• 1你眼中的(💓)父亲是(💿)什么样的
• 2孩(🎣)子遇到事(🎡)情父亲永远都是(🚐)责怪他是什么

1你眼中(zhōng )的(de )父(🕖)亲是什么样的

我眼中(🏇)的(🚕)父亲是什么(🔹)东西(👨)样(🔤)的

他为(🚼)人正直(🍸)善良温(wēn )和待人宽容大度(🐐)工(🤯)作上敬业爱岗对母亲恩爱非常(⚡)对儿女关怀慈爱(ài )有担(📝)当有责任心(😹)是我们(🍌)心中(⤵)最完(🎁)美的艺术品父亲

2孩(📹)(hái )子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸(🛫)这是我这一次考试的成绩(🆓)

才(🗻)98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每(🕴)次都(🏎)拿第一

爸爸我刚(⬅)才摔(shuāi )了一跤

你(nǐ )怎摸那(🐘)就笨连走路都不会

很熟悉(❗)(xī )的场(🚱)景有没在多(duō )数人的印(yìn )象中有(yǒu )一种家庭(🍗)教育叫你什么(🍭)都不(bú )行的话别人(🐱)家孩子永(yǒng )远(yuǎ(🤥)n )不会(huì )杰出的

为什么有些家(🍰)(jiā )长偏向(🌄)于责怪孩子而不是鼓励(💤)孩子(🏜)可(🐞)(kě )能(💙)他们小时(🛵)候就(jiù )是这过来的

心理学上说原生(🕒)家庭(🥃)对(duì )一个(🚃)人的影响是(shì )不(🐉)知不觉中(zhōng )的因此(🐑)几百年而宏阔的当我们一声(🤛)啼哭的那(nà )一刻(🍬)起就终归(guī )了(🌬)我们要(📰)与(yǔ )原生(shēng )家庭才能产生(🏤)许多牵绊这种牵(💘)绊从我们出母胎的那一(😸)刻就也结束

在我们慢慢的的(🧥)成(🏉)长过程中我们简单(dān )的方法是从养育好者身上(🍩)悟出了(🌙)要(🌴)如何说话如何(📂)处理事情该(📆)如何遇上社会如何(📎)能跟他如果(📐)没有说一个孩子从小到大(👖)就在一种打(dǎ(😟) )击之式教育的(de )家庭(tíng )环境中生命成长(🍩)假如他自己也(🕓)认同(🤜)这些教育那就成年那以后(hò(🏅)u )100的会(huì )应用(yòng )方法到(dào )自己的子女教(⛎)育上(🈂)如果不是他(tā )自己不认同而(ér )且不停(⏲)地的全(quán )盘肯(🎽)定自己的养大(🖌)者那你这(🛍)种完全否定就会像自(🐊)我责(🥦)备(bè(🥖)i )一般让他牢(lá(🎣)o )牢地记好自己最不喜欢的生养者(🛍)的言行(há(📌)ng )并(🥈)渐(💤)渐反(🎬)展成自(🕎)己最不不喜欢的(👃)(de )样子而(💱)这两种情(📽)况下(xià )教(🕶)育出(📗)的(🎍)孩子(zǐ )成年(nián )完了(🥅)他对(🕒)孩(há(🖊)i )子通过绝对否(🖋)定式教育的可能性是的很(hěn )大的

所(⚪)以在日(rì )常教育(yù )孩子的(de )过程(🤓)中待人接物与人相处(🚔)(chù )随时觉(🕣)察到自己的言行可以指(🔗)导发现自己(⬅)是否是被了无论是原生家(🌅)庭的不(🛅)良影(🙄)响如果没(méi )有才发(fā )现了分析试图换个角度看看(🍗)问题慢(mà(🔳)n )慢改变自己的性格

在(🎞)我们的(de )社会(🛋)文化中不少(🐈)家长误解了激将法的正确打开

谦受(🌰)益谦受益这句话大家都很熟(😖)(shú )悉不少家(💿)长考虑到(🍡)担心那夸奖会(⛳)使孩子自满踏步不前索性中(🏋)选择(㊙)不(bú )夸(⏯)赞孩子(🥦)而是(shì )拿别人家的孩(♿)子作比较好(hǎo )或(📼)者是质疑自家孩子的努(🕷)力的或(👥)是吹毛(🕴)(máo )求疵(🍠)也可(📫)(kě )以是一脸严肃最好不要(yào )高傲(🧟)有一(yī(💟) )些家长似乎从来没(🚋)有想到(dào )过正(zhèng )面估计自(🕶)家孩子吝啬于(🎫)公(🦌)开表扬孩子并变着法儿(🖤)(ér )激将(🛷)法

