窗边的小豆豆电影完整版



• 1窗(🤳)边的小豆豆一到(dào )九章梗概(🍁)
• 2窗边(🚟)的小豆(dò(🎗)u )豆这一本(běn )书(🎺)中让你印象最深(shēn )的是(shì(🙅) )
• 3窗(chuāng )边的小(xiǎo )豆豆(🚠)真的存在吗
• 4豆豆三(😽)部曲哪个(🆎)最经典(diǎn )

1窗边的(🚨)小豆豆一到九章梗概

窗边的小豆豆讲各(📄)章不(bú )断地的(🚣)是一个(📪)(gè )是因为顽皮而(🧥)在(🎯)一(yī )年级就(🌵)被退学的小(👬)豆豆到了一(➡)所(✏)全(🏆)新学校巴学园后突然发生的有趣的(de )故事

每(🗞)章主(🖇)要(yào )内容简要概(😬)括

第(👆)一(📴)章(zhāng )在(🏍)(zài )电车里平时上(☔)课的(✒)巴学园

小(xiǎo )豆豆是(🐕)个天性天真烂漫精力旺盛完全没有纪律(🧒)(lǜ )不(bú )受拘束的孩(📤)子她被普通(tōng )地学校纳入(rù )问(🤛)题学生却在(🚆)巴(🍲)学园能(📷)长成一个富有同(👪)情心(xīn )乐意(yì )助人(rén )知书识礼想象力丰富动(🎱)手(shǒ(🚟)u )能(né(🥃)ng )力(lì )不强(🛸)的好孩(🧓)子或许她本性如此(cǐ )巴学园仅仅(😺)挺好地(dì )能维(wéi )护引导出来她本性的发展

这所由教育家小林宗作一(🏞)手创办的小学(🔒)老(lǎ(⛑)o )师中(😟)有(yǒu )他的(de )大儿子巴学生(shēng )中有小(🛣)女儿美作他(⬇)自己任校长小(xiǎ(🔔)o )林先生富足(🕶)热情满心信念(🔨)地创办(🍱)教育了这所小学确(🏥)实(👹)它的存(♊)(cún )在相当短暂的瞬间1937年1945年(nián )虽说(👜)全校学生唯有五(💏)十来人但他专心研(yán )究(jiū )教育之(🕕)道悉心种(📕)子培育(🚝)每一个学生心细挖(wā(📑) )掘到(🔮)每一个学生(shēng )的长处(😵)这种对教育(🔢)(yù )的(🆙)(de )赤子之(🦉)心呵护巴(🍜)学园学(xué )子快乐(lè )成长读书成才(💕)

小豆豆(dòu )蓝月帝(😺)国(🤕)联(🔹)合(⏫)国(😫)(guó )儿童基金会亲(🌈)善大使小豆(dòu )豆的同学有的蓝月帝国世界(jiè )卓越的(🎻)物理学(🙊)家(🚡)有的曾经(⛔)的国(guó )内最顶尖的植物鉴定专家(jiā )有(yǒu )的下一界大学老(🎲)师有的成为(wé(🖲)i )医生(🌔)有的(de )创(🥣)派美(🗣)术设计公司有(⚡)的下一界(➿)资深专业发型师不过巴(🐬)学(🥚)园的学(xué )子(zǐ(💠) )长(zhǎ(🌜)ng )大成了(😊)对社会用处之(zhī )人以及曾经的的问题儿童

这无疑是最(🔼)终的教育基地这也使巴学园成为如(rú )今许(🏮)多(🙊)人(rén )梦想中的学(📧)校只是可惜巴(🏯)(bā )学园已犹是(⛔)修(xiū )真者的存在可幸综合(💹)类全书则可对(duì )巴学(xué )园当年杰出(🖨)(chū )的的(🌥)办学(🌰)理念略(🚆)窥一二

