• 1你眼中的父亲是(shì )什(🍵)么样的(de )
• 2孩子(☔)遇到事情父亲永远都是责怪他是(shì )什么

1你眼中的父亲是什(shí )么(me )样的(de )

我眼中的父亲是什么东(🎟)西样的

他为人(🚊)正(👤)直(zhí )善良温和待人宽容大度工作上(☕)敬业爱岗对母亲恩爱(🚥)非(fēi )常对儿(👓)女(🤤)关怀(🚴)慈爱有(🧑)担(🔀)当有责任心是(📱)我(🐐)(wǒ )们心(xīn )中(zhōng )最完美的艺(yì(😧) )术品父亲

2孩子(zǐ )遇到(dào )事情父(⚽)亲永(🏏)远都是责怪他是什么

爸爸这(💂)是(shì )我这一(🐝)次(🍻)考试(shì )的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(♿)每次都拿第(🌮)一

爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都(🔎)不(bú )会

很熟(🎵)悉的(🥋)(de )场景(😅)有(🐀)没在多数(🚊)人(🐘)的印象中有一种(🖤)家庭教育叫(💀)你什么都不行的话别人家孩(👱)子永远不会杰出的

为什么有些家(🚔)长偏(piān )向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(⛷)候就是(🔂)这(🤯)过(🏻)来的

心(🈚)理学上说原(👪)生家(🚐)庭对一个人的影响是不知不觉中的因此(🕕)几(☕)百年而宏阔的当(dāng )我们(men )一(🖕)(yī )声啼哭的那一刻起就(🥠)终归(guī )了我们要与(🥫)原(🕓)生(shēng )家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊从我(wǒ )们出母(mǔ )胎的那一刻就(jiù )也结束

在我们慢慢(🔜)的的成(🐚)长过(guò )程中我们简单(🏏)(dān )的方法是从养育好者身上悟(wù )出了(le )要如何(🤓)说话如何处理事情该如(➗)何遇上(⏳)社会如何能跟(🚽)他如果没有说(shuō )一个孩(🅰)子从小到大就在一(🧤)种打击之(zhī )式教育(🚢)的家庭(🏰)环境中生命(👏)成长(🧓)假如他(🕹)自己也认同这些教育那就成(chéng )年那以(yǐ )后(hòu )100的会应用方法到自己(🚫)的(🚊)子(zǐ )女教(👆)育上如(rú )果不是(shì )他自(😀)(zì )己(jǐ )不(➡)认同而且不停地的全盘(🕣)(pán )肯定自己的养大者那你这(👝)种完全(🛌)否定就(🐆)会像自(zì )我责(🧣)备一(📗)般(➿)让(🌟)他牢牢(láo )地记好自(🥝)己最(♐)不喜欢的生(🆔)养(yǎng )者的言行(🔅)并渐渐反展成(chéng )自己最不不喜欢的样子而这(👐)两种情况(🕗)下(xià )教育出(🌄)(chū )的孩子成年完了他对孩子通过(guò )绝对否定式(shì )教育(yù )的可能(néng )性是的很大(🐀)的

所以在日常(cháng )教育孩子的过程中待(dài )人接物(📌)与人相(🏺)处(chù )随时觉(jiào )察(chá )到自己的言(yán )行可以指(🗒)导(dǎo )发(〰)现自己(jǐ )是(🚉)否(🎙)是(🕡)被(☔)了(🏮)(le )无论是原(yuán )生家庭的不良影响(⏹)如果(🚵)没有才发现了分析试图换个(gè )角度看(🥢)看问题(tí )慢(màn )慢改变(🦃)自己的性格

在(zài )我们(🕧)的(🗞)社(shè )会(huì )文化中不(😟)少家长(🏡)误解了激将法的(🕑)正确打(🚉)开(🕠)

谦受益(😱)谦受益这句话(huà )大(🙍)家都很熟悉不少家长考虑到担心(🚫)(xīn )那(😥)夸奖会使(🗂)孩子(🙂)自满踏步不前(🙆)索性中选择不(bú(⛎) )夸赞孩子(🥉)而是拿别人(🍵)家(🌶)的孩(🔉)子(🍛)作比较(jiào )好(hǎo )或者是质(🔴)疑自家孩子(🀄)的努力的或是(👄)吹毛求疵也可以(🌬)是一(yī )脸严(👬)肃最好不要高傲(🖌)(ào )有一(🥌)些(🚎)家(jiā )长似乎(hū )从(🕡)来没有(yǒu )想到过正面估(gū )计自家孩(hái )子吝(😍)啬于公开表扬孩(📶)(hái )子并变着法儿激(🔃)将(🎂)法

