1如何(😰)引导孩子(🚎)(zǐ )读书2应该按(🎀)(àn )照什么(🎁)顺序观(🀄)看攻(gōng )壳(🔼)机动队这(zhè(🚁) )部(bù )作1如何(hé )引(😖)导孩(hái )子读书(🎡)我们都期(🚨)望我们的孩(hái )子(🈳)能勤奋努力只不过都有哪些东西能使孩子走上(🥄)刻(kè(💜) )苦之路呢文章从七个(⛏)方面做了分析论述聪(cōng )明理想(📨)(xiǎng )兴趣自信(🧖)自(💉)尊责任意志(zhì )每一(🚻)方面的论述具体对(🥃)我(wǒ(💮) )们有挺好(🏎)的的启迪作用懒字当头万(👶)事难(💢)勤字迎头万事易春天播种秋天收少(🌟)年勤奋壮(🥗)年酬植树不一定结果但不(⤴)植树就一定(🎠)应(🌄)该不会结(🏏)果勤奋不(bú )一定顺利但不勤(qí(🚻)n )奋就(jiù )一(🙌)定不会顺利一般人只要你努(nǔ )力勤(qín )奋大(🏎)都会蓝(💯)(lán )月帝国不一(🚵)般的人人(rén )的容(🤘)貌大多一般(🌑)谁美心谁那就是美男(🚴)美女人的(de )智(🌐)力大部(🥄)分同一谁努力勤奋谁应该是天才人唯(wéi )有(🔛)勤懒之分也没灵笨之(😈)(zhī )分高山之宝只都属于那些敢于攀(⚾)登之人深地(😔)之藏只不(bú )属(shǔ )于几(🔒)个勇敢地挖掘之人如果能勤于(🍪)努力耕(🥟)(gēng )耘(yún )倒处也有收(🔱)获(😛)只需勤(🏼)于请教全是应(yī(⏯)ng )该有(🌈)老师如(rú )果能勤学善(🌔)思倒处都是知(zhī )识只需善于思(🌧)考大街上都有问题只(🗽)要你勤于(➡)突然发现全是应该有(🈷)美丽的如(rú(🚊) )果勤于(🐎)练习(💤)写作倒(😐)处应(✋)该(🌆)有素材如果勤于探(tàn )索倒处都有真理心勤(🚌)就(🈺)有想不完的问题体勤就有干(🏻)不完的事(shì )情多(duō(🧐) )问问题多多经经(🤬)验(yà(🛁)n )多多(😫)学学识(✅)多多思思想(😊)多勤(🦃)奋莫御有怠惰有(🖐)可(kě )失(🌯)勤(💗)奋(fèn )的人所创(chuàng )造的财富你(🛠)的(de )懒惰的人(rén )撒落财富(fù )古今中外(😵)关与勤(🐣)奋(fèn )的经典(diǎn )名言成万上亿(📯)条其中(🐺)的许多大家都耳(🚃)(ěr )熟能详此(cǐ )处我就再次累(🍃)述(🐦)了上边所述是(shì )笔者对勤(qín )奋重(🕺)(chóng )要性的一些不(🍎)(bú )认(🌥)识和感言(🏔)勤奋是如此地(dì )地不(bú )重(⏩)要呀(🏅)可就在(🎳)这每(🖋)个家(jiā )庭(🌏)都十分如此重视教育更加(🥐)舍不得在教育上投资什(🕌)么的今(🀄)天许多孩子却不(💏)知道勤奋刻(kè )苦地学(xué )习这令孩(🏝)子的(🈺)家长更加无(😲)可(kě )奈何和(💑)头(📁)疼起来那就什么可使孩子相(🎈)当踏(👄)(tà )实努力地怎么(me )学习呢一聪(cōng )明使孩子(🤯)努力(🦌)勤奋无知(🏸)的人完全(🎹)(quán )相信天才(cái )聪明(👼)的人我相信(🤵)勤奋刻苦愚蠢无知的贪(♟)(tān )图安逸(🔖)聪(🤟)明的人努力再(zài )努力勤奋唯一聪(cōng )明的人大(🏋)(dà(🌆) )都酷爱怎么学习之(zhī )人是特(🍫)别刻苦(🕧)努力之人因(🖤)为他们(men )自然也知道念书自学和勤奋(fèn )努力的重要性大家可能会经(🎄)常会听到这样(🤷)的话我的(😻)孩(👙)(hái )子尤(yóu )其聪明(☝)是还不知(zhī )道(dào )自(👋)学(🏈)到(dà(🔖)o )底勤(🏏)奋(⛹)努(🖖)力当我听着这样(🔀)的话时心里在想你的孩(🥡)子并非聪明反(⏪)(fǎn )而一个十(😕)足的小(xiǎo )傻(😒)瓜为啥呢读书好去学习勤奋(💆)努力(🚜)的重要(😄)性举(🔲)世皆知麻(🎅)烦问(🎊)下它(🤼)们(👑)的名(🚙)言警(🛒)句名人故事屈指可数一(yī )个连(♉)读书(😨)呢(🐗)去学习(🐇)勤奋努力的重要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍(🌬)实(🌥)在是浪费比金银(yín )珠宝(🚷)还得珍贵的物品得(♋)多(🐫)的即将到(🍚)手时间(jiān )的(🌐)人能说是笨的吗我(🌊)其实智商高不不等于(⏰)聪明当(dā(🥌)ng )然(✔)也(yě )知(zhī )道读书好自(zì )学和踏(🍯)实努力重(😯)(chóng )要(📗)(yà(💺)o )性而踏实努(nǔ )力自(❔)(zì )学的人才是完全精(🤮)明之人(ré(🐦)n )我们做家(jiā )长(🤖)的估计神智地知道这(🍴)一点要对孩(hái )子接受有效的(🔔)聪明教(jiāo )育(yù(🕉) )使我们(men )的孩子真正地聪(🕹)明(🕠)站了起来仅有让孩子完全(quá(🖋)n )了解到了学(🔪)习和勤奋刻苦(🖌)的重要性他(🆎)们才会唯一热爱学习真正去努力(🕷)(lì )勤奋二理想使孩(😔)子(😑)刻苦理想(📚)是(shì )麻烦问下(xià )未来(lái )的美(měi )好憧(🤜)憬你是什(🆚)么人身上都蕴(yùn )含着(🎂)巨(jù )大(🍌)无比的智力精力(🐹)体力等潜(😠)能那样的潜能一旦被理想的火(🏋)焰火点燃了其狂(➖)暴出去的巨型能(né(🅰)ng )量有(yǒu )时连自己也会惊奇如果(guǒ )没(méi )有一个(🤲)人(🉑)有了远大的理想他就会(🧟)甚至于我们的理想永不放弃(qì )奋勇向前地(🗑)踏实努力拼搏奋斗甚至连(🔡)(lián )为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所不辞这些模范人物英雄人物应该是(🍋)最(🚟)是是的例(🥋)子(🐷)据(jù )我远(🤱)(yuǎn )处(🎆)观察小(🐖)学(🐟)生就(jiù(📠) )有理想的差(chà )不多中学(🐵)生中的(👁)一些人巳经有了实现理想的(➕)意识大学生则许多人(🛀)最终确(🐋)立了未(📜)(wèi )来的(⏯)奋斗目标作为家长要及时并(🥇)且小孩健(jiàn )康(kāng )的理(🐄)(lǐ )想教育让孩子尽快地占据远大理想多么(👄)伟大的理想(xiǎng )才能产生钢铁般的(🍀)意志(📄)斯大(👁)林一个(gè )人的(de )目标越新亚他的(Ⓜ)潜力就可以(⬅)发挥(huī )得越大高尔(😚)基那(👭)些经典的至理(lǐ )名言都深(shēn )含理想使(shǐ )人(rén )勤奋(fè(🏛)n )刻(🗳)(kè )苦(kǔ )之意三兴趣使孩子努力勤奋兴趣是一个人对某事的热爱心(👟)里其实理(lǐ )想是人们刻(🍛)苦(🐡)努力的借用(🍯)动力(🖖)再逼使(💖)人专心致致努力勤奋的那(nà )巨大力量(💲)是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物(🏝)理学一辈子不结婚了而为(wéi )科(🍡)学事业拼(🏧)搏奋斗了一(🐇)生一个(gè )人(🌯)拥有了物理学之父一(yī )个人拥有了化(🎙)学之(🦎)父爱因斯坦由于对罗盘(pán )的不(🧞)解长长(🧥)(zhǎng )地(dì )爱上了了物理学为科学事(shì(🎧) )业踏实(shí )努力地探(tàn )索了一(🎂)(yī )生曾经的继(🐄)牛顿之(☝)前最崇高(🙁)的物(❎)理学家一些痴迷(mí(💵) )于网络游(🏂)戏(🌼)的(de )孩子(🕹)(zǐ )这些痴迷于打牌的成(ché(🚱)ng )年人都是(🔵)兴趣的巨型力量在(🐉)催(🚆)(cuī )使(shǐ )着他们但是那(🍛)是很高级(😄)的害(🐙)人兴趣(⛴)罢了每一个孩子一我属兔就有一个很(hěn )不错的(de )心(xīn )里品质好奇(🔔)心(㊗)它是产(🥀)生兴(xìng )趣的前提因此(🏥)我们要(🖼)有(♑)意识地温柔呵护(💸)依靠保持优(yōu )化孩子的这一优越(👋)的(de )自然条件心理品质使他们才能(🚊)产生对现代科学对去学(🧣)习对(🛵)发(fā )明(🕣)创(chuàng )造(📶)等(dě(🔸)ng )的浓厚兴趣(⏲)兴趣分(😚)两种(zhǒng )一(yī )种是真接兴趣一种是(shì(🖲) )利用兴趣事物本身(🆙)饶有兴致而(📄)紊乱的兴趣称(🆙)之为直(🥎)接兴趣它(⛎)是(shì )兴趣的低级形(xíng )态如游戏影起的兴趣建立起在对(duì )事(🙂)(shì )物(🦀)重要性的深(〰)刻认识(🎤)基础高台之上而有一种的兴(🗯)趣称(👸)之为(🧐)利用兴趣儿童对事物(wù )的兴(🦓)趣(🤝)大(dà )多不属于直(zhí )接(🍟)兴趣成人对事物的兴(🚐)趣大多数都(dōu )属(😉)于借用(🔽)兴趣的原因(🔪)间接(jiē )兴(🕠)趣(qù )组建(🦑)在(🧦)对(duì )事物重(chóng )要性(🥢)的深(🏜)刻认识(shí(🚋) )基础之(🐛)(zhī )上所以我它比直(zhí(🧖) )接兴(xìng )趣稳(🗺)定不持久(👒)也比前者更重要(👎)我们应当(⏫)(dāng )据孩子的(de )年龄早日(rì(🍻) )地放(👜)出他们(men )对怎(♊)么学习的兴趣儿童(⏭)期要多外在(🈺)表现去学习对象的趣(🌨)味(⭐)(wèi )性以(yǐ )催发他(🏂)们的就兴(🐪)趣青少年期要多影像展(zhǎn )示(⛹)学习对象的(⏹)重要性放出他们(men )的主(🚖)动(🌞)兴(xìng )趣兴趣有着(zhe )极(😚)为(😉)强大的(🏈)推动(dòng )力你若放(🦆)出(🚹)起了孩子对自(😣)学的浓重兴趣你是不想(🎭)让(⚽)他们勤(📆)奋努力去学习都(🌦)(dōu )不行的(🧞)话四(sì )自信心使孩子(🆒)勤奋刻苦(👏)唯有相信自已经奋斗(dòu )拼搏(bó )能完成的(de )人才会去(💬)努力(lì )勤(qín )奋自卑(bēi )心(🌵)理(🍳)极为严重事(shì )事对自(zì )己不绝对的信任怀疑(🏚)自己努(✂)力再努(🧟)力(✏)又(yòu )是白费劲的人会去努力再努(🦁)(nǔ )力吗自信(😴)使人刻苦(🔸)勤奋(🍻)使人(rén )成功成功使人更(🐪)加自(zì )信越来越的自信使人非常努力勤(⚓)奋(🏗)这那就是自(💜)傲与勤奋的囊(🆓)腺瘤互(🎻)动(🔭)与良(liáng )性循环(🎶)(huán )也可以称(🚻)(chēng )之为自(zì(🤶) )信勤奋循环我(🍢)们只要(🔸)把孩子们约束到(🖐)这(🛀)种良性循环中去了(🐥)他(tā )们自然变会太(tài )地努(🥌)(nǔ )力(lì )勤奋(🐬)没的家长经(🌧)常人前或人后把你咋这么(🛶)说(🤠)(shuō )笨这(zhè )两句话挂在(💠)嘴(🗓)边(biān )这样的家长他们的孩子应(👍)该是个聪(👵)明娃也要被他们说成小笨(🚇)瓜善于观(guān )察发现(🍭)孩子的闪光(guā(➡)ng )点多(duō )安慰和鼓励少指责应该是为了使他们有(yǒu )成(chéng )应该是是为培养孩子的自信心越有自信(🦏)越易(💢)完(🚻)(wán )成越最终就越强(qiáng )大的自信这是自(zì )信与成(chéng )功了(le )的囊(🌄)腺瘤互动与良性循环这个可(☔)以称之为自信成功(🔽)循环是(⚡)没有这个自信(🐮)成(📕)功小循环的实现上述自信勤奋之大循(🐎)环就应该不会实(shí )现(🍝)程(🐂)序我们做家长的一定要把孩(🧘)子引到(dào )这(zhè )些循环中去假如让孩(hái )子(zǐ )进入到了自卑(📞)心(🏿)理(👈)(lǐ )失败(🔪)的话(📏)自卑之恶(è )性循环洞(dòng )府之中那孩子势(🔧)必会越加自卑感厌学你的懒惰(👈)五自尊心使孩子(🀄)努力勤奋人人应该有(🌇)自尊心那是年幼的(de )孩(🐯)子也是这(zhè )等所以我我(〰)们在人格上一定要把孩(hái )子当大(😴)人(rén )来看待要像(xiàng )尊敬大人一(🕯)(yī(🐒) )样谦让他们(🚗)以完(🙉)(wá(🔦)n )全保(💪)护他们的自尊心小学生一般不可能有一(📷)种远大的(🥄)(de )理想其怎么学习动(🛀)力比较(jiào )多(🥊)应该是自尊心(🈺)在起作用(🙅)是因为学习(xí )那样最好(⚫)老师就(jiù )是喜欢(huān )家长很(💝)不(bú )待见同(tóng )学(🐌)高看(💚)自尊心就换取了比(bǐ )较(🈺)大满足(🤖)人(💞)(rén )一旦失去了(🏿)自尊心(🗄)死不(🚆)悔改(🐷)(gǎi )别(bié )了脸皮就失去了了(🖱)教育的前提就死去了(le )积(jī(👔) )极上进勤奋努力的动力所(😆)以才我们一(yī )定要尤感(😴)去(🖤)珍(zhē(🦇)n )惜孩子的自尊心要在此前提(✝)下得(🍣)以(🚃)为原则对孩子并(bìng )且(qiě )教(jiāo )育例(🎱)如(🙍)多公开表扬少严厉批评人(🍓)前(🅿)(qián )且不说孩(📱)子(zǐ )笨不学年(💏)轻不懂事(🧜)等身上有(🔏)伤孩子自尊的话那些好给孩子(zǐ )乱发(fā(⏺) )脾气甚至于(🐂)动(dòng )不动(🎤)(dòng )就恶语(🛷)相向相(xiàng )伤棍棒乘积的(🕞)家长确实(😧)是是太(tài )也没(méi )一(yī )点教育知(zhī )识和水(shuǐ(📞) )平了(le )要想现代(💒)(dài )教育好孩(👄)子欲得教(😈)育好自己(🕡)六责任心使(shǐ )人勤奋责(🕉)(zé )任心又叫(💯)责任感是指人们特别要求自己(jǐ )做好应该(🚽)是承(🌫)担部分的事情(🎎)的自觉心理意识责任(🔐)心强的(😈)(de )人会对(🗝)自己所(🙀)畜牧兽医(🤮)相关专业的(de )事所(🌊)应该是承(💝)担部分的事尽(🐓)职尽责踏实努力以至少精(🏵)益求(🎣)(qiú(🕙) )精因此我们应迟些对(👗)孩子(🚠)们参与责(🕷)任心(👜)教(📧)育让他们很清(qīng )楚另外学生就肯定也可以(yǐ(🕎) )说前(🦊)提是踏实努力地学(🎖)习且(🖇)好(🥙)好学习天天(🐉)向(🛍)上(shàng )才(🍔)是(🔳)孩子就(💜)应该要尽一切所能地多体(📺)谅父母为(wéi )父(fù )母(mǔ )分担忧愁为父母争口气(🚀)让父母为自己(jǐ )突然感到(dào )无(wú )比自豪(🛂)这对孩子(💐)的勤奋努力很有帮助(😑)穷人的孩子因此早(⏩)大东家应该是的原因穷苦的家境逼使(shǐ )他们赶(gǎn )着地(🚜)为(👰)父母分担家(🌀)庭责任这无形中(🍿)就培(péi )养训练了他(🛩)们(📿)的责任心少年(😗)强则国家强少(⛸)年(💐)智则国家(jiā )智若让孩子清楚国家对他们所牵挂(💬)的殷(🕦)切的(🌂)期望而有胸怀天下的(🌖)责(🍠)任心(xīn )那就(jiù )就会对孩子的勤(qín )奋努力再产生无穷(qióng )尽的力(lì )量七(🌘)意志力使孩子努力勤奋做任何事都(🔷)并非(🍻)一帆(fān )风顺的若做得(🎼)(dé(🎥) )最(zuì )拔尖更是(🤢)会遇到了(🈶)很多艰难险(📱)阻因而(🚑)(ér )一件(🛰)事(shì )情要想(⬜)(xiǎng )勤(🍟)奋努力(🌌)地一直做(zuò )继续必须得有(🐺)十(🤩)分顽强(qiáng )的意志(🧝)要不然就不(➰)会去勤奋去努力也没恒心和毅(🐍)力必是意(✒)志不(bú )坚强的(🚅)表现(xiàn )也不勤奋的(🦇)表(➡)现谁又能真正(⏲)勤奋刻(🌋)苦(🕍)的(🚰)人会三分钟热(🕧)血(💲)吗许多人那种(🎻)(zhǒng )渴(🔸)望子(🌮)孙兴旺却不打算(📅)六(liù )根清(🔎)净地生活生活许多(🏉)人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很努力并不想结(jié )果并(bì(🌟)ng )不一定(dìng )会有好的(🔶)结果只思结果并不想努力而不会(🔲)(huì )有(🍨)坏(huài )的(🔉)结果贫家(jiā(🖼) )子(🔚)弟(🐯)因(😄)此多(👭)良才那就是的原因他们的困(🛡)顿家(jiā(🌿) )境慢慢的地锻(🎧)炼身体了(le )他们的(🍱)意志系统(👮)优化了他们的性(🎤)格同(➕)时也(yě )造就了他们自强自立(🐋)(lì )发愤图强变(biàn )则(zé(🤟) )通的努力进取向上(🏾)的精(✳)神(🎻)我们县里北(🚁)部(🕑)地(♌)少人多办厂做生意(🏫)赚钱的(de )人很多因(yīn )为北半县家(🏍)庭的经济状况(kuà(💶)ng )比南半县(🆖)好众多南半县家庭的孩子土里刨食汗(hàn )滴禾下土(🎸)地(dì )也在帮(bāng )大(👓)人(🤷)干繁重农活的时候北半县(💃)家庭的(🦉)(de )大部(bù )分孩子则正在(zài )空调(diào )屋里打(🗣)电(diàn )脑(🌲)玩游戏呢(🔁)繁重的(de )农活历练了他们(🐭)的意志(zhì )坚强的毅力(👒)使他们也能刻苦地怎么学习因(🍄)此(🚜)每年(🧘)考到重点(🚠)高(gāo )中的初中生(🧓)(shēng )考(kǎo )进(jìn )大(dà )学本科(kē )的(de )高中生百(bǎ(🐝)i )分(fèn )之八(bā(👏) )十是南半县家庭的孩子(📑)女儿上(shàng )高中时距(🔔)家每(mě(🏮)i )年中(zhōng )秋周末我都要骑山(shā(📜)n )地车去(qù )接(jiē )她我玄(🍮)阴门做了调查后发现到大多(duō )数自(😷)行车接送或自己骑单(💺)车来回(huí )的孩子学习成绩基(🛳)本都好(hǎo )一点或(💂)很(🍛)不错凡(fán )是(💥)小轿车(chē )接送(🍶)的孩子(✊)学(🔪)习成绩(jì )基本都相(🎽)对(duì )不好(hǎ(📛)o )或特(tè )差(chà )不超(chāo )过两个(🦈)例子(♈)在(🧟)一定程度上说明(míng )了一(🔯)贫(🏵)家子弟(📻)多(🌗)人杰纨绔子弟少伟男(nán )二仙官(🛋)降大任于斯人也必先苦其心(🐖)志劳其筋骨空乏其身(shēn )劳其筋(🌕)(jīn )骨行拂乱其(🤪)所为所以动(dòng )心忍性曾益其所不能现在(zài )大(💸)力提倡的困苦教育是是为磨练孩子们的意志(🍁)所以我们要有意(🚩)识给孩(🐈)子分配较重(chóng )的家庭(🥂)任务让他们去拼(👁)命干(🏕)安慰和(♉)鼓励他们积极(🔖)地(🎽)不参加异常艰(🥚)苦的社会实践活动去锻炼多(🚆)自(🎶)己在家事事照顾在外事事担(🗃)忧太舍不得孩(🍎)子应该(✡)(gā(📋)i )是(🥓)(shì(👔) )娇惯孩子要(📭)知(zhī )道红方印(yìn )如杀子不勤(🍝)奋努(👑)力的(de )孩(🏟)子又或者是小傻瓜或者导致也没远大的抱负又(🤨)(yòu )或者对(🚶)学(xué )习内容不比较感(🔨)兴(🥘)趣又或者(🕸)是而(ér )自尊心自信(xìn )心责任(👵)(rè(😈)n )心不强(🕶)(qiáng 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)情和娱乐性出彩的