• 1你眼中的父亲(🔝)是(shì )什么样的
• 2孩(há(🍪)i )子遇到事情(🏚)父亲永(💪)远(📤)都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

他为人正(♏)直善(🏬)(shàn )良(liáng )温和待人宽容大(dà(🏁) )度工(🚔)作上敬业爱岗对母亲(🕌)(qīn )恩(⤵)爱非常对儿女关(🐓)怀慈(😙)爱有(🆚)担当(dāng )有(yǒu )责任心是我们(men )心中(zhōng )最完美的艺术品(🌊)父亲(🔞)

2孩子遇到(dào )事情父亲(🦎)永远都是责怪他是什(shí )么

爸爸(🚖)这是我这(🖖)(zhè )一次考试的成绩(😬)

才98分(fèn )你(🤐)怎摸不考(kǎo )100你(🎒)看隔壁的小明每次都拿(ná )第一

爸(😆)爸我(wǒ )刚才(🤬)摔了一跤(🍋)

你怎摸那(nà )就笨连(🍿)走(zǒu )路都不会

很熟悉的场景(🏸)有没(méi )在多(duō(🔹) )数(🚆)人的印(🌜)象中有一种家(🖋)庭教(🦅)育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(bú(➡) )会杰出的

为(👰)什么有些家(jiā )长偏向于责(🏾)怪孩子而不(🕯)是(📃)鼓励孩子(🔧)可能他们小时候(🔝)就(jiù )是(⛴)这(💨)过(🕰)来的

在(zài )我们慢慢的的成长过程中(🏾)(zhō(🤠)ng )我们简单的方法是(shì )从养育(🍪)好者身(🍂)(shē(🥒)n )上悟出了要如何说话如何处理事(🚕)情该如何遇上社会(😯)如何能跟他如果没(🐶)有说一(🍬)个孩子从(cóng )小(🛰)到大(dà )就(😨)在一种(zhǒng )打(✉)击之式教育的家庭(🕜)环境中生命成长假如他自(😑)己(🔴)也认同这些(xiē )教育(🕓)那(🏛)就(jiù(🕒) )成年那以后100的会应用方(👴)法到自己的(de )子女教(jiā(🔛)o )育(yù(🅿) )上如果不是他自己不(🥁)认同而且不停地的全盘(🌻)肯定自(🔆)己的(de )养大者那你这种完(📱)全(🍘)否定(🚓)就会像(⏹)自我责备一般让(🛤)他牢牢地记好(hǎo )自(😀)己最不喜欢的生养者(📌)的言(yán )行并渐渐反展(zhǎn )成自己最(zuì )不不喜欢(🏓)的样子而这两(liǎ(⏯)ng )种情况(🛶)下教育出的(📨)孩子成年完了他对孩子通过绝对(duì )否(fǒu )定(dìng )式教育的可能(🐭)性是的很大的(📌)

所以在(🔌)(zà(🈁)i )日(rì )常教育孩(♓)子的过程中待人(🔽)(rén )接物与人(🀄)相(👒)处随时(shí )觉察(🔐)(chá )到自己的言行(🍏)可以指导发(🗻)现自己是否是被(🐳)了无论(🥃)是原生(shēng )家庭的不良影(yǐng )响如果没有才发现了分析试(📞)图(🔞)换个角度看看问题(tí(🏁) )慢慢改变自己的(👆)性格

在我们的社(shè )会文化中(zhō(🥢)ng )不少家长误解了激将(jiāng )法(fǎ )的正(🌗)确打(🍿)开

说白激将法那是(🥦)凭借(🏀)人的自尊心和逆反心理有利(🎲)的(de )一面以刺激的搅起其不(🏙)服输的(🚰)情(qíng )绪将(jiāng )其潜能发挥(🏙)出(chū )来(🔉)不出(🗺)来最终达到达到别(👳)样的的去说服效(xiào )果(🤳)但这样的方法(fǎ )的应用是要看对象环境和条件(💱)的因(yīn )此(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之(🔘)过(🍉)急也没(méi )法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家(jiā(🍇) )长我以(yǐ )为(💈)激将法是一直否定孩(🐽)子以(🛂)提升(shēng )强(qiáng )烈的刺激他的目的(de )但他(tā(🖨) )这种一直绝对否定(⌛)的教(jiāo )育(yù )更准确(🔼)的说是一(📫)种打击之式教(🈁)(jiāo )育不(bú(🥓) )仅不一定能燃起孩子(🎇)的(🙂)斗志还肯(🥄)定使孩子到那时变得异常很自(🌟)卑感没了(le )斗志(🌟)还(há(⛔)i )会(🌧)影响(💒)亲子关系相(xiàng )当严重的肯定(dìng )可能导致孩(💴)子心(⛲)理扭曲(🍒)起来

对孩子建议(🛤)使用激将法(👏)前提(🧖)是(🌹)家长曾经大肆表扬过孩(🐦)(hái )子(zǐ )当然过孩(🏐)子也就(jiù )是说肯定和受到刺激双管齐下才(cái )能能(néng )够(gòu )起到作(📯)用

有(🖲)时(🔅)候可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是对孩子期(qī )望值太高(gāo )却不了解孩(🧔)子的实际能(🏊)力还有可能是虚(xū )荣心(👾)太重