第二章人(👨)人平等(🌵)尊重

小豆豆(📨)第一天去面试会校长小林宗作陪她聊天(😠)(tiān )四个小(xiǎo )时(shí )在那以前及以后没有了(🗾)一个大人这(👏)么严肃听(🐦)小豆(🧒)豆讲(🤵)话对孩子最大的尊重就(👘)是认(rèn )真听(tī(🏟)ng )她回话哪怕(🚅)可她说得半(bàn )点条理(lǐ )大(dà )人听(tī(⬇)ng )得一头(tóu )雾水又(yòu )是(🎥)最管用(yòng )的交流孩子(🌬)的表(biǎ(🔖)o )达欲(🌴)得(🚺)到满足(⛰)大人我(😬)得到所了解孩子(👤)的机会而且这份(🎆)十分尊重使孩子深刻体会到自己(🍎)值得去爱被(🕔)尊重是(🛁)(shì(🧖) )自(🍩)(zì(😱) )信的基石

第三章小班教育巴学园所有学生才五十来人按(🕍)年(🤺)龄从年(📏)级一至五分成五班每个班十个学(😛)(xué )生(shēng )左右配备完善一个老师分别在锈迹斑驳的(de )电车里天天(🙅)上课老师有足够的精力了解你是什么学(🏗)生所了解(🎞)你是什么学生(🌃)(shēng )的(de )特性

第(📏)四章开(🥄)放教学巴学园是没有单独(💺)计算的课程表一天(🎣)早(zǎo )上由(❗)学生(🏪)自己判断先从哪个地方科目就开始索性同一(🌉)个电车课室里有的(de )写假片名(🤯)有的做物理(🍆)(lǐ )实验不相互(🦄)干扰大家都(🐄)心无旁鹜地做着(zhe )自己真正(🤼)比较感(🥞)兴趣事(⚓)情(qíng )这(🚪)锻炼(👜)身体了孩子的专注(zhù )力和自(🐀)控力即(🌱)使在嘈杂的人群(🐰)也能(néng )沉下心(xīn )来专注自己(jǐ )的事(shì(🧤) )

第五章形式极为(🥙)丰富假如学(xué )生们都能够(🌈)完(wán )成了(🏏)功课老师可能(🐘)会带他们到野外散步地头见(🥑)过花草树木历史古迹村(💊)庄人烟(🤣)不动声色中(❗)孩(🔜)子们学习历史生物理(lǐ(🍗) )科等知识此外还会不时举办一(🍦)次露营温(👛)泉(quán )之旅(lǚ )找(🗜)妖怪茶(🗑)话会(🤭)等活动充分释(💇)放孩子的天(🕰)性(✨)寓教于学

第六(liù )章注重实践小林先生请来能够(🐫)的农民旱田(👴)教(🚢)孩子(💡)们庄稼知识并让孩(🕊)(há(🚴)i )子们派(🔥)人到(🛂)田(🌳)里(👩)去(🍟)摸(mō )索实践(🏧)如何能(🎭)种植庄稼教材(cái )加强实践的(de )形(😆)式使(shǐ )孩子的认(😎)知更详细

第七(🥫)章因材(🐽)施教巴(bā )学园(yuán )有个不能站立走路的孩子高(gāo )桥(qiáo )君运(🕒)动会上小林先生因为他的条件专业(😆)点(diǎn )设计比赛项目让他不知不觉间中(zhōng )获得冠(guà(👈)n )军解决高桥君组(zǔ )建(jiàn )自(🍜)信心听(tīng )说后来高桥君(jun1 )平(✳)时(📅)工作中(🙁)负责(😿)人(rén )际(jì )关系(xì )协调工作

2窗(chuā(💾)ng )边(👆)的小(👢)豆(dòu )豆这一本(🌈)书中让(🥡)你印象(👹)最深的是(🏓)

t这一本(běn )的确并非(🔤)什么东西名著也又(yòu )不是研(🍶)究和(hé )探讨深沉人生意(🔛)(yì )义的(😻)(de )也没(méi )有很多警世名言长大以后的(🤑)我我(🌭)看过(guò )很多让我(wǒ(💚) )震撼让(🐸)我泪(🍲)眼婆(pó(㊙) )娑(🔻)让我拍(🍆)手称(chēng )绝的(🏦)书可是(shì )从引响埋(🌷)藏最深这(🎟)一角度可以说我我还是提(🔚)这一本

窗边的(de )小豆豆(🐎)黑柳彻子(🏇)著

当然这(🖖)并也不(📙)是(🎄)我的启(🏈)蒙书我真正(zhèng )的意义上(shàng )读(💜)(dú(🈴) )的第(🌖)一本(🌞)求下载的(💢)让我(🃏)印(yìn )象(🚹)非常(cháng )深刻(🐪)的书估(gū )计(jì )是简(jiǎn )爱不(🍏)光比(🍾)较喜欢她(💤)处处受气忽(🏗)然(rán )间怡然自得的部分后面爱情(🎊)的部(bù )分确(📤)实当时(shí(🔲) )年龄不足(zú(🎌) )没有(📼)懂得什么(♓)其中的(🥁)(de )含义(🤓)不过那(🖤)本(🐥)书书让我感觉得到描(miáo )叙的力(🎳)量书中出(🎙)现的山的(de )味道海(🐸)的味道

电车(🌒)教(🔗)室

小林一茶

等(🖍)那些个场景和细节让(✋)我现在都记忆犹新当然小(⚫)豆(🐱)豆是一个都有(🍱)点古怪的孩子被(🏃)上(shàng )一所学(xué )校(💝)申(👟)请退学我(wǒ )们(men )来到这(zhè )里这里开(kā(🚹)i )明豁达的校(xiào )长诚心的老师友好(🏾)(hǎo )的同(🧒)学新颖的授课让小豆豆的(de )人生突然(rán )发生(shē(🆘)ng )了巨大(🤑)的变化(📑)这(🅰)本书我现(🎗)在还保存在(🎳)书(shū )架上要(🏪)究其原因倒底我想知道为什(shí )么对我影响深(🐺)远差不(👽)(bú )多就是让我(⚫)第一(yī )次对一(yī )所学(🤠)校对一(🕊)群老师充满向往想迫不及待的认识(shí )书(🎥)中的人想了解(🤨)小豆豆想转成小豆(⚓)豆现在我(👻)早不是小孩子了只不过我真心喜欢只(❣)希望我(wǒ(🗄) )以(⚾)后的(de )孩(🍭)子这个可(🍣)以(👧)像小豆豆(🔕)(dòu )一(❔)样长大我(🔹)也会一(yī(🔵) )天(tiān )给她做山的味道(dào )和海(😽)的味道哒

3窗边的小(⛽)(xiǎ(🧐)o )豆(🕔)豆真的存(cún )在吗

小(📑)(xiǎo )豆豆并(😹)非真实(🖨)存(cún )在的人(♟)物是虚构的窗边(📯)的小豆豆讲述了作(zuò )者(🤹)上小学时的(de )一段(🏉)真(💇)实的(🔳)故(gù(💬) )事(🛺)作者(zhě )因(🕢)(yīn )调皮(pí )被原学校申请(qǐng )退学后来(lái )到(👢)巴(🎑)学园在小(🥅)林校(xià(✊)o )长的(de )爱护和引导下让(ràng )一般人眼里怪(guà(👿)i )怪的小豆豆(dòu )渐渐(🕸)(jiàn )地(dì )成了一(🎒)个大家都能(néng )得(😸)到的孩子并(🕛)打下了(🥘)(le )坚实的基础了她(🌝)一(yī )生的基础(chǔ(👝) )