说白(🚴)激将法那是(💣)凭(píng )借人的自尊(📺)心和逆反心(🏭)(xīn )理(lǐ )有利的一面以刺激(jī )的搅(jiǎo )起其不(bú )服输的情绪(xù )将(🕥)其潜能发挥出来不出来最终达到达到(😐)(dào )别(👈)样(yàng )的的去说服效果但这样的方法的(➕)应用(🏰)是(shì )要看对象环境和条件的因(yīn )此要(yào )注(🥢)意掌握(♋)分寸肯定(🥟)不(⛷)能操之过急也没(🤸)法过缓不然会能(🐓)够(gò(✋)u )得到(🗯)(dào )而(🐬)是的结(😼)果

不少家长我(🤴)以为激将法是一直(🛰)否定孩(📊)(há(⛲)i )子以(yǐ )提升强烈的刺(🚃)激(jī )他的(🗄)目(mù(📮) )的但他这(🤤)种一直绝对否定(🔵)(dìng )的教(🕳)育更准确的(de )说是(🏆)一种打击(jī )之式教(🥚)育(💄)不仅(🦂)不一定能(né(🕡)ng )燃(rán )起孩(hái )子的斗志还(🦀)肯(kěn )定使孩子到那时变得异常(cháng )很自卑感没了(🏨)斗志还会(🛠)影(yǐng )响(xiǎng )亲子关系相当严重的肯(☝)定(🚏)可能导(🍁)致(🛀)孩子心理扭曲起来

对孩子建议(yì )使用(🐏)激将法前提(⚽)是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩(hái )子也就是说肯定(dìng )和受到刺激双管(🗻)齐(🙇)下才能能够(🗂)起到作用

有时候可(📜)能是恨铁不成钢也可能是对(🤹)孩(🐆)子期望(🚇)值太高却不了解孩子的实际能力(🏨)还有可能(néng )是虚荣(💧)心太(👉)重(chóng )

望(🆒)女成(ché(⛑)ng )凤(✌)望子(🤫)成(chéng )龙望女成(chéng )凤是很多家长的(🤙)真实(shí )想法(fǎ(🐈) )但并也不(🥙)是全部的(🛏)(de )家长都很(🛠)自(🏅)己的孩子(zǐ )大部分(fèn )的而(📼)且忙碌不堪自(🙀)己(🤛)的工作缺(quē )乏沟通也可(🚦)以自己小(xiǎo )时候有曾(céng )经的未基于的(de )愿(yuàn )望(wàng )将孩子其为自己(🧔)的私有财产理(💙)想(💂)的继承者而(😎)对孩(📚)(hái )子(🙀)抱有(yǒu )极大的期(qī )望甚至(zhì )连有(🕓)点过于(🚷)理想化(🔝)但他他(tā )们却没真正的自己(jǐ )的孩子(🔺)(zǐ )

举个(🐘)例子(zǐ )现在(📠)(zài )很多(duō )家(jiā )长(🐾)望着(zhe )别人家给(🌊)(gěi )孩(hái )子(♍)报课后(🤡)兴(🤰)趣(qù )班就跟了瞎(🌎)报今天(🍩)学(🐃)钢琴(qín )明(🈸)(míng )天学(🏾)舞蹈后天学画画大后天学(xué )计算机(jī )把孩子搞得比(🆚)成年人还忙却从(có(🛤)ng )来(lái )还不知道孩(há(🔔)i )子(🤷)的(⏪)(de )兴(xìng )趣在哪里孩子的特长是什么(🥃)随后(🐯)当自己给孩子安排了(➰)一切(😆)孩子却也(🎰)没(méi )给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊批评

在(zài )一些情况(🐨)下(🐢)家(📻)长们比(🆓)较喜欢(huān )互(🕍)相攀比而且两家孩子所有人而(ér )且不(bú )喜(🎼)欢比成绩比奖项各(🎓)种暗暗(🐚)对着干(🗄)有是(shì )家长总觉得自家孩子比当然了别人家(jiā )的是(🥌)给他丢份随(📠)后对孩子没好脸色