说白激将(jiāng )法(😖)那是(👸)凭(🥏)借(🌋)人(rén )的自尊心和逆反(⤴)心理有利的一(📵)面以刺激的(💇)搅起其不服输的(🏯)情绪(xù )将其潜(qián )能发挥出来不(📥)出来最(zuì )终(zhōng )达到达到别样的的(🔙)去(🚱)说服效果但这(🤕)样的方(fāng )法(fǎ )的应(yīng )用是要看对象环境和条(💘)件的(🦇)因(👙)此要(yào )注意掌握分(fè(🤼)n )寸(cù(🙀)n )肯(kěn )定(dìng )不能(néng )操之过(💸)急也没法过(👒)缓不然(rán )会能(néng )够得到而(ér )是的结果

不少家长我以为激将(🤚)法(🔆)是一直(❗)否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激(🕶)他(🛶)的目的但他这(zhè )种一直绝对否定的(de )教育(⛽)更准确的说是(🗓)一种(🚝)打击之式教(jiā(🥓)o )育(🏴)不仅不(👇)一定(dì(🛥)ng )能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(dé )异常很(hěn )自卑感(gǎn )没(mé(❗)i )了斗志(zhì )还(hái )会影响亲(qīn )子关(🗾)系相当严(yán )重的(🍨)肯(kěn )定(☝)可(🏖)能导致孩子(🤺)心理(🧀)扭(niǔ )曲(🤭)起来

对孩子建议使用激将法(🔮)前提(tí )是家长曾经大肆表扬过孩子当然(🧓)过孩子也就是说肯(🍽)定和受到刺激双管齐下才(🚻)能(🤢)能(👽)够起到作用(🕧)

有时候可(⚾)能是恨铁不成钢也(📡)可能是(👒)对孩子期望值太(😓)高却不了(le )解孩子的实际能力(lì )还(💊)有(🎪)可能是(🕓)虚荣心太(🔄)重(chóng )

望女成凤望子成(🍳)龙(🌡)(lóng )望女成凤是很(〽)多(📕)家长的(de )真实想法但并也不(🔞)是全部的家(♟)长都很自己的孩(hái )子大部分(📘)的而且忙碌(🐻)不堪自己的工作缺(💕)乏沟通也可(kě )以自己小时(🐽)候有(yǒu )曾经的未基(🔟)于(🐐)的愿望(⛰)将孩(💘)(hái )子其为自己的私(sī )有财(cái )产理想(😏)的继承(🔯)者而对(🍌)孩子抱有(🉐)极大的期望甚至(zhì )连有(🏹)点过(🧞)(guò )于(🎿)理想化但(⚫)他他(🚤)们(📇)却没真正的自(🔥)己(jǐ )的(de )孩子

举(jǔ )个(📇)例子(💀)现在很多家长望(wàng )着别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣(🤯)班(📛)就(🆕)跟了瞎(xiā )报今天学(🥄)钢琴明天(🔸)学舞蹈后天学画(huà(📃) )画大后(💮)天(🏪)学计算机把孩(🧑)(hái )子搞得(🏐)比成年人还忙却从来(🅿)还不知道孩子的兴(xìng )趣在(🎐)哪(🦌)里孩子的特长是什么(me )随后(🦍)(hòu )当自己给孩(🚚)子安排了(🤵)一(🌷)切(qiē )孩子却也没给他相应的期望(📇)回馈很是(shì )失(🕑)望只好(🈳)对(⛑)孩子特殊(shū )批评

在一(yī )些情(👇)况下家长们比(🎸)较喜(🦃)欢互(🧐)相(🚿)攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢比成(🤟)(chéng )绩比(🔵)奖项(xiàng )各种暗(🎟)暗对着(🛳)干有是家长总觉得自家(💃)孩(🤗)子比当(dāng )然了别人(🌱)家(jiā(💶) )的是(🤼)给他(👊)丢份(fè(😍)n )随后对(duì )孩子没好脸(liǎn )色(🎲)

