• 1爸爸去哪了第五季你最(🚒)喜欢(🍣)哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成长来看孩
• 3有哪些奇(qí(📰) )奇怪怪的(de )冷知(💟)识

1爸爸去哪了(😞)第五季你最(🖇)喜(🗑)欢哪个小(xiǎo )孩

2从爸爸5中neinei的成(chéng )长来看孩

neinei自节目(mù )开(🌍)(kāi )播(🦌)后这些年来我们也可以是从每一期(qī )看(🐪)见她的成长这样的成长无疑(👩)是确实的最(🍟)又(⏺)开始(🎑)上节目的(de )时候neinei紧(🆓)紧地依偎着(😶)爸爸吴(🌨)尊(😒)去哪(🐩)里都跟着一起爸爸让(ràng )人觉(⛺)得(📬)她十(🚕)(shí )足的没有安全感(🉐)在(🧜)第二期曾是因为吴(wú )尊海上犹疑不定不(🏰)归而(🎈)伤心大(💨)(dà )哭吴尊还曾透露(lù )出女儿neinei并不想(xiǎng )不参加节(🤐)目的(🤘)消(xiā(📴)o )息

听说(🌚)后来也许(㊙)是(🐾)不适应(yīng )了节目(🧜)的氛围她正在(🍢)慢慢地完全恢复了常态到现在Neinei在(zài )节(🎵)目(😔)里(🎽)早主动(🔄)和其(🕦)余小(👥)朋(😊)友玩(➖)得(🚮)很不错(🌤)了(le )做(🚏)任务(🔘)的时候也愿意与(🦉)爸爸参与暂时的分离她给(⚡)(gě(👄)i )了我们一种(😲)进步很(hěn )快地的感觉(🚪)她的表(🔠)现展现出(chū )她现(🀄)在已(😏)经再次普遍缺乏安全(⛑)感了我们也清楚她的(💁)(de )成长与爸(bà(💄) )爸(bà(💇) )吴(📸)尊的教(🦖)育看样子分不开孩子的安全感最重要(🕜)(yào )吗吴尊用(👗)自己(🛒)的行动回(huí )答(dá )了这些(🐆)问(wèn )题

总之neinei那(nà )次哭也(🐥)(yě )不是什么毕竟她是个离(🌹)不开(🏀)爸爸的小(🐃)公举只不过(🚱)是是因(📚)为吴尊(✔)前(🐕)的(📛)立刻答应(yīng )了neinei三个(🙂)小时然(rán )后就回去但毕竟(😷)一些临时的变动七个小时(⛱)以后吴尊才出去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失(shī )了安全感

吴尊回(💀)来(🛡)完了直朝(🚔)neinei和max而去(qù )真(📎)心去宽慰反应(🧞)最莫名的neinei轻吻了(le )一下(xià )她的(🤭)额(é )头(🚶)又摸了摸(⬇)她的(de )头发然后再把她抱进怀中(🈵)

吴尊对neinei大哭接着(zhe )安抚接着再(zà(👮)i )慢慢(😪)告诉她爸(bà )爸会永(yǒng )远都在所以(yǐ )我你要勇敢因为这个neinei的(de )安(😜)全感更强了她更加清楚(chǔ )爸爸永远永远都会在自己身后(🖇)因此(cǐ )她不必抓着爸爸不放(🔣)是因为即使她不抓爸(🛹)爸(😅)也不会(⛔)走

然后吴(wú )尊在微博上又写(🌓)了自(💰)己的心情(🔦)他觉得很(🤠)(hěn )愧对neinei和max只不过他(🗺)给(📨)了(🔍)他(tā )们承诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹小泡芙(fú )她们(🚔)玩得(⛑)很(🏾)high吧连吃饭也不(bú(🗂) )愿意(🔠)过来还想跟吴尊分开得(❌)久一点因此在跟别的小朋友玩的(✏)时(🏴)候她既外在表现出(🌺)了孩子的天真和活泼又表现出了大(dà )姐(🔹)姐(jiě )的细心体贴和担当要小(👋)编(biā(🚽)n )说吴尊真的是(shì(🏋) )一个(🥕)好(👏)爸爸他(tā )在得到孩子满满的全是的爱的同(tóng )时不满(mǎn )足(💼)了孩子的(🔦)(de )安全感孩(🏢)子(zǐ )的安全感(🔆)是非常重(📎)要的(🦀)有时(🛂)候(🌐)孩子的哭闹不并(🔚)是(🛬)是没有原因的所以(yǐ(⛎) )如果没(🐗)有(🤟)你见到这里哪怕你现在有没孩子都希望(wàng )你能(né(🎐)ng )精细入(rù )微(🚄)的(de )尊重孩子满(mǎn )足的条件(jiàn )她(🎂)的安全感

