• 1爸(🌁)爸去哪了第五季你最喜欢(🐧)哪(🛑)个小(xiǎo )孩
• 2从爸爸5中neinei的(💯)(de )成长来看孩
• 3有哪(nǎ )些奇(qí )奇怪怪的冷知识

1爸爸去哪了第(🍒)五(wǔ )季(jì(🔠) )你最喜欢哪(nǎ )个小孩

2从爸爸5中neinei的成(chéng )长来看孩(📀)

neinei自节目开播后(hòu )这些年来(lái )我(wǒ )们也可(😹)以(yǐ )是从每一期看(🔣)见她的成长这样的成长无(💰)疑是确实的最(💀)又开(📭)始上节目的时候neinei紧紧地依(yī )偎着(zhe )爸(🐝)(bà )爸(bà )吴尊去哪(🐧)里都跟着一起爸爸让(ràng )人(⛲)觉得她十足(zú )的没(💕)有安全(🌒)感在(🖊)第二期(🔵)曾是因(yīn )为吴(😗)尊海(🚋)上犹疑不定不归(🚯)而(🈳)伤心大(😕)哭吴(🏣)尊还曾透(🐨)露(🐜)出女儿neinei并(😝)不想不参加节(💰)目的消息

听说后(😓)来也许是不适(shì )应了节目(mù )的氛围她正在慢慢地(dì )完全恢复了常态到现在Neinei在节目里(lǐ(🤮) )早主动和其余小(🙈)朋(🌗)友玩得很不错了做任务的时候也愿意与爸(📱)爸参与暂(zà(🐮)n )时的(🤜)分离她(tā(🕕) )给了我们一种进步很快地(dì )的感觉她的表(✖)现展现(xià(🅾)n )出她现在(🆙)已(yǐ )经(👄)(jīng )再次普(pǔ )遍(🧛)缺乏安全感了我们也清楚她的成长与爸爸吴(🌈)尊的教育看样子分不开孩子(🚽)的安(👉)全感最重要吗(🏵)吴(🔜)尊用自己的(🗾)行动回(🍃)答了这些问(❕)题

总之neinei那次哭也(yě(🕘) )不是(👥)什么(⌛)毕竟她是个离(lí )不(🌰)开爸爸(👛)的小(🎭)公(🕌)举(🏌)只不过是是因为吴(🕯)尊前的立刻答应了neinei三个小(👿)(xiǎo )时(🍐)然(📮)后就回去但毕(㊙)竟一些(🌔)临时的变动七个小时以后吴尊才出去(qù )Neinei哭(kū )只(💸)是因为因为那一(🉑)刻她丧失了安全感

吴尊(🍎)回来(🎙)完了直朝neinei和(🐨)max而去真心去宽慰反应(🈹)最(🕎)莫名的(🏿)neinei轻(qīng )吻了一下她的额头又摸了(♓)(le )摸她的头(🛋)发(❔)然(rán )后再(🍝)把她(💊)(tā )抱进(🕞)怀中

吴尊对neinei大哭接着(zhe )安(🅿)抚接着再慢(🏦)慢(màn )告诉她(🐖)爸爸会永远都在所以我(🐃)(wǒ )你要勇敢(gǎn )因为这(👷)(zhè )个neinei的安全感更强了(🔄)(le )她更加(jiā(🥛) )清楚爸爸永(😃)远(yuǎn )永远都(📊)(dōu )会在自己身(🌠)(shē(😻)n )后因此她不必抓着爸爸不放是(🎛)因为即(🥛)使她(🔌)(tā )不抓(🤒)爸爸(👇)也不会走

然(🔪)后吴(🐨)尊(🅾)(zūn )在微(wēi )博(bó )上又写了自己的心情他(🍛)觉得很愧对(duì )neinei和max只不过他给了他们承诺却没(🎾)能兑现

后面几期的(✡)(de )neinei跟小山(🚍)竹小(xiǎo )泡芙她们玩(wá(🚒)n )得很high吧(🏜)连吃饭(fàn )也不(🌄)愿意过来还想跟吴尊分开(🏛)得久一点因此在跟别的小(🎭)朋友(🗣)玩(wán )的时候她既外在表(💥)现出(⭐)了孩子的天真和活泼又表现出了大姐姐的细心体(tǐ )贴和担当(🍐)要小编(biān )说(shuō )吴尊真的是一个(gè )好(hǎo )爸爸他在得到孩(🈷)子满(🏭)满(🏠)的(de )全是的(👕)爱(🧝)的同时不满(👧)足了孩子(🖕)的安(🎐)全感(🏮)孩子的安(🛁)全感是非常重要的(⏯)有时候孩(🎺)子的哭闹不并是是(🕑)(shì )没有原因的所(🔬)以如果没(❤)(méi )有你见到这里哪怕你(🌽)现(🦇)在有没孩子(✡)都希望你能精细入微的尊重孩子满(mǎn )足的条件(jià(🍺)n )她的安全感