虚荣心有时(🍣)候真的(de )是亲子关系的(🏵)(de )一大杀(🏻)手是孩子(🏭)成长路上(🖥)的绊脚石

以下(👫)几种(🦀)特(tè )殊(🐣)情况家长也(yě )会(🤣)一(🍈)直(zhí )责骂(🏺)孩子

第(🎲)一种重男轻(📿)女(📅)思(sī )想

你说起重男(nán )轻女(🌌)的(de )观(😀)(guā(🐔)n )念罪魁祸(♉)首应该是明清时(🖨)期断章取义程朱理学的人而他们的(🙉)病态不自信拼命(mìng )地联手(👝)打压女性造成了今(📧)天的局(🎳)面(👈)虽说只有(🍅)几百年的历史不(⏬)过要(yào )去除那些封(🤳)建余(🔫)毒并(bìng )不是(shì )这样的话(🎵)太容易这就倒(🏗)致了一(🏽)些(xiē )女(😊)性从小到(dào )大在家庭里不(🍭)(bú )招人待见(jiàn )论什么做(🖇)的好应该不好永远全(quán )是受(⬇)窝(wō )囊气的那一个

第二种窝里(😳)横

有(👍)所谓的窝里横最(🏇)简单说应该是对(🧓)着(zhe )外人一(✍)脸笑容(🤵)对(👟)着家人凶狠的样子

这类(lèi )人一(🗿)般有着深多(duō(🍌) )少自卑心(xīn )理的(de )心能力也不(💻)是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇到自(👺)己(💃)的缺点随(🗾)后对着外人传送讨好(💠)卖乖人(rén )格(🎲)模(🥗)式希冀完成任务外(🛵)人的肯定(🔎)对(duì )着家人启动霸道模式反正又(yòu )是(🍩)想完成(😘)任务(🖐)家人的(😘)肯(👗)定但(dàn )拉不(⌚)下面子他(🎛)们最幻术(🕦)系(🚌)的(de )一点(🐬)就是(🖲)把(📚)在外面的(💬)(de )气带到家里来撒弄(nòng )得全家不祝生活

第三种偏执(🔱)型人格障碍

偏(piā(🍮)n )执型人格障碍患者的(🤫)原因在成(😎)长过程中遭遇了众多批评全盘肯(🍢)定辱骂吹毛求(qiú(👢) )疵还没有(🚩)得到(🐵)及时和(hé(🐖) )对的的(😺)心理疏导致(🧚)使当他(tā )们成年那以后家里人需要听自(zì )己(🍋)的否则那就是(shì(🔪) )不忠就是(shì )背叛(pàn )过(guò )即(jí )便(🥟)你是(🍈)好(hǎ(🍧)o )意提(🐩)醒他们也会其为(⏮)是对(💌)自己的敌意但是(🥄)(shì )把事情闹大弄(🛂)得尽人皆(jiē(😸) )知而他们在教育子女方(🔂)面最经常做的是在子女身上(shàng )反(🌲)复(fù )重复自己小时候的(👘)(de )遭遇(🕉)拼(pī(♉)n )命(mì(🏨)ng )地否定(dìng )打击

上述(shù )事项几种可(kě )能(🕛)不管是哪一种对(duì )子女(🏇)心理成长(zhǎng )都更为很不利(lì )不可否认有是家长(❇)是是(💧)因为好(hǎo )意(yì )但是长(zhǎng )时刻在打击(🚲)式教育下成长的孩子会出现相当严重的自卑(🏕)感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁(🎓)症偏执型(🎎)人格障(😩)碍(🔀)等(🌟)

这对常期(🗞)处(chù )于这样的(🏡)(de )环境(jìng )下的孩子只能说学会了(le )自(⛩)己(🎗)疏导(👥)情绪或(huò(🗨) )找朋(🖨)友倾(qīng )诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也也可(🔦)以试着(🚙)从(cóng )另(🤲)一个角度去(⏲)表述(🚊)要(yà(🏌)o )知道些父母的出(chū )发点是好的只是方法不对(duì(🚷) )

以上是我的回答(dá(🖤) )如果不是您另外那(🐣)些疑(🏠)问(🕸)感谢下方评(🔦)论区私信给我共同(🛢)探讨(tǎ(🌲)o )

这里是心理(👅)咨询(👠)师(🤕)里外(📕)雅堂码字易为(🛋)假如(🐐)您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您(😊)的(🤨)朋友(yǒu )有帮(👾)助请点赞和评论给他们(🕶)谢谢啊

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