3有哪(nǎ )些奇奇怪(🎽)怪(🎀)的冷(🍚)知识

先上干货司马徽并又不是借诸(〽)葛亮而(🎑)求粉的照抄中国古代再说司马徽在(zài )当时是出名导师优秀教育工(🚒)作者(🏠)他教不出来的优秀(📘)学生(🚘)可不止(🎧)一个两个(gè )哪怕也没郭(🚇)嘉(jiā )不死照样青史(🆎)留名

这时候有人会(🛫)来鸡(🎅)蛋里挑(👈)骨头说古代文献上并(🚿)没有什么应明确(🚖)说庞统崔(cuī )州(❕)平孟公威徐元(🕦)(yuán )直等人(🆙)是(🍚)司马(🚔)徽的学(⛴)生相反依据是(🙋)什么记载庞统与司马徽(Ⓜ)更像(⭕)忘年(🏫)交(jiāo )像(xiàng )朋友因(🎾)为(wéi )这(zhè )些(xiē )不(bú )作数

好吧我能(néng )说的确实是又(yò(🍿)u )不(bú )是那些个网络上(🐇)爆光率高(gāo )的人冷知识(🚻)嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉末年的蜀地文化上都很底子太(🥦)薄不完整与中原匹敌的文人(rén )名(🥂)士当时地方(fāng )豪(háo )族中有政(zhè(🤦)ng )治追求(🐭)(qiú )纯粹(🔆)的(🧐)人(♈)也会(🤐)前往读书到哪里呢

北方人心浮(🐡)动大量的名士逃(táo )到(dào )了(🎦)襄阳在刘表的(de )庇护下形成了一个荆襄学派(😬)(pài )里面(🙇)(miàn )有精通(🎄)满雅乐的杜(🛢)夔有教(jiāo )授(📳)爸爸5的(de )宋忠另(🙈)外最(🚴)擅长书(🚳)法的弓术写赋的(de )真够想学啥都有人(🍞)教

他们还独立(lì )大队了一本(běn )书署了名(⏪)(míng )刘(🎧)(liú )表叫爸爸5应该要是对(🍢)(duì )五经的(⛸)注解(🕘)(jiě(🐆) )类似于后世朱熹编(biān )的(de )爸爸去哪儿(ér )5都属于(yú )当时(🤞)主流(🥙)价值观的认可书籍

图片无论(🅿)是网络非襄阳的学业堂

襄阳(🐂)的(de )大名士这么(💐)多也不能(🤰)趁着啊(⛄)(ā )在(🍝)襄阳城(chéng )南(nán )办个学业堂让大名(🆕)士都去(🚝)讲讲(😿)课(🐺)的老师注意培养下一代

依据什么易经典籍蜀地的梓潼人尹默李(🌠)仁就游(🥇)学荆(🍋)州(💿)跟司马徽(🤨)宋(sò(🥗)ng )忠(zhōng )学(🥜)习在两(😞)人的传记里提(🐑)到的老师只(🏼)有(yǒu )一司马徽和宋忠二人(➿)(rén )由(🐸)此可(🖱)见二人在学业(🐁)堂的地位

也有五经(jī(🤣)ng )章句古代(dài )文献南阳安众刘廙十岁在堂上的时(shí )候悄悄的玩不(bú )专(zhuān )心听司(sī )马徽就摸(mō(🏓) )着他(🏎)的额头说孺子孺(🎽)子黄(🈯)中通(♑)理(〽)宁尚且(qiě(🚧) )不(🔔)英译(yì )中(🍩)进来差不多意思是小娃娃啊别玩了你来翻译翻译(🍭)黄中通理是啥意(yì )思么

司马(mǎ )徽摸(mō )头会不会是这(🍤)样

读到这段的时候我奇(qí )怪(guà(♿)i )为什么会(huì )记载(zǎi )这件(😴)小(xiǎo )事而(👧)且根本不会记载刘廙是要如何回答(dá )的(💋)这件小事也(⬇)没(méi )反映(🎲)出刘廙有多不(bú )笨我估记(🎓)作者写这段是想告(🌭)诉你刘廙曾(🕥)师司马徽师(♋)傅(fù )领进门修(🌉)行在(zài )个人

到这(zhè )里就完了(le )么不

四书章句集(jí )注古代(🌍)文献(🦉)丹扬刁(👔)玄(♋)在蜀(👨)地的时(🌂)候换(huàn )取(qǔ )了一本司马徽(⬇)与刘(🐖)(liú )廙(🎁)论运命历数的(de )小册子弘璆(🐟)图谶司(💞)马徽与(yǔ )刘廙(yì )之名(🔷)在里面算上(shà(🥑)ng )几句黄旗紫(zǐ )盖见於东南终有(🍆)天下者荆扬之君乎接着献(xiàn )给自己孙皓(hào )

孙皓人菜(🧔)瘾(yǐn )大顿时觉(jiào )得天命在(zài )我于理跟着一大帮(bāng )家眷士(🅿)兵向(📅)西游行(háng )以顺(🌜)应天命而半路上碰到大雪天被(👵)冻死了不(😢)少人士兵(🗞)饥(jī(😊) )寒交(👨)迫都总(🎣)觉(💀)得要(🚫)是魏军过来我(wǒ )们(🐡)就放(🕜)下武(wǔ(📌) )器孙(sūn )皓只得悻(xìng )悻(✈)而返

到了那时事来看司马徽在(💢)当(🏠)时(🈹)的名气虽然不(💜)小啊否则也不(bú(🎈) )况且让孙皓(hào )这(zhè )么大激动(dòng )的

司马(mǎ )徽(🥔)的教育成果要如何不提诸葛亮庞统他(🐰)们那就讲尹李刘三人

刘(liú )廙投靠了曹操在(♿)许昌做大官要知道当时的中央可惜人(🚈)才济济像孟公(🦒)威崔(🚑)州(zhō(🚻)u )平都没有(yǒu )当(🦋)多大的官

曹(🌖)操辟刘廙为丞相掾属转五官将(jiāng )文(🐟)学文(wé(🤒)n )帝登位命(mìng )刘廙通草(cǎ(🤺)o )书(shū )也(🔄)是(shì )做秘书(shū )工作的胸(🍁)中没有(🏍)点(diǎn )墨(mò )水还真避开不了(le )他旧籍数十篇与丁(➿)仪共(gò(🌩)ng )论刑礼的(💆)文章也留传(📌)于世(💠)到最后拜关内(📊)侯

尹(yǐn )默李仁完成学(🚤)业后回到自(zì(🚞) )己了蜀地刘备带(dài )大(dà )量荆州人(⛳)接管四川(📮)对那(🎛)一(yī )次(💢)在荆州游学的尹(😝)默李(🥏)仁也(yě )会(🛫)(huì )有(🦅)亲近感(🧑)就算他(➕)(tā )们中间(jiān )有(yǒu )些人我还是同学(xué )呢(⛵)因此尹默的仕(shì )途比(🥡)较比较成功了尹默就给后主刘禅讲(🍝)授三国志卷四十二足以证明其学问(wèn )水平

李仁的儿(👰)子李譔(quá(📃)n )受到李仁和(🏕)尹默(👭)的教育知识面博大是被后主(zhǔ(✈) )刘禅的(de )喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十(🦔)一(yī(🐉) )有部分内容流传(📓)后世十足的蜀中大儒(🤩)

从(🌩)(cóng )这(🚄)(zhè )三(sān )个(gè )学(xué )生(🎨)而言(🎭)司马徽(🐌)的教学水平应当由(🏿)还可(🏌)以防杠精补(🌺)一句这里也有(🥅)宋忠的功劳

要说司马徽主要教(jiā(🚓)o )授什么呢(ne )看尹默的传记皆通(🆔)诸经史又精通於(yú(Ⓜ) )左(zuǒ(⬆) )氏春秋(qiū )看刘(🛅)廙传记司马徽说的黄中(😸)通理出自于易经(jīng )综合(hé )来看(🖤)司马(😓)徽教授的就是当时主流(🔊)的经学(🕝)那是(🍫)我(🎪)们常说(🥔)的四(♍)书(shū )五经之类的(💃)

所以我司马(🚷)徽并(bìng )非(fē(🌶)i )徒有(yǒu )虚(🛴)名的隐士他就是一(yī )个教(jiāo )授汉(hà(🌺)n )代通吃学(🧠)科的老师他能教出这(📡)么多多有出息(🐣)的学生(🛬)(shē(🍠)ng )青史(🕯)留名(mí(🤲)ng )都(🚬)不(🐲)在(⬜)话(🌑)下

因为司马(🤱)(mǎ )徽亦是襄阳先贤(xián )中的一(🛀)(yī )员但(dàn )是是十(🏭)分(🤴)(fèn )刺目的(🏏)一员

加个防杠(gàng )补丁司(sī )马(mǎ )徽是颍川人客居襄阳司马(mǎ )光在三国(guó )志卷四(sì )十八中称(🗄)其为襄阳司马徽

水镜(jìng )庄(zhuā(📐)ng )的历史记载我打算去查查