1你眼中的父(🦅)亲是什么样的2孩(hái )子遇到事情(qíng )父亲永远都(👦)是(🥖)责怪他是(👰)什么(🌇)1你眼中的父亲(🌯)是(shì(🧡) )什(shí )么样(🎂)的我眼中的(de )父亲是什(✂)么(🎶)东西(🤚)样的他为人正直善良温和待(dà(👙)i )人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩(ēn )爱(🍬)非常对(🎹)儿女关怀(huái )慈爱有担(🏐)当有责任(🛋)心是我们心中(zhōng )最完(🥨)美(🗓)的艺术品父亲2孩子遇到事(shì )情父(fù )亲永远都是责怪他是(🍕)什么爸爸(bà )这是(🔫)(shì )我这一次(cì )考试(🍇)的(de )成(😔)绩才(cá(🤤)i )98分你怎摸不(😶)考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤你怎(🧞)(zěn )摸那就笨连走路都不会很熟悉(😤)的场景有没在(zài )多数人的印象中(😲)有(🐛)一种(zhǒng )家(jiā )庭教育叫你什(shí )么都(🕹)不行(🥇)的话别人家孩子永远不会杰出的为什么有(💿)些家(🍩)长偏向(🕓)于责怪孩子而不是(🖤)鼓励孩子可能(🥇)他们(👵)小时候(hòu )就是(🍦)这过来的心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉(🐚)中的因此几百(bǎ(🏪)i )年而宏阔的(⌚)(de )当我们一声啼(🗣)哭(🕜)的那一(🕠)刻(kè )起就终(zhōng )归了我们要与原生家庭才能产生(shē(👾)ng )许多(😅)牵绊这种牵绊从我(💬)们(men )出母胎的那一刻就也(yě )结束在我们(🐻)慢(🏗)慢的的成长过程中我们简单的方法是从养(🕗)育好(⛔)者身上(🔒)悟(🔅)出了(le )要(🦅)如何说话如(rú )何处理事情该如何遇上(💝)社会如(🤗)何能(🏨)跟他如果没有(🛋)说一个孩子从(🔤)小到大就在一(yī )种打(dǎ(💄) )击(🥍)之式教育的(de )家庭(🦊)环境中(zhōng )生命成(chéng )长假如他自己也认(rèn )同这些(🚤)教育那就成年(nián )那以后(hòu )100的(de )会应用方法(🍪)到自己的子女教(👝)育上如果不(🙍)是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯定自己的养大者那你这种完全否(🕸)定(🚱)就会像自我(wǒ )责备一般让他(👼)牢牢地记好自己最不喜欢的(de )生养者的(de )言行并渐渐反展成自己最不(bú(🔫) )不喜欢(🎵)的(de )样子而这两种情况下教育出的孩子成(😖)年完了(🚂)他对孩子通(🌇)过绝对(duì )否(fǒu )定式教育(📭)的可能性是的(🤨)很大的(🌂)所(👏)以(🏟)在日常教育孩子的过程中(🤐)待人(💣)接物(🍌)与人相处随时觉(📸)察(🎒)到自(💴)己的言行(háng )可以指导发现(🎤)自己(jǐ )是否是被了无论(🏺)是原生家(jiā )庭的不良影响如(🐚)果没(🥨)有才发(fā )现了分析(xī )试图换个角度看看问题慢慢(🗣)改变(🍂)自(🦃)己的性格在我们的社会文化(huà )中不少(❌)家(jiā )长误解了激将法的正确(⛴)打开谦受(🦋)益(🆓)谦受益这句话大(📰)家都很熟悉不少家长考虑到(🖲)担心那夸(😆)奖(jiǎ(🕐)ng )会(huì )使孩子自(zì )满(mǎn )踏步不(bú )前索性(🤼)中选择不(bú )夸赞孩子(🌬)而是(💴)拿别人家的孩(🦂)子(🌬)(zǐ(🚊) )作比较好(hǎ(🚑)o )或者是质疑自家(jiā )孩子的努力的或是吹毛求(🍂)疵也可(kě )以是(shì(🆕) )一(yī )脸严肃最好(🕵)不要高傲有(👔)一些家长似乎从来(lái )没(👡)有想到过正(🔶)面估计自家孩(há(💚)i )子吝啬(😲)(sè )于公开表扬孩子(🛴)并变(🚥)(bià(✨)n )着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(💵)逆反心理有利的(🎱)一面以刺激的搅(💒)起其不(🌐)服输的情绪将其潜能发挥出来(🛶)不(🔒)出来最终达(dá )到达(👛)到别样(🐀)的的去说(🎱)服效果但(dàn )这样(🍵)的方法(📽)的应用(yòng )是(shì )要看对象环境和(hé )条(🕙)件的(de )因此(🚩)要(🗑)注意(yì )掌握分寸肯定不能操之过急也没法(🥝)过缓不然会能够得(dé )到而是的(🐚)结(㊗)果不(bú )少(shǎo )家长我(🚗)以为(⛑)激(jī )将法(🌸)是一直(zhí )否定孩子以提(tí )升强(🦑)烈的刺激他的目的但他(tā )这(😐)种(🛹)一直(zhí )绝(📲)对否定(🏎)的(🚭)教育更(😹)准确的说(🐷)是一(yī )种打(dǎ(🥌) )击之式(🥓)教育(🐪)不仅不一定能燃起(🚖)孩子(zǐ )的斗(🧡)志还肯定使孩子到那(🔬)时变(😂)得异常(🧥)很自卑感没了(le )斗志还会影(🤵)响亲子关(🎉)系相当严(yán )重的(⚾)肯(🏒)定(dìng )可能导(🧀)(dǎo )致(💩)孩子心(⬅)理扭曲(qǔ(💋) )起来对(duì )孩子建议使(😁)用激(📐)将法前(💔)提是家(🌥)长(zhǎng )曾经大肆(😿)表扬过(guò )孩子当然过孩子也就是说肯定(🍫)和受到刺激双管(🚴)齐下才能能够起(🧘)到(🏑)作用有时候可能是(🤴)恨铁不成钢也可(kě )能(👍)(né(🌥)ng )是对(duì(📸) )孩子期望值太高却不了解(🆙)孩子的实际能力还有可能是虚(xū(⏳) )荣心(xīn )太(🌔)重望(🚵)女成凤望(🍐)子成龙(lóng )望(☕)(wàng )女(nǚ )成凤(💹)是很多家长的真实想法但(dàn )并也不(🚜)是(shì )全部的家长都(dōu )很自己的孩(🧓)子大(🏩)部(bù )分的(de )而且忙碌(lù )不堪自己的工作缺乏沟(🔝)通也可以(yǐ )自己小时(😕)候有曾经的未基于的愿望(🐱)将孩子其为自己的私(sī )有财(cái )产(📛)理(🤘)想(👖)的(🛏)继(jì )承者而对孩子抱有极大(📈)的期(😉)望甚(⚪)至连(📣)有(📘)点过于理想(🛳)化(🚸)但(🏽)他他们却没(🖱)真(🍍)正的自己的孩子举个例子现在很多(🐦)家(jiā(🥎) )长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣班就跟(gēn )了(💎)瞎报今天学钢琴(qí(🎾)n )明天(😆)学舞(😴)蹈(dǎ(🥈)o )后天学画(🛐)画(👟)大(🍉)后天学计(🔏)算机(jī )把孩子(🌜)搞(⛪)得比成年(🗝)人还忙却从(cóng )来还不知道孩(🍄)子(zǐ )的兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么(🔯)随(♒)后当自(💏)己(🦇)给孩子安排了一(yī )切孩子却也没给(gěi )他相应的(😉)期(qī )望回(huí )馈很是失望只好(hǎo )对孩子(zǐ )特殊(📖)批评在(zài )一些情况下家长们比(🧒)较喜欢互(🚨)(hù )相攀比而且两家孩子(🔁)所有人而且不(🐹)喜欢比成(🍂)绩比奖项各种暗(🐈)(àn )暗对着干有(yǒu )是家长(🎣)总觉得自家(👳)孩子(🥤)比当(❌)然(🛹)了别人(rén )家的是给他丢份随(suí(😔) )后对孩(🌹)子没好(hǎo )脸色虚荣心有时(🌗)候真的(de )是(shì(📄) )亲子关系的(de )一大杀手是孩子成(🐦)(ché(⌚)ng )长(😄)路上的(📨)绊(🛒)脚石以下几种特殊情(🖱)况家长也会(huì )一直(👉)(zhí )责骂孩子第一种重(🤡)男轻女思想你说起重男(👀)轻(qīng )女的观念罪魁祸(🔸)首应该是明(míng )清时期断章取义程朱理(lǐ )学(🛌)的人而他们的病(⛵)态不自信(➿)拼命(mìng )地(🌽)联手打压女性造成(🤭)了今天的局面虽说只(🌌)有(🏭)几(💾)百年的历史不(🙍)(bú )过要去除(chú )那些封(fēng )建余毒并(bìng )不是这样的话太(tài )容易(💕)这就倒(🤨)致(🍆)了一(yī )些女(🐱)性(xìng )从小到大在家庭里不招(zhāo )人(🕹)(rén )待(dài )见论什么(me )做的(🐴)好应该(👢)不(bú )好永远全是受窝囊气的那一(yī )个(⛪)第(🤢)二种窝里横有所谓的窝里(💗)(lǐ )横最(🈺)(zuì )简单说应(🤔)该是对着(zhe )外人一脸(🔗)笑容对(👛)着家人凶狠的样子这类人一(💘)般有(🥨)着深多少自(zì )卑心(🦋)理(🏜)的心能力也不是什么很强但是(🚫)又不不会愿意遇(yù(💤) )到自(🐝)己的缺点随(🚪)后对着外人传(chuán )送(sò(🙇)ng )讨(tǎo )好卖乖人格模(🌇)式希冀完成(chéng )任务(🏭)外人的(⏮)肯定对着家(💻)(jiā )人(rén )启(😽)动霸道(⚾)模式反正又是想完成任务(wù )家人的肯定但(dà(😟)n )拉不下面子(🌙)他们最(🈺)幻术系(⛵)(xì )的一点就是把在外(🎨)面的气(qì )带到家里来撒弄得(🥥)全家不祝生(🕺)活第三(🚻)种(🕺)偏(piān )执型(🎖)人格(🚵)障(zhàng )碍(⛅)偏(piān )执型人格障(⌛)碍(🌋)(ài )患(huàn )者的(🤾)原(🕘)因在成长过程中遭遇(🥈)了众(zhòng )多批评全盘肯定辱(rǔ(🔳) )骂吹毛求疵(🕗)还没有得到(dào )及时(shí )和对的的心理疏(💉)(shū(👂) )导(🔨)(dǎo )致(zhì )使当他(🐏)们成年那以后家里人需(🔇)要(yào )听自(zì(🚉) )己的(😵)否(fǒu )则(🕧)那(🍆)就是(shì )不忠就是背叛过即便你是好意(🚄)提(🏧)醒他(⬆)们也(㊙)会其为是对自己的敌意但是把(👍)事(shì )情(🍿)闹大(🚅)弄得尽人(⚡)(rén )皆(jiē )知而他们在教育子(zǐ )女方(fāng )面最经常做的(🐤)是在子女身上(shàng )反复重复自(💒)己小(📓)时候的遭(zāo )遇拼命(⏮)地否定打击上述(🛏)事项几种可能不管(guǎn )是哪一(🅱)种对子(zǐ(🎳) )女(🎴)心理成长都更(gèng )为很(❌)不(🏗)利不可否认有(🎴)(yǒu )是(shì )家长是是因(yī(🚗)n )为好意(yì(📀) )但是(🏇)(shì(🕞) )长(🛫)时刻(🌿)在(⛪)打击式(🎉)教育下成长的孩(📲)子会出(📙)现相当严(⛸)重的自卑感有的(de )可能心理扭(🕌)曲甚至(🈹)还患抑(🔡)(yì )郁症偏执型(xíng )人格(👒)障碍等这对常期处于这样的环境下(xià )的孩子只能(🏚)说学(xué )会了自己疏(shū )导情(㊗)绪或找(🔍)朋(péng )友倾诉(🧠)渐渐地释放(♍)者不良(liáng )情(qíng )绪也也可以试着(🔯)从另一个角度(😨)去表述要知道些父母(♈)的出发点是好(🦖)的只(zhī )是方(📌)法不对以上是我的回答如果不是您(nín )另外那些疑问感谢下方(🤠)评论区私信给我共同(😘)探讨(😠)这里是(⚽)心理(🌖)(lǐ )咨询师里外雅(🌔)堂(🙉)码(🃏)字(🚇)易为假(👩)如您(🏔)质疑(🛋)我的观点(🚩)请点个(gè )在看如果没有我的(de )回答(🤧)对您和(🤭)您(🙄)的朋友(👞)有帮(bāng )助请点赞和评论给他(tā )们谢谢啊