举个(🔖)例子现在很多家(✖)长(zhǎng )望着别(⬛)人家给孩子报课后兴趣班(🌷)就跟了瞎报(bà(🧡)o )今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后天(🙍)学(🏆)画画大后天(tiān )学计算(💋)机把孩(🔳)子搞得(🏫)比成(🙇)年人(rén )还忙却(🚉)从来(lái )还(🎋)不知道孩(🙂)子(😮)的兴趣在(zài )哪里(lǐ )孩(hái )子的(📷)特(tè )长是什么随后当自己给(🔽)孩子安(🎲)排(🔯)了(le )一切(😐)孩子却也没给他相(😭)应的(🎁)期望回馈很是(shì(🐜) )失望只好(🤨)对孩子特殊批评

在一些情况下家长(zhǎ(🐮)ng )们比较(🕛)喜欢互相(🕝)攀比而且(🕡)两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比(⛺)成绩比奖项各(👻)种暗暗(💯)对着干有是(🥋)家(🔕)长总(zǒ(🦏)ng )觉得自家(👗)孩子比当然了(📅)别(🛤)人家的是给(gěi )他丢份随后(🏎)对孩子没好(🦎)脸色(🎪)

虚荣心(🍭)有(yǒ(😔)u )时候真的是亲子关系的(🍺)一(yī )大杀手(shǒ(💧)u )是(💛)孩子(🌞)成长路上的(de )绊脚石

以下几(jǐ )种特殊情(🎍)况家长也(⬛)会一直(zhí )责骂孩子

你说起(📫)重男轻女(🔌)的(🏻)观(🌫)念罪魁祸首(shǒu )应该是明清(🥃)时(🔇)期断章取(🅿)义(🐳)程朱理学的(📴)人而他们的(de )病态(🆗)不自信拼(📜)命地联手打压女性造成了(🏕)今天的局面虽说(👣)只有几百年的历史不过(guò )要去除那(nà )些(xiē )封建余毒并(bì(🏕)ng )不是这(zhè )样(🔯)的话太容(róng )易这(zhè(⬅) )就(jiù )倒致了一(💑)些女性从小到大在(🎉)家庭(👛)里不招人(🚪)待见(jiàn )论什么做的好应(yīng )该不好永远全是受(shò(🏦)u )窝囊气的(🆓)那一个

第(🕐)二种(🤞)(zhǒng )窝(🏁)里横

有所谓(🛣)的窝里(🔸)横(✍)最(🌴)简单说(📊)应(yīng )该(gāi )是对着外人一脸笑容(🎎)对着(🏋)家人凶狠的样(❓)子

这(zhè )类人一(yī(🤤) )般有(yǒu )着(🚃)深(👘)多少自卑心理(lǐ(🍈) )的心能力(lì )也不是什么很(🛃)强(qiáng )但(🚿)是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的缺点随后对(duì )着外人传送讨好卖(mài )乖人(👤)格模式希冀(jì )完成任(rèn )务外人的肯定对着(zhe )家(💈)人启动霸道模式(⤴)反(fǎn )正又是想完成(chéng )任(rèn )务家(jiā )人的肯(🥞)定但拉不下面(🚚)子(zǐ )他们最幻术(🏈)系的一点就是把在(zài )外(wài )面的气带(dài )到(📅)家(😉)(jiā )里来撒弄(🏵)得全家不(🐥)祝生(💢)活(huó )

第(⤴)三种偏执型人(ré(⛰)n )格障碍

偏执型人格(📣)障碍患(huàn )者的原因在(zài )成(chéng )长过程中遭遇(yù )了众(🃏)多批(🍮)评全(quán )盘肯定辱骂吹毛(🐃)求疵还(🛄)没有(yǒ(🍥)u )得到及时(👕)和对(🐤)的的(👓)心理疏导致使(📟)当他们成年那以后家里人需要听自己的(🥒)否(🍋)则那(⏺)就(jiù )是不忠就是背叛过即便(🤜)(biàn )你(nǐ )是(🍖)好意(yì )提(📲)醒(✔)(xǐng )他们也会(➕)其为是(shì )对(🥢)自己的敌意(🏝)但是把(🌥)事(🚘)情闹大弄得(dé )尽(jì(🛫)n )人皆知而他们在(💕)教(🤾)育子女(🎬)方(😟)面(mià(💜)n )最经常做(🗒)的是(👖)在子女(nǚ )身上反复重复自己小时候的(de )遭(zāo )遇(yù )拼命地(🤗)否定(✂)打击(jī(🐇) )

上述(shù )事项几种(zhǒ(💨)ng )可(🌌)能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认(rèn )有是家长是是(shì(🌏) )因为好意但是长时刻在打击(📟)式教育(🦗)下成长的(🧚)(de )孩子会(huì )出现相当(🖥)(dāng )严重的自卑(🚂)感(gǎn )有的可能心理扭曲(qǔ )甚(🍏)至还(💸)患抑郁症偏(💦)执(🕒)型人格障碍等

这对常(cháng )期处于这样的环(🙏)(huán )境下的孩(🔜)子(🍙)只能说学会了自己疏导情绪或找朋(🌚)友倾诉渐渐地(😟)释放(fàng )者不良(👪)情绪也也可以(yǐ )试着从另一(🧗)个角度去表述要知道些父(🔐)母的出发点(🅿)是好的只是方法不对

以上是(shì(😏) )我的(de )回(👷)答如果不是您(ní(🍝)n )另外那些疑问(🗡)感谢下方(🦄)评论区私信给我(🤟)共同探讨

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