了分析试图换个角度看看问题慢(🚗)慢(mà(🐭)n )改(gǎi )变自己(jǐ )的性格(gé )在我们的社会文化中(zhōng )不少家(jiā )长误解了激将(jiāng )法的正确打开谦(🤒)(qiān )受益谦受(😙)益这句话大家都(💅)(dōu )很熟悉不少家长考虑到(🚖)担心(🍤)那夸奖会使孩子自(🤵)满踏步不前索性中选(🚣)择不夸(🏬)赞孩(🎨)子而是拿别(🍕)人(👢)家的孩子作比(bǐ )较好或者是(shì )质(🏅)疑自家(⤴)孩子(zǐ(🕌) )的努(🚩)力(😃)的或是(👐)吹(🚩)毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最(🎲)好不要(🗞)高(gāo )傲有一些(🎇)家(🚆)长似乎从来没(📽)有想(⬛)到过正面估计自(zì )家孩子(zǐ )吝啬于公开(kāi )表扬(🎰)孩子并(💵)变着(zhe )法儿激将(jiāng )法说白激(👗)将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(💾)的一(yī )面以刺激的搅起其不服输的情(🎼)绪将其(🌮)潜能发挥出来不出来(🌆)最(zuì(🌦) )终达到达到别样的的去说服效果但这样(📮)的方法的应用是(🌈)要看对象环境和条件的因此要注(zhù )意掌握分寸(🚚)肯(kěn )定不能操之过急也没(😛)(méi )法过缓(🆘)不然(🌔)会能够(gòu )得到而是(📆)的(💶)结果(🛐)不少家(🍨)长我以为激将法(🏣)是(🥉)一直否定孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他的(🐥)目(📅)的但他(🎻)这种(🍶)一直绝对否定的教(🐂)育更准确的说是一(😹)种打(🔛)击之(😢)式教育(🤽)不仅不一定能燃起孩子的(🧘)斗(dòu )志还肯定使(📙)孩子(zǐ )到那时变(biàn )得异常很自卑感没了斗(dòu )志(🍚)还会(😕)影响亲子(😢)关系相当(dāng )严重的肯定可(🥧)能导致孩子心理(🦈)扭(niǔ(🍧) )曲起来对孩(😼)子建议(🚈)使用激(🥓)将(jiāng )法前(🚧)提(tí )是家长曾经(🖇)大(dà )肆表扬过孩(hái )子当(dāng )然过孩子也就(💏)是(🧡)说肯(💊)(kěn )定和受到(dào )刺激双(🐸)管齐下才能(👑)能够起(🏊)到作用有时候可(kě(📉) )能是恨铁不(📿)成钢也可(🐌)能是对(🌠)孩子期望(👔)值太高却不(🏨)了(😻)解(jiě(🧔) )孩(hái )子(🏬)的(de )实际能(😞)(néng )力(🔯)(lì )还有可能是虚(🙌)(xū )荣(🕎)心太重望女成(ché(🎙)ng )凤望(🕵)子成龙望(wàng )女成凤是(🧣)很多家长的真实想法但(dàn )并(🔶)也不是全部的家长都很(👞)自(zì )己的孩子大部(bù )分(🎮)的而且忙碌不堪自(zì )己(jǐ )的工作缺(quē(🎳) )乏沟通也可(kě )以自己(🤩)小时候有曾经的未基于的愿望将孩(hái )子其(🚑)(qí )为自己的私有财产理(lǐ )想的继承(⛳)者而对孩子抱有极大的(🥑)期(🐜)望甚(🌳)(shèn )至连(lián )有点过于理(💂)想(xiǎng )化但他他(🚏)们(📣)却(què )没真正(🖨)的自己的孩子举个例子现在很多家(jiā )长望(🔄)着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(🚯)报(bào )今天学钢琴(✅)明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞(🛢)得比成年人(rén )还忙却从来还不知(👜)道孩子的兴趣在(👎)(zài )哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后(hòu )当自(👉)己给孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只(🙅)好对孩(hái )子特(tè )殊批评(😪)在(🐬)一些情况下(xià )家(jiā )长们比(bǐ )较喜欢互(☔)相攀比(bǐ )而且(qiě )两家(jiā )孩(👘)子(😎)所(🧚)有人而且不(😹)喜欢比成绩比奖项各种暗(àn )暗(🈶)对(🤘)着干有是(🐑)家长总觉得(🎣)(dé )自家孩子比当然了(🦋)别(💑)人(💈)家的是给他丢(🗑)份(📹)随(suí(🌜) )后对孩子没好脸色虚荣心有时候真(🕊)的是亲子关系的一(🏅)大杀手是(➖)孩(🎹)子成长路上的绊(bàn )脚石以下几种特殊情况家(🎆)长也会一直(zhí )责骂(🕛)孩子(zǐ )第一种重(chóng )男(🥘)轻女思想(xiǎng )你(🙅)说(🌛)起重男轻女(nǚ )的观念(🚷)罪(zuì )魁祸首应该是明清(🏭)(qīng )时期(🔼)断章取义程朱理(lǐ(📆) )学(🔓)的(de )人而他们的病态不自(zì(🚌) )信拼命地联手打压女性(xìng )造成了(le )今天(tiān )的局面(miàn )虽说只有几百年的历史不过(🐲)要去除那些封建余毒并不(🧜)是这样的话太(tài )容易这就(👯)(jiù )倒(dǎo )致了一些(♐)女(💻)(nǚ(🚡) )性(xìng )从(🏳)小到大在家庭里不招人待(dài )见论什么(me )做(🍂)的好应该不好永远(yuǎn )全是受窝(😔)囊气的(🕸)那一个(gè )第二(èr )种窝里横有所(🗞)谓的窝里横最(👪)简单说应该(gāi )是对(🏉)着外人一(🦇)脸笑容对着家人(💏)凶狠的样子这(🐩)类(🏆)人一般有着(♈)深(🕳)多(duō )少(shǎo )自(🛏)(zì(🍻) )卑(😽)心理的心能力也不是什么很强但是又不(💇)不会愿意遇(📒)到自(📻)(zì )己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成(🕯)任务(📘)外人的肯定对着(💶)家人启动霸道(📟)(dào )模式(shì )反正又是(📈)想完成任务家(🛅)人的肯定但(🥖)拉不下面子他们最幻(🚖)术系(💀)的(de )一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝(zhù )生活第(🏑)三种偏执型人格障碍偏执型人格(gé )障(⛷)碍患者的(de )原(yuán )因在(zài )成长(🍢)(zhǎng )过程中遭(⛽)遇了众多(duō )批评全盘肯(kě(🕖)n )定辱骂吹(chuī(🥣) )毛求疵(🚕)还没有得到及时和对(duì(⏪) )的(🕴)的心理(lǐ )疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己的(de )否(🕠)则那就是不(🎙)忠就是背叛(👣)(pàn )过即便你是(shì )好(📑)意(yì )提醒他(🏔)们(men )也会其为是对自己的敌(🌳)(dí )意但是把事情闹(nào )大弄得(🕎)尽人皆知而他们在(🏪)教(🍊)育子女(🔲)方面最(🕔)经常做的是在子女身上(⏯)反复重复自己小时(🥔)候(➿)(hòu )的遭遇拼命地(🔼)否(🚺)定打击上述事项几种(😉)可(🅰)能不(🕎)管(guǎ(👺)n )是(shì )哪一种对子(🦃)女心(🛠)理成长都更为(🥙)很不利不可否认有是家(🐄)长(🆎)(zhǎ(🥋)ng )是是因为(🗣)好(❎)意但是长时刻在打击式教育(🚏)下成长(zhǎ(🚡)ng )的(de )孩子会(🌲)出现相当严重(✔)的自(🕯)卑(bēi )感有的可能心理扭曲甚(shèn )至还患抑(🥃)(yì )郁(⛄)症(zhèng )偏执型人(🕵)格障(🏒)碍等这对常期处(🐕)于这(zhè )样的环境(🏸)下的孩子只能说学(xué )会(💔)了自己疏导情(🌎)绪或找朋友(💡)倾诉(📄)渐渐地释放者不良(🦄)(liáng )情绪也也可以试着(zhe )从(có(🌐)ng )另(🎬)一个角度(dù )去表述要知道(🔥)些父母(🐾)的出发点是(🖲)好的只是方(🖲)法(👎)不对以上是(👍)我的回答如果不是您另外(wài )那些疑问感(gǎ(🥗)n )谢下方(🍖)评论区(qū )私(sī )信给我共同探讨这里是心理咨询(🔷)师里外雅(📇)堂码字易为假如您质疑(yí )我的(🌂)观点请点(diǎn )个在看如果没有(yǒu )我(📣)的回答(dá )对您和您的朋友有(♒)帮助请点赞和评(píng )论(🍊)给(gě(🌦)i )他(tā )们谢谢啊详情