(👡)1如何(📝)引导孩子读(📙)书2应(yīng )该按照什么顺序观看攻(🏔)壳(ké )机动队这部作1如何引(🍈)导孩子(zǐ )读书我们都期望(wàng )我们的孩子能勤奋努(nǔ )力(🏏)只不过都有(yǒu )哪些(🏧)东西能使孩子(zǐ )走(zǒu )上刻苦之路(🎧)呢(🌉)文章从七个方面做了分析论述(🚇)聪明理想(🥗)兴趣自(🎣)信自尊(📟)责任意(yì )志每(měi )一(yī )方面的论述具(jù )体对我们有挺好的的启(qǐ(🆑) )迪作用(yò(🥌)ng )懒字当头万事难勤(🍗)字迎头(tóu )万事易春天(🆘)播(🤵)(bō(🤡) )种秋天收少(shǎ(💨)o )年勤奋壮年(🐥)酬植(🎛)树不一定(⛲)结(jié )果但(dàn )不植树(shù )就一定应该不(🍿)(bú )会结果勤奋(➡)不一定顺利但不勤奋(🔲)就一定不会(huì )顺利(🕝)一般人只要你努力勤(qín )奋(🐳)大(⚪)都(dōu )会蓝(🎚)月帝(🍧)国(🥔)不(🏮)一般的(de )人人(🔒)的(🎒)容貌大多一般谁(🌞)美心谁那就是美男美女人的智力(lì )大部分同一(📘)谁努力(lì(👭) )勤奋谁(🐑)应该是(⛓)天才人唯有(yǒu )勤懒之分也没灵笨(🔙)之分高山之宝只(🆓)都属(😊)(shǔ )于(yú )那些敢于攀登之人深地之藏只不(🎼)(bú )属于几个勇(♉)敢地挖(🤧)掘之人如(🕷)果能(néng )勤于努力耕(gēng )耘倒处也有(🔀)收获(🏞)只需勤于请教(🦑)全是(🤢)应(yīng )该有老师(🐝)如果能勤学善思(📗)倒(dǎo )处都是知识只需善于思考大街上都有(🆚)问题只(zhī )要你勤于突(tū(🆓) )然发现全是应该有美丽的(🔱)如(🔔)果勤于练习写(🍋)作(zuò )倒处应该(🦈)有素(sù )材如果勤于探索倒处都(dōu )有真理心勤就有(🕖)想不完的问题(🖇)体勤就有干不完(🌐)的事情多问问(wèn )题(tí )多多经经验多多学(🉑)学(🔈)识多多(duō )思(🌃)思(🍸)想多勤(👸)奋莫(mò )御有怠惰有可(kě )失(🐢)勤奋的人所创造的财(💶)(cái )富你的(⏺)懒惰的人撒(sā(🖍) )落财富古(gǔ )今中外关与(yǔ )勤奋(🤧)的经典名言(yán )成万上亿(yì )条其中的许(xǔ )多大(🥓)家都(😕)耳(🗻)熟能详(😱)此处我就(🌭)(jiù )再(🍛)次累述(shù )了上边所(🔋)述是(🖱)笔(🤼)者(📌)对勤(🌺)奋重要性(xìng )的一些不认(📢)识和(🎀)感(gǎn )言勤奋是如此(cǐ )地地不重要呀可就在(zài )这每个家庭都(🕟)十(shí(🐮) )分如此重(chóng )视教育(♏)更加舍(♌)不得(🙇)在(🐄)教育上(shàng )投资什么的今(jī(🍗)n )天许多孩子却不(👘)知道勤奋刻苦(kǔ(⛽) )地学习这(❤)令(🌬)孩子(🍉)的家长更加无(🦗)可奈何和头(🌂)疼(🎞)起(qǐ )来那(🤲)就什(shí )么可使孩子(🚌)相(🌪)当踏实(🏐)努力地(dì(📗) )怎(🈳)么学(🚁)(xué )习呢(🍼)一聪明使(shǐ(🦎) )孩(🏊)子努力勤(qín )奋无(wú )知(🔅)的人(😈)完(🔚)全相信天(🥞)才聪明的人(😵)我相信勤(🆚)(qí(🎟)n )奋刻苦愚蠢无知的贪图(tú )安逸聪明(míng )的人努力再(💎)努(nǔ )力勤奋唯一聪明(🕓)的人大都(🏤)酷爱怎么学习之人是特别刻苦(🍙)努力(👟)之人因(🚻)为(⚾)他(🐨)(tā(👵) )们自然也知道念(niàn )书自学和勤奋(🛐)努力(lì )的(de )重要性(xìng )大(dà )家(🤺)可能会(🌲)经(jīng )常会(😁)听到这(📋)样的话我的孩子尤(🍗)其聪(🏪)明是还不(💒)知道自学到底(dǐ )勤奋努力当我听着(💮)这(🛷)样的(📨)话时心里(🎴)在想你(❄)的(✂)孩(😉)子并非聪明反而(📣)一个十(💗)足的小(xiǎo )傻瓜(🔤)为啥(👧)呢读书好去学习勤(🚧)奋努力的重要性举世(🎌)皆(👲)知麻(😀)烦(fán )问下它们的名言警句(jù )名人(rén )故(🎨)事(shì )屈指可数一个连(🥜)读(dú )书呢去学(☝)习勤奋努力的重(📱)要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是浪(🐶)费比金(jīn )银珠宝还得珍贵的(de )物品得(dé )多(duō )的即将到手时(🥖)间的(🍛)人能说(🥖)是(🦑)笨(bè(😁)n )的吗(🤫)我其(qí )实智商高不(😆)不(bú(🚯) )等于聪(🎖)明当(🥨)(dāng )然也(yě )知(🕟)道读书好自(🐞)学和踏实(📼)努力重要(👯)性而踏实努力自学的人(🕷)才是完全精明之(🔮)人我们做家长的估计神(🔧)智地知道这一(🍩)点要对(duì )孩子接受有(🐋)效的聪明教(❤)育使(shǐ )我们的孩子真正(🥨)地聪明站了起(⛎)来仅有(yǒ(🔶)u )让孩子完全了(le )解(jiě )到了学习和勤奋(fèn )刻(kè )苦的重要(yào )性他们才会唯一热爱学习(🤦)真(🎡)正去努力勤奋二理(🐔)想使(🏂)孩子刻苦(😅)理(lǐ )想是(💫)麻烦问(🚕)下未来的(de )美好憧憬(🕣)你是什(💚)么人身上(🕳)(shàng )都(📶)蕴含(🏬)(hán )着巨(⌛)大无比的(de )智力精力体力等潜能那(nà )样的潜能一旦被理想的火焰火点燃了(✝)其狂暴出去的(👣)巨(🧑)型能量(🎻)有时(😟)连自己也会惊奇如果没(🖌)有一个人有了远大的理想他(😝)就会甚至于我(🕐)们的理想永不放(💮)弃奋勇向前地踏实努力拼(pīn )搏奋(fèn )斗甚至连为之甘(😎)愿牺牲生命(mìng )也奋(♓)不(😢)顾身(💓)在所不(bú(✉) )辞这些模(🚉)范人物英雄人物应(🗺)该是最(🌃)是(shì )是的例(🐞)子据(jù )我远处观察小学生就有理想的差不多中学生(👏)中的一些人巳经(jīng )有(📮)了(⏰)实(shí )现理想的(de )意识大学生则许(💞)(xǔ )多人(rén )最终确立(lì )了未来的奋斗(🍟)目标作(zuò(🔟) )为(wéi )家长要(✒)及时并且小孩健康的理想教(🥀)(jiāo )育(🛶)让孩(🗽)子尽(🌰)快地占据远大理想多么伟(wěi )大的(👨)理想才(cái )能产(🧜)生(🚣)钢铁般(😡)的意志(💝)斯大(dà(🌞) )林一个人的目标越(yuè )新(🧗)亚他的(🕊)潜力就(🖐)可以(🎥)发(fā )挥得(🆑)越大高尔基那些(xiē )经典的至理名言都深含(hán )理想(xiǎ(💑)ng )使人(📲)勤(qín )奋刻(kè )苦之意三兴趣(😊)使孩子(🕷)努(🌡)力(🏰)勤奋(👀)兴趣是一个人对某事(📰)的热爱心里其实(🐤)理想是人们刻苦努(nǔ(🤫) )力的(de )借用动力再逼使人专心(🕐)致致努(🐏)力勤奋的那巨大(🤐)(dà )力量是兴趣牛顿道尔顿导(dǎo )致痴迷于物理学一辈子不结婚了而(🦎)为科(kē )学事业(⛷)拼搏奋斗(🌍)了一生一个人拥(🧙)有了物理(lǐ )学之父一个(gè(🙅) )人(🧦)(rén )拥有了化学之父(fù )爱因斯(🛅)坦由于对(🏪)罗(luó )盘的不解长(zhǎng )长地爱上了了物理学为科学事(📃)业(💌)踏实努(📕)力地探(🕊)索(suǒ(🕶) )了一(📖)生曾经(⬜)的(🌴)继牛顿之前(👒)最崇高的物理学家一些(📌)痴迷于网络游戏(🤖)的(de )孩子这(🎩)些痴迷于打牌的成年人都是(👶)兴趣的巨型力量在催使着(zhe )他们但是(shì )那是很高级的(de )害人兴趣罢了每(měi )一个孩子(🦉)一我(🍢)属兔就有一个很不错的心里品质好(hǎo )奇(😤)心它是产(🍆)生兴(xìng )趣的前(😓)提因(🥕)此我们要有(yǒ(🚴)u )意识(🧓)地温柔呵护依靠保持优(🚵)化孩子的这一优(yōu )越的自然条件心理品质使他们(🕴)(men )才能产生对现代科学(💮)对去学习对发明(míng )创造等(🚙)的(🍱)浓厚兴趣兴趣分两种一种是(🌁)真接(🕙)兴趣一种是利用兴趣(qù )事物(🏢)本(běn )身饶有兴致而(🕓)紊乱(🚃)(luàn )的(🖇)兴(xìng )趣称(🤼)之(zhī )为直接兴(🌽)(xì(💴)ng )趣它(tā )是(shì(🌾) )兴趣(🏯)的低级形态如游(👰)(yóu )戏影起的(🎺)兴趣建立起在对事物(wù )重要(🉑)(yào )性的深刻(kè(🙂) )认识(shí )基础高台之上而有一(😁)种的兴趣(🤹)称之为(🔮)利(🕚)用兴趣儿(ér )童(tóng )对(🔔)事物的兴趣(qù )大多不(bú )属(📔)于直接(⛎)兴趣成人(📫)对事物的兴趣大多数都(dōu )属于借用(yòng )兴趣的原因(yīn )间接兴趣(➡)组(🐔)建(🔕)在对事物重要性的(🕟)深刻(🤼)认(rèn )识(shí )基础之上所以我它(tā )比直接兴(🎃)趣稳(wěn )定不持久也比前(qián )者更重要(🕋)我们应当据孩(🥇)(há(🏋)i )子(🔩)的年龄早(zǎ(🤶)o )日(rì )地放出他们(men )对怎么学习(xí(🎗) )的(🈚)(de )兴(🛩)趣儿童(tó(🤐)ng )期要多外在表现去学习(📀)(xí )对象的(🍐)趣(🌯)味性(🐭)以催发他们的就兴趣青少(shǎo )年期(🐳)要(yào )多(duō )影像展示学习对象(xiàng )的重要性(❗)放出(🏣)他们(men )的主(🤬)动兴(xìng )趣(😓)兴趣有着极(🍘)为强大(🥟)的(de )推动(🤒)力你若放出起了(🌸)孩子对自学的浓重兴趣(qù(🍔) )你是不(bú(🚶) )想让他(🗯)们勤奋(fèn )努力(😗)去(🤣)学(xué(🙋) )习都不行(📄)(háng )的(❎)话(🐛)四自信(xìn )心使(⬅)孩子勤奋刻苦唯有相信(🏠)自已(🤵)经奋斗拼搏能完(🏬)成的人才(📜)会去努力(🐝)勤奋自(zì )卑心理极为(🌞)严重事事对自己不(🙆)绝(jué )对的(de )信(🌆)任怀(huái )疑自己努力再努(nǔ(💳) )力(lì )又是(shì )白费(💕)劲(🚈)的(de )人(🧓)会去努力再努(🛸)力吗自信(xìn )使(shǐ )人(rén )刻苦(🔟)勤奋使人成(chéng )功成功使人更加自信(xìn )越来越的自信使(⛴)人非(fēi )常努力勤奋这那就是(🐂)自傲与勤奋的囊腺瘤互(☝)动与良性(😘)循环(huán )也可以称(🚼)之为自信(🥖)(xì(👊)n )勤奋(😤)循环我们只(zhī(🚡) )要把孩子(📿)(zǐ )们约束(🕖)到这种良性循环中去了(le )他们自然变会太地努力勤奋没的家长经常人前或人后把你咋(🕡)这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家长他们的(de )孩子应(👯)该是个聪明(míng )娃也要被他(tā )们说成(chéng )小笨瓜善于观(🛅)察发现孩子(🥉)的闪(🚦)光点(😉)多安(ān )慰和鼓(🌩)励少指责(zé )应该是为了使他(🍽)们(♌)有成应该是是(🍂)为培(péi )养孩子的自信心越有自(zì )信越(😉)(yuè )易完(👋)成越(🤝)最终就(👁)越强(🦏)大(㊙)的自信(xìn )这是自(🕗)(zì )信与成功了的囊腺(xiàn )瘤互动(🛫)与良性循环这个(gè )可以称(🧞)之(zhī )为(🦑)自信成功循环是(shì(👺) )没有这个自(zì )信成功小(xiǎo )循环的实(🚹)现上述(shù )自信勤奋(fè(🕋)n )之大循环就(😀)应(🍜)该(👛)(gāi )不会实现程(🦏)序(🐍)我(wǒ )们做家长的一定要把(🏍)孩子(🌿)引到这(😌)些循环中去假如让(🌜)孩(🕒)子(📂)进入(🕔)到了自(🕛)卑心理失败的(⏲)话自卑之恶性(🌚)循(🎧)环洞府(fǔ )之中那孩(🧣)子势必会越(🎸)加自卑感厌学你(nǐ )的懒惰五(wǔ )自尊心(❄)(xīn )使(shǐ )孩子努力勤奋人人(rén )应该有(🌦)(yǒ(😔)u )自尊心那是年(🚪)幼的孩子也(yě(🚼) )是这等所以我(wǒ(📰) )我(👄)们在人格上一(🎡)定要把孩子当(dāng )大人来看待要像(🗳)尊敬大人一样(📦)谦(👜)(qiān )让他们(🔍)以(🚟)完(wán )全保护他(tā )们的自尊心小(xiǎo )学(xué )生一般不可(🍿)能有一(yī(💓) )种远大的理想其(qí )怎么学习动力比较多应该是自尊心在起作用(🎫)是(🚰)因为学习那(🤞)样最好老师就是喜欢家长很不待(🐳)见(jiàn )同学高(🎿)看自(📼)尊心(xīn )就(🕸)换取了比较大满(mǎn )足人(rén )一旦(🐘)失去了自(zì )尊心死不悔(🙎)改(🗿)别了脸(😤)皮就失去了了教育的前提(tí )就死去了(le )积极上进(🚋)勤奋努力(lì )的动力(🌶)(lì )所以才我(⏹)们一定要尤感去珍(🕝)惜(🚠)孩子(zǐ(🧣) )的自尊(🎥)心(xīn )要在此(cǐ )前提下得以为原则(🖲)对孩(hái )子并且教育例如(🎣)多(😌)公开(😥)表扬少(🏓)严厉批评人前且(qiě )不说(📗)孩子(zǐ )笨不(🤫)(bú )学年(nián )轻不(📁)懂事等身上有伤孩子自尊的(de )话那些好给(🥪)孩(hái )子乱发脾气甚至于(yú )动不动就恶(🎡)语相向相伤(shāng )棍棒乘积的(🥊)家长确实是(🎀)(shì )是太也没一(🤕)点教育(yù )知识(shí(🖨) )和水平了(le )要想现代(🦗)教育好(🍙)孩子欲得(🍎)教育好(🤮)自己(🐻)六责(🍼)任(rèn )心使人勤奋责(🥠)任(rèn )心又叫责任(🎼)感是指人(ré(⏪)n )们特别要求自(🏅)己做好(🥠)应该是承担(🌤)部分的事情的自觉心(🥜)理意识责(📓)任心强的人会(huì )对自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是承担部(🐦)分(📲)的事尽职尽责踏实努(nǔ )力(lì )以至少精益求精因此我们应迟(😢)些(🦈)对孩子们参(cān )与责任(🏬)(rèn )心(🙄)教(💷)育让(🌝)他们(🐟)很清楚另外(🥩)学(xué )生(😬)就肯定也可以说前提是踏(🌑)实努力地(dì )学习(❄)且(qiě )好好学习天天(tiān )向上才是孩子就应该要尽一切所能地(⌛)多(🐢)体谅(🦀)父母为父母分担(dān )忧愁为父母争口气(🗾)(qì )让父(fù )母为自己突(tū )然感到无比自豪(háo )这对孩子(zǐ )的勤奋努力(🔆)很有帮助穷人的孩子因(🌛)此(🆙)早(👊)大东(🖼)家应(📽)(yīng )该是的原因(♓)穷(qióng )苦的(de )家境逼使他们赶(🦕)着地为父母分(fèn )担家(jiā )庭责任这无形中(zhōng )就(jiù(🈷) )培养训练了他们的(de )责任心少年强则(💸)国家强少年(🚎)智则国家智若让孩子清(🆘)楚国家对他们所牵挂的殷(yīn )切(🕶)的期(qī(🈺) )望而有胸(xiō(🥨)ng )怀天(😃)下的责任心(🌇)那就就会(🦈)对(duì )孩(🌄)子的勤奋努力再产生无穷尽的力量(liàng )七意志力(lì )使(🥕)孩子努力勤(⛴)奋(fèn )做任(🚓)(rèn )何(🕡)事都并非一(🔡)帆风顺(😿)的若做得最拔尖更是(🖼)(shì(🏛) )会遇到了很多艰难(nán )险(🔜)阻因而一件事情要想勤奋(🤲)努力地一直做(🙎)继续(🔧)必须得(💦)有(🈯)十分顽强(♿)(qiá(❌)ng )的(🛏)意志要不然就不(bú )会去(🎱)勤奋去努力也(🦐)没恒(hé(🆚)ng )心和毅力必(🧖)是意(😙)志不坚强的(de )表(😠)现也不勤奋(🕧)的表现谁(👕)又能(🏆)真正勤奋(🦂)刻苦的人会三(⛷)分钟热血(✋)吗许多人那种(📚)渴(🚬)望(wàng )子孙(sūn )兴旺(🍲)却不打算六根清净地生(✖)(shēng )活生活许(📵)多人一种渴望成功却不想勤(👩)奋刻苦刻(📌)难地努力(👧)只思很努力并(⤴)不(🎉)想结果(🐱)(guǒ(📧) )并不一定会有好的结果只思结果并不想(🚨)努力(🍊)而不会有坏的(🔗)结果贫家子(🦋)弟(🅿)因此多(🎩)良(🍲)才(cái )那就是的原因他们的困顿家境慢(màn )慢(màn )的地锻炼身体(🔒)了他们的意志系统优化(huà )了他们(🔛)的性格同时也造就(🍙)(jiù )了他们(men )自强自立发愤(fèn )图(tú )强变则通的努(⚫)力进取向上的精神我们县里北部地少人多办厂(🏀)做生意(🎊)赚钱的(🅾)人很多(duō )因为北半县(📕)家庭的经济状况(kuà(🌴)ng )比(bǐ )南半县好(hǎo )众多南半县家庭(🎱)的孩(🛶)子(zǐ )土里刨食汗滴禾下(🍁)土地也在(zài )帮大(dà )人(rén )干繁重农活的时候北半县家庭的大部(🎤)(bù )分孩子则正(🐅)在空(🔞)调屋里打电(👼)脑(🚦)(nǎ(💾)o )玩游戏呢繁重的农活历练了他们的意志坚强的毅(👭)力使他们(men )也能刻苦地怎么学习因此每年考到重点高中的初中生考进(📀)大学本科的高中(🎙)生百分之八十是南(🤚)半县家(jiā )庭的孩子女(🍻)儿上高中时距家每年中秋周(📮)末我都要(🥄)骑(qí )山地(🌠)(dì )车去接她(👰)我玄阴(yī(🌟)n )门做了调(diào )查后发现到(dào )大多数(shù(🕣) )自(zì )行(🐼)车接送或(🌤)自己(👬)骑单车来(🥕)回(huí )的孩子学(🎯)习成绩基(🕸)本(🌮)都好(🍯)一点或(🤕)很不错凡是小轿车(💹)接(🔲)送的孩(😐)子(📊)学习成绩(✌)基本都相(🚃)对不(bú )好或特差不超(💒)过两个例子(zǐ )在一定程度上说明了(🤖)一(🦍)贫家(🎿)子弟多人杰纨(🐕)绔子弟少伟男(♋)二仙官降大任于斯人(🔄)也(🔨)必先苦其心志劳其(🎁)筋骨空乏其(🍶)身劳其筋(🌌)骨行拂(🏌)乱其所为所以动(dòng )心忍性曾益其(qí )所不能(néng )现在大力提(🙀)倡的困苦教育是(shì )是(shì )为(wé(👃)i )磨练(🤫)孩子们的(🔶)意志所(🌃)以我们要(yào )有(yǒu )意识给孩子分配(pèi )较(jiào )重的家庭任(rèn )务让他们去拼命干安慰和鼓励他(📧)们积极地不(bú )参(🌻)加异常(🗯)艰苦的社(💘)(shè )会实践活动去锻炼多自己在家事事照顾在外事事(🧚)担忧太舍(shě )不得孩子应该是娇惯(🤐)孩(hái )子要知道红方印如杀子(🗑)不勤奋(fè(🤪)n )努力的孩子又或(🐠)者(zhě )是小傻瓜或者(🤪)导致也(📕)没远大的抱负(fù )又(😓)或者对学(🥪)习内容不比较感(🥔)兴趣又或者是而(é(❔)r )自尊心(xī(🖕)n )自信心(🏒)责任心不强又或者是导致意志(🌊)力薄弱要想使他们相(xiàng )当(dā(🍫)ng )踏(tà )实努力地学我们做家(🌵)长的就(♋)必须使孩(🔡)子充(🛵)分认识到(💴)勤(🥫)奋(📵)刻苦怎(zěn )么学习的重要(🏁)性拥有远大(dà )的理想对(🐀)学(xué )出(🍀)现(👹)弥漫的兴(xìng )趣有相对较大的自信心自尊心(💟)责(zé )任心有刻苦专研的(🕰)坚强(💭)意志(zhì )祝每一个(gè )家长都是一个能够精明(😛)的孩子(🖱)盼每(měi )一个孩子都(😬)能相当刻苦努力地去学习2应(🤨)该(🚻)按(🌠)照什(shí )么顺(🕠)序观看攻壳机动队(duì )这部(bù )作一(😎)言蔽之那是原(🔘)哲(🏿)夫的漫画两部(bù )神山健治(🔃)(zhì )的TV版和两(liǎng )部TV剧情主线的(de )剪辑再(📯)再加一(yī )部OVASSS这些押井守的(🦗)95剧场(🌷)版(⛅)无罪两部(🤝)剧场版也(yě )有攻(gōng )壳(ké )机动队20都属于(🕣)95剧(🔞)(jù(🍷) )场版(🥤)的重制版本画(👍)质(zhì )进(jìn )阶有一些细节上的修(🐩)改比如说95剧(♋)场版傀儡师(shī )的声音是男的20里傀儡师的声音是(shì(🤺) )女的算是(shì )押井守制作(💨)思(🏗)路的变化吧当然(🗃)了(le )观看顺序我第一次看攻壳是(😸)95剧场版(🔹)听说后来看(👸)的神山后来无罪(zuì )收尾但所有(💘)的看下了个(😶)(gè )人如果(guǒ )说(🆓)都很好的观看顺序还是得(🥇)先看神山指导的tv1和tv2再而且一个sss然后再看那押(😑)井守的(🔂)20和无罪仙山(🈂)的tv1tv2和一部ova大部分(🚳)形(🌡)成完整了攻壳世界的基本世界观(🚍)和全部(bù )人物的背景(jǐng )例如素子和初(chū )恋不得不说的(🛅)故事巴(🍳)特和战友不得不说的(de )故(🔰)事(🛎)斋藤帕兹等(děng )人误入贼船的故事(shì )在(🥓)主线剧情和支线(🐓)任务(🌧)中参插一些(🙈)社会(huì )反思和(hé )哲(zhé )学讨论但(🚸)总体是(🧙)以剧情(qí(🎪)ng )和娱乐性出(chū )彩的