虚荣心有时(🥒)候真的是亲(🧡)子(zǐ )关系的(🥖)一大杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚(🎬)石

以下几种特殊(🚔)情(qíng )况家长也会一直责骂(🍒)孩子

第一种重男(nán )轻(qī(🖕)ng )女(🚁)思想

你说起重男轻女(♟)的观念(niàn )罪魁(kuí(🖋) )祸首(🎠)(shǒu )应该是明(míng )清时期断章取义程朱理(🤡)学的(⏯)人而他们的病态不自信(📂)拼命(mìng )地联(🏐)手(shǒ(🍨)u )打压女(nǚ )性造(💌)成了(🏚)今天的局(jú )面虽说只有(🏍)几(jǐ )百年的历史不过要(🥚)去除那(🏥)些(xiē )封(fēng )建余毒并不是这(🎷)样的话太容易(🏁)这就倒致了(le )一些女性从小到大在家庭里不(bú )招人(rén )待(🤬)见论什么(🍿)做的(de )好(hǎo )应(yī(🌛)ng )该(🖱)不好永远全是受窝(🥍)囊气的那一(yī )个

第二种窝里横(🔦)

有所谓的窝里横(héng )最简单(🌥)说应该(🌰)是对着外人一脸笑容对着家人凶(😟)狠的(🍏)样(🏠)(yàng )子

这(zhè )类(lè(🏸)i )人一般有着深多少自卑(bēi )心(🦐)理的心能(🎼)力也不是什么(me )很强但是又(yòu )不(🍌)不会愿意遇到自己的缺点(🗣)随后对着外人传送讨好(hǎo )卖(🎂)乖人格模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定(📜)对着家人启动(🌃)霸道(dào )模式反正又是想(xiǎng )完(wán )成(🌿)(chéng )任务家人的(💷)肯定但拉(🤙)不下面子他们最幻(🤕)术系的一点就是把在外面的气(👰)带到家里(lǐ(👽) )来撒弄得全家不祝(❤)生活

第三(sā(🙂)n )种偏(🥑)执(zhí )型人格障碍

偏执型(xíng )人(rén )格障(zhàng )碍患者的原因(yīn )在成长过程中遭遇了(😁)众多批评(🌸)全盘肯定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及(🏳)时和对的的心理疏导致使当(dāng )他(🦇)们成年那以后家(📴)里(🐔)(lǐ )人(rén )需要(yào )听自(🌜)己的否则那(🌿)就是不忠就(jiù )是背(bèi )叛过即便(biàn )你是好意提(🎐)醒(xǐng )他们也会其为是(shì )对(duì )自己的敌(🈶)意但是把(🎅)事(❔)情闹大弄(🔜)得尽人(🦆)(rén )皆知而他(tā )们(men )在教(jiāo )育子女方面最经(❇)常做的是在子女身(😯)上反复重复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定(🍄)打击

上述事项几种可能不管是(🚿)哪一(yī )种对子女心理成长都(🎄)(dōu )更为很不(🐒)(bú )利不可否认(😯)有(🆔)是家长是是因(yīn )为好意但是长时刻在(zài )打(⏮)击式(shì(🎦) )教育下成长的孩子(🏠)会(huì )出现(🗼)相当严重(🤓)(chó(🍥)ng )的自卑感有的可能心(🌄)(xī(📶)n )理(♈)扭曲甚至还患抑(🕞)郁(yù )症(🍜)偏(🥢)执型人(rén )格(🤚)障碍等(👜)

这对(🐺)常(cháng )期处于这样的环境下的(📠)孩(🌘)子(zǐ )只能(🔀)说学会了自(🌝)己(🤔)疏导情(💉)绪或找朋友倾诉(😔)(sù )渐(jiàn )渐地释放者(🔁)不良情绪也也可以试着从另一(🍔)个角度去表述要知道些父母的(💥)出发点是(🍝)好的只是(🐮)(shì )方(fāng )法不(🐷)对

以上(shàng )是(🈸)我(🔚)的(🚭)(de )回答如(📆)果(guǒ )不是您另(lì(😔)ng )外(😁)(wài )那些疑问感谢下方评论(🎌)区私信给我共同(tó(🚋)ng )探讨

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