1你眼中的父亲是什(shí )么(👛)样(🛸)的2孩(hái )子遇到事(🧗)情父(🧗)亲永远都是责怪他(🥀)是(🤘)什么(me )1你(🐯)眼中的父(fù(🏴) )亲是什么样(🔚)的(de )我眼中的父(🐠)亲是(shì )什(shí )么东(🦑)西样的他为人正直善(🕍)良温(👖)和待人宽容(⬆)大度(dù )工作上敬业(yè )爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担(dān )当有责任心是(🚕)我(🐸)们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇(📁)到事情父亲永远都(🎇)是责怪他是什(🔄)么(me )爸爸这是我这一次考试的成(chéng )绩才98分你怎摸(😹)不考100你看隔壁的小明每次都拿第(⬜)(dì )一(📄)爸爸我刚才(🥪)摔了一跤(jiāo )你(🤮)怎摸那(nà )就(🕹)笨连走路都不会(huì )很熟悉的场景有没(🎌)在多(🔼)数人的印象中有(👲)一种家庭教育(👀)叫你什么(🤸)(me )都不行的话(📦)别人家孩子永远(➕)不会(➰)杰出的为(wéi )什么有(yǒu )些家(🐰)长(zhǎng )偏(⛵)向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子(😍)可能他们小时候就是这过(guò )来的(🎈)心理学上说原(⚪)生(✔)家(🐀)庭对一个人(🔠)的影响是不知不觉中的因此(🐰)几(jǐ )百(🐮)年而宏阔的当(dā(🍘)ng )我们一声啼哭的(💵)(de )那一(👛)刻起(🍒)就终(🍇)归了我们要(yào )与原生(shēng )家(🙆)庭才能产(🍈)生许(👪)多牵绊(bàn )这(🍈)种牵(qiān )绊(🐳)从我们(men )出母胎的那一刻就也结束在(zài )我们慢慢的的成长过程(🐺)中我们简单的方法(♒)是(shì )从养育(🤮)好(🔸)者身(🔨)上悟出了(le )要(🥉)如何(hé )说话如何处(🕌)理事(shì )情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(🐢)说一个孩子从小到大就在(🎍)一种(zhǒng )打击之(zhī )式教(🎯)育的家庭环境中生命成(🎆)长(🥝)假如他自己(📍)也认(🎦)同(🤱)这些教育(🥋)那就成(🚚)(chéng )年那以后(💋)100的会(huì )应用方(fāng )法到自己的(🐭)子女教育(yù )上如果不是(🐰)他自(🔹)己(💱)不认(👦)同(🔭)而且不停地(👃)的(💟)全盘(🉑)肯(kěn )定自己的养大者(🔰)那你这种(zhǒng )完全否定就会(huì(😋) )像自我(⛏)责备一般让(rà(🌽)ng )他(🚦)牢(🚚)牢地记好(🏗)(hǎo )自己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行(háng )并渐渐反展成自己最不不(🦍)喜欢的(🎚)(de )样子而这两种(🛺)情(🎌)况下教(jiāo )育(㊙)出的(📥)孩子成年完了他对孩子通过绝对否定(🦏)式(🎭)教育的可能(néng )性(👏)是的(🥋)很大的所以在日常教育孩子的过程中(🏏)待(🦅)人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导(🔉)发现自己是否是被了(🍹)无论(➡)是原(💙)生(🦇)家庭的不良影响如(🍥)果(guǒ )没(🎐)有才(🥑)发(fā )现了(le )分析试图换个(📓)角度(dù )看看(📸)问(🥍)题慢慢改变自己的性格(🦕)在我们的社(shè )会文化中不少家(💅)长误解了激将法(📛)的正确打(✍)(dǎ(🦇) )开(kā(🐂)i )谦受益谦受益这句话大(dà )家都很(hěn )熟(🔈)悉不少(🔝)家(🥐)长考(🕝)虑到(dào )担心那夸奖会使孩(hái )子(💹)自(zì(🚢) )满踏(㊙)步不(💞)前索性中选择不夸赞孩(hái )子而(🚑)是拿(🍪)别人家的孩子作比(🚠)较(jiào )好(hǎo )或者(zhě(🌺) )是质(⛅)疑自家孩(hái )子(🐡)的努(📋)力的或(📪)是吹(🧟)毛求(qiú(🔍) )疵也可(kě )以(yǐ(🌵) )是(shì(😊) )一脸严肃最好不要高傲有(〽)一些家长(🔁)似(🛐)乎(🦊)(hū )从来没有想到过正(🧘)面估计(jì )自家孩子吝啬(🕝)于(yú )公(〽)开(kā(🥐)i )表扬孩子并(bì(📢)ng )变着法儿激将(🛰)法说白激将(jiāng )法那是凭借人的(🕵)自尊(zūn )心和逆(🦍)反心理有利(lì )的一面以刺激的(de )搅起其不(bú )服输的情(🤖)绪将其潜(⛅)能(🗾)发挥出来(🚣)不(🚚)出(chū )来最终达(🔭)到达到别(💍)样的的去说服效(xiào )果(🐓)但这样的方(🎤)法(🎏)的应(yīng )用是要看对(duì )象(xiàng )环境和条(tiá(🌴)o )件的因(yīn )此(cǐ )要注(🐻)意掌握分(🍄)寸肯定不(🍈)能操(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果不少(shǎ(🛰)o )家长(🏈)我(💼)以为激将法是(🏢)一(⤴)直否定(🈯)孩子以提升强烈的刺激(🏥)他的目的但(🧦)他这种一直绝对否定(dìng )的教育更准确(què )的(de )说(🖼)是一种打击(💳)之(🌅)式教育不仅不(bú )一(yī )定(📋)能(néng )燃(🎆)起孩(hái )子的斗(dòu )志还肯定使孩(🏾)子到(🏣)那(🍴)时变得异常(🐳)很自卑感没了斗志还会(huì )影响亲子关系相(xiàng )当严(🍽)重(💘)的肯定可能(néng )导致(zhì )孩子(⛹)心理扭曲(qǔ )起来(🍍)对孩子建议使用激将法前提是家(🕞)长曾经(😔)大肆表扬过(㊙)孩子当然过孩子(🌎)也就是说肯定和(hé(🕒) )受到刺(cì )激双管齐下才(🌰)能能够(gòu )起到(👖)作(zuò )用(yòng )有时(🗝)候可能是恨铁不成钢(gā(🛺)ng )也可能(🌜)是对孩子(zǐ )期望值太高(🕊)却(què(🌗) )不了解(📭)孩(hái )子的实(🔟)际能力(🛥)还有可能(👡)是虚(🐧)荣(róng )心(💃)太(tài )重(🏌)望女成凤望子成(ché(👼)ng )龙望女成(🥥)凤(🆘)是很多家长的真实(📵)想法但并也不是全(quá(🚑)n )部的家长(💪)都很自己的孩子大(🍈)部分的而(ér )且(🕷)忙碌不(bú )堪自(🚺)己的工作缺乏(🌻)沟通也可以自己小时(💶)候(🏎)有曾经的(🗒)未基于(😜)的愿望(🎰)(wàng )将孩子其为自己的私有财产(🤞)理(📕)想的(👠)继承(🍄)者而(é(✊)r )对孩子抱有极大的期望(📵)甚至连有点过(💵)于理想化但他(tā )他们(🥙)却没真(zhēn )正(🈚)的自(zì(⤵) )己(🐬)的孩子(🎉)举个例子现在很多家(jiā )长望着别人(😾)家给(gěi )孩子报课后兴趣班(🏍)就(🔩)跟了瞎报今天学(💀)钢(🌙)琴明(✍)天学舞(🔞)蹈(🎊)后天学画画大后天学(xué )计算机把孩子搞(❇)得比成(⏲)年人还(📥)(hái )忙却从(cóng )来还不(bú )知道孩(🤥)子的(🐛)兴趣在(🐱)哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也(🔔)没给他相应的期望回馈很是失(shī(🍡) )望只好对(🥒)孩子特殊批(🎁)评(🐏)(píng )在一些情况下家长们比(⏫)较喜欢互相攀比而且两家(jiā )孩子所有(yǒu )人而(ér )且不喜欢比(bǐ(💹) )成(🚢)绩比奖项各种暗暗对着干(🔉)有是家(🍹)长总觉得自家孩子(zǐ )比当(✨)然(💏)(rán )了别人家的是(🖥)给(gě(✌)i )他(🈳)丢份随后对孩子没好脸色虚荣心有时(🥤)候真(🦃)(zhēn )的是亲子关系的一(🍐)大杀(🍢)手是孩子成长路上的(de )绊脚石(shí(🔖) )以下几种特殊情况(kuàng )家长也会一直(zhí )责骂孩子第一种重(chóng )男轻女思(🦕)想(xiǎng )你说起重(chóng )男轻女的观(🐞)念罪魁祸首(⏭)应(🎚)该是明清时期断章取义程(🚍)朱理(lǐ )学的(📹)人(rén )而他们的病态不(♌)自信拼(😿)(pīn )命地联(liá(🅱)n )手打压女性(😭)造成了今(jīn )天的局面虽(🎌)说只有几(♿)百年(🏀)的历史(🔍)(shǐ )不过要去除(📊)那(nà )些封建余(💥)毒并(🤞)不是这样(🛠)的话太容易这就倒致了(💖)一些(xiē )女(😞)性从小到大在家庭里不招人待见论什么(👬)做的好应该不好永(yǒng )远全是受窝囊(🚳)(náng )气的(🏁)那一个第二种(🦃)(zhǒng )窝里横(🎸)有所谓(🗺)的(🗨)窝里(lǐ )横最(zuì )简单(dān )说(👺)应(💈)该是对(duì )着(👃)外(🐲)人一脸笑容对着家人凶狠的(🐅)样子(🌫)(zǐ )这类人一般有着(zhe )深多少自卑(bēi )心理(🆘)的心能力(lì )也不(🗺)是什么很(hěn )强但(🦖)是又不不会愿意遇到自(🔕)己的(de )缺点随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖(guāi )人格(gé )模式希冀完(wán )成任(rèn )务(wù )外(wà(🌉)i )人(👃)的肯定(dìng )对着(zhe )家人(🛃)启动霸道模式反正(🍯)又是(🍂)想(xiǎng )完成任务家人的肯定(dìng )但(dàn )拉(😲)不下面子他们(men )最(zuì )幻(🎰)(huàn )术系(🛤)的一点(diǎn )就是把(🦑)在外(🐠)面的(💊)气带到(dào )家(📓)里来撒(💚)弄(🔐)得(🍔)全(quán )家不(bú )祝生(⛎)活第三种偏执型人格(🕙)障碍偏执型人格(gé )障碍患(🐈)者的原因(🕣)在(💩)成长(🌵)(zhǎng )过程中(👶)遭(zāo )遇了众多批(🌠)评全盘肯(kěn )定辱(😝)骂吹毛求疵还(🏉)没(⤵)有(🚒)得到及时和对的的心(🏥)理(✖)疏导致使当他们成年那以后家(🏦)里(📇)人需要听自(🐆)己的否(🥜)则那(⛹)就是不忠就是(🙆)背(🚬)叛过即便你是好意提醒他们也会其为(wéi )是对(🤥)自己的(de )敌意但是把事(🕺)情闹(👻)大(dà )弄得尽人皆(jiē )知(zhī )而他(🚛)们(🥃)在教育子女方(fāng )面最经(📑)常做(zuò )的是(shì(🏜) )在子女身(✅)上反复重复自(💩)己小时(🤶)候的遭遇拼(pī(💰)n )命地否定(🌐)打击(⏬)上(🎲)述事项(🚂)几种可能不管是哪(⛹)一种对(⏬)子女心理成(🎄)长都(📡)更为很不利不(🍹)可否(fǒu )认(rèn )有是家(🖥)长是是因为(👴)好意但是长时刻在(🍮)打击(🗡)(jī )式教育(🧦)下成长(zhǎng )的孩子会(🐗)出现相当严重(🐲)的自卑感(gǎn )有(🎣)的可能心理扭曲甚至还患抑(yì )郁症(🗯)偏执型人(rén )格障碍(ài )等(🛣)这对(📔)常期(qī )处于这样的环境下的(de )孩子只能说学会了(🎖)自己疏导情绪或找朋友(🍻)倾诉(sù )渐渐地释放者不(bú(👬) )良情绪也(yě(✒) )也可以(😙)试着从另一个角度(🛃)去表述(⛳)要知(⛔)道些父(🥉)母的出发点是好的只是方法不对以上是我(wǒ )的回答如果不是(shì )您另外那些疑(yí )问感(gǎn )谢下(🍶)方评论区私(sī )信给(⛲)我(⛸)共同探讨这(zhè )里是心理咨询师(shī )里外雅堂码字易(😎)为假如(🍙)您质(👳)疑我的(😇)观点请点(👼)个在看如果没有(😛)我的(💱)回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请点赞和评论给(🙄)他们谢谢啊(ā )