3有哪(nǎ )些奇奇(🗜)怪怪的冷(🦄)知(zhī )识

先上(🚂)干货(huò )司马徽并又(yò(✅)u )不是借诸葛亮而(ér )求粉的照抄中国(guó )古代(dài )再说(😳)司马徽在当(dā(🔸)ng )时是出名导师(shī )优(🗂)秀教育工作者他教不出来的优秀学生可不止一个两个哪怕(pà )也没郭嘉不(⛸)死照样青(qīng )史留名(📷)

这时(🚚)候(hòu )有(yǒu )人会来鸡蛋里挑骨头说古代(🗞)文献上并没有什么(📜)应明确说庞(✝)统(tǒng )崔州平孟(mèng )公威徐元直等人是司马徽的学(🧜)生相反依据是什(🕌)么(me )记(🥪)载庞(páng )统与司马徽更(🔦)像(🏭)忘年交像朋(🗽)友因为这些不(🐹)作(🛃)数

好(🗂)吧我能说的(🔥)确实(🔒)是又不是(🍣)那些(xiē )个网络上爆光(🚸)率(lǜ )高的(🆑)人冷知(🐣)识(✅)嘛(😡)肯定是说(🥫)媒体曝光率不高(gāo )

先说(shuō )东(dōng )汉(🐼)(hàn )末年(nián )的(🕹)蜀地文化(🎍)上都很底子太(🍅)薄不完整(🤧)与中原(🍍)匹敌的文人(rén )名(míng )士当时(🌳)地方豪(🎈)族中(♊)有政治追求(🎭)纯粹(👵)的人也会前往读书到哪(🗓)里呢

北方人心浮(fú(📜) )动(🎶)(dòng )大量的名(🌹)士(⛔)逃(🙁)到了(🕖)襄阳在刘表的(👧)庇护下形成了一个荆襄(xiāng )学派里(lǐ )面有精通满(mǎ(🍸)n )雅乐的(de )杜夔有教授爸爸5的宋(sòng )忠(zhōng )另外最擅(📎)长书法(🔛)(fǎ )的弓术写赋的(de )真够(🍆)想学(🌪)啥都有(yǒu )人(rén )教

他们还独(🎙)立大(dà )队了一(🍰)本书(shū )署了名刘表叫爸爸5应该要是对五(🎵)经的注解(🍢)类似(sì(🥇) )于后世(shì )朱熹编的爸(bà )爸去(🐴)(qù(🖤) )哪儿(🤣)5都属(🥝)于(👌)当(🚥)时主(zhǔ )流价(jià )值观的认可书籍

图片无论(♟)是网络非襄阳的(de )学业堂

襄阳的大名士这么多也不能趁(🎥)着啊在襄阳(yáng )城南(nán )办(bàn )个学业堂(🍫)让大名(🆎)士都(🚊)去(👎)讲讲(📊)课的老师注意(🔵)培养(yǎng )下一(yī )代(🏫)

依(yī(💿) )据什么易经典籍蜀地的梓(zǐ )潼人尹(♍)默李仁(⏯)就游学荆州(🎹)(zhō(🦁)u )跟司(📫)马徽宋(sòng )忠学(🈚)习在两(⬅)人的传(🍓)(chuán )记里(♒)提到(dào )的老师(shī )只(🚮)有一司马徽和宋忠二人由(🦇)此可见(jiàn )二人在学业堂的地(🥊)位

也(yě )有(yǒ(💂)u )五经章句(jù )古代文(wé(🗻)n )献(xiàn )南阳安众刘廙十岁在(zài )堂(⌛)上的时(shí )候悄悄的玩不(bú )专(⛸)心(😬)听司(🌹)马徽就摸(🧛)着他的额头(🍉)说孺(🏍)子孺子黄(huáng )中通理(🤷)宁(níng )尚且(qiě )不英(💇)译(📄)中进来(✍)(lái )差不(bú )多意思是小娃娃啊别玩了(le )你来翻译(❣)(yì )翻译(yì )黄中通理是啥意思么

司(sī(📞) )马(mǎ )徽(🧚)摸头(tó(📿)u )会不会是这(💛)样(yàng )

读到这段的时候(🍼)我奇(🤧)怪(🏍)为什么会(huì )记载这件小(🛹)事而且根本不会(huì )记载刘廙(🧓)是要如何回答(dá )的这件小事也(yě )没(méi )反映出刘(⭐)廙(❄)有多(🐑)不笨(🕉)我估(😠)记(😓)作(👱)者写(🔷)这(👓)(zhè )段是想告诉你刘(liú )廙曾师司马徽师傅领进门修行在个人

到这(🈷)里就完(🆗)了么(me )不

四书章(zhāng )句集注(zhù )古代文献丹(🕯)扬刁玄在蜀地的时候(hòu )换取(👁)了一(🧖)本(🧐)司马徽与刘廙论运命历数的小册子弘(💌)(hóng )璆(qiú )图谶(💨)司马徽与(yǔ )刘廙之名在里(🍎)面算上几(♐)句黄旗(🔥)紫盖(gài )见於东(dōng )南终有天下者荆扬之君乎接着献给(🕎)自己孙(⤴)皓

孙(👦)皓人(📩)菜瘾大顿时觉得天命(🤟)在我于(🍏)理跟着(zhe )一大(🕞)帮(bāng )家眷士兵向西游行以(yǐ )顺应天命而半路(🥨)上碰(pèng )到大(dà(🔟) )雪天被冻(🦆)死了不(bú )少人士兵饥(💙)寒交迫都总觉得要是(🐼)(shì )魏(🍋)(wèi )军(😕)过来(⬅)我们就(jiù )放下武器孙皓(hào )只得悻悻而返

到了那(⛓)时(shí )事来看司马(mǎ )徽(✒)(huī )在当时的名气(🤷)虽然不小(👀)啊否(fǒu )则(🚾)也不况且(qiě )让(ràng )孙皓这么大(🏸)(dà )激动(🐤)的(de )

司马(mǎ )徽的(👖)教育成(🤑)果要如(rú )何不提(tí )诸葛亮庞统(🔯)他们那就(🗝)讲尹李刘三人(rén )

刘廙(〰)(yì )投靠了曹操在许(🐩)昌做大官要知道当时(👠)的中央可惜人才(✝)济(🏐)济像孟公威崔州平(⌛)都没有(🚼)(yǒu )当(🌘)多大的(de )官

曹操辟(pì )刘廙为丞(🚺)相掾属转五(wǔ )官(guān )将文学文(wé(💂)n )帝登位命刘廙通草书也是(✏)做秘书(👦)工作(❤)的胸中(zhōng )没(mé(📺)i )有点墨(🏅)水(shuǐ )还真避开不(😳)了他(🚙)旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的(de )文(🥣)章(🔳)也留传(🏄)(chuán )于世到最后拜关(guān )内(nèi )侯

尹(yǐn )默李仁(🧓)完成(chéng )学业后回到自己了蜀地(🗯)刘备带大量荆州(😆)人接管四川对(duì )那一次在(⛏)荆(jī(💄)ng )州(😁)(zhō(🤙)u )游学(🕸)(xué )的尹默李仁也会有亲近(💃)感就算(suàn )他(🚾)们中间有些人我还是同学呢因此(🆔)尹(yǐ(✔)n )默的仕途比较(🍯)比较成功(🦋)了(📤)尹(yǐn )默(mò )就(jiù )给后主刘(🍯)禅讲(jiǎng )授(shòu )三国志(zhì )卷(📴)四十二足以证明其(👯)学问水平

李仁的儿(ér )子李譔受到李仁和(🕕)尹默(🦅)的教育知识面博大是(shì )被后主刘(liú )禅的喜爱李譔撰作甚多其(🛋)中三国志卷二十一有部分(😓)内容(róng )流传后世十足的蜀(🌧)中大儒(🎆)

从这三个学生而(👜)言司马徽的(♈)教学水平(🆔)应当由还可(🏑)以防杠(📽)精补一句这里也有宋(🚧)忠的功劳

要说司马徽主要(yào )教授什么呢看尹默(mò )的传记皆通(tōng )诸经(📒)史又精通於左氏春秋看刘廙(💷)传记(🔹)司马(mǎ )徽说(shuō )的黄(📠)中(🚆)通(🏌)理出自于易经综合来看(💪)司马(📱)徽教(⌛)授的就是当时主流的经(📈)学那(🥜)是我们(men )常说(🕍)的四书(🖱)五经之(zhī )类的(🌤)

所以我司马(mǎ )徽并非徒有虚(🌋)名的隐士他就是一个教授汉(🛄)代(dài )通吃学科的(de )老师他能教出(chū )这么多多有出息的(👛)学(🚽)生青史留名(👵)都不在话下

因为司马徽亦是襄阳先贤中的一员但(dàn )是是十分(⏲)刺目的一(yī )员

加个防杠补丁(dīng )司马徽是颍(yǐng )川(🀄)人客(kè(👃) )居襄阳司马光在三国志卷四十八中称其为(🐖)襄阳司马徽

水镜庄的历史记载我打算去查查(❔)