4豆豆(dòu )三部曲(🐨)哪个最(zuì )经(jīng )典

豆(🥜)豆三部曲哪个最超经(🕞)典不同的年(niá(⛳)n )龄段完全不同的人生经历不一样的文化属性看(🥥)书的(😳)心境(🌠)情绪想(🦄)法(🕺)都不一样这样的话看点书的(de )目的有三(sān )个第(🚘)一启迪智(zhì(🌌) )慧(huì )陶(táo )冶情操第二(èr )也可以充实自(➗)己的大脑不想(💁)自(👛)己(💄)的(de )头脑被愚昧落后和(💕)无知占据(jù )地(dì )第(🐋)三(🧗)简(jiǎn )单点不委(🛎)婉完成任(rèn )务更多(⚡)的物质供(gòng )应和(hé )精神供应

豆(🥇)豆的三部曲(🚾)是背叛(🎖)遥远(🚖)的救世(🔍)主(zhǔ )天幕红尘用(yòng )文化的(🦉)视(☔)角上帝(dì )视角重(chóng )新睨视文化制度生产力包(bā(🍞)o )括文(🔈)化(📹)在朔造个体命(😋)运的过程是不是有一种文化是无(♓)比(bǐ(🏹) )的强势文化强悍(hàn )霸道文化(🛶)造(💟)就强者弱势文(🏃)化造就弱者明确的客观规律(👖)(lǜ )你办事的人的(de )文化属(🏔)性更能完成更(gèng )符(🐪)合国家规定天道不然的话有(🕗)没(♏)违背规律的人就(🎖)一定没有好下场

区(qū )别于曲解然(🙏)后(🙋)的因果(🚎)说上一(yī )辈作孽我这一辈子才这(⚪)幅模样这一辈子不(bú )怕(pà )吃苦下(xià )一辈(🚡)(bèi )子(zǐ )一定能(né(🥒)ng )投个好胎(🥟)比如王(🗻)思(sī )聪(📴)等(děng )区别(bié )于歪曲的基督大同世界(🏴)信者得(👫)不死不(🚐)灭不信者下(📎)地(⌛)狱本质上那是宗教给自己的(👌)力量(🔆)是(😅)离指见明月的手对准比指头本身更最重(chóng )要(⬛)但人(rén )们(men )更喜(xǐ )欢研究指头这(🤓)(zhè )才是(shì )客观意义(yì )实际(🤙)

经(jīng )典(diǎn )也好神剧也(🔝)好我们(men )不(bú )要试图(tú )去论(🛤)长论短(🎙)试着去知道一点(⏹)一下豆豆(📝)三部曲的(de )文化(🆔)脉络包括不惜(🔍)一切手段如(📰)(rú )何能盒子包装让(ràng )自己(jǐ )内心不受道(🧟)德的审判总之有一(yī(🔥) )句话天(🐨)道(🚾)本(🏆)质(🎅)应该是适者生(shēng )存(🤢)优(yōu )胜劣(🗨)汰物竞天择适者生存而人类可(🌳)是有比(❎)较(🖤)完备(📧)的(㊗)教育体制和文明(💹)魔皇的的方法是对自然界(🚓)相比生存能力(💤)是实(shí(🕠) )力最弱(🙂)的(🕵)也是(🏸)(shì )最(♌)(zuì )强的

谁都要有过背叛包括自(zì(🥗) )己也会背(👈)(bèi )叛自己隐(yǐn )逸山林(👧)是我(🦓)们都必(⏬)须救赎(shú )自己的灵魂是因为有无数的恩无(🤾)数(🤧)的爱供(🏏)养三宝我们我们对(🎀)于一(➕)无(🔄)所知农村的孩子(zǐ )多(🤑)农(nóng )村孩子的父母苦只不过充分(fèn )尊(zū(🚌)n )重苦肯定(🚗)不能苦教育苦(kǔ )没(🛂)法苦孩子的原(yuán )则为(⛓)什么不我们(men )走的这等坦(👰)然和坦荡是因(🔤)为有(yǒu )人(👐)为我们负重(chóng )前(🌠)行

那就对付背叛我们会不会像宋一坤一(🤡)(yī )样救(😯)赎(shú(🌴) )是不是会用爱化解一切苦(🔀)难(nán )宋一坤(🔌)的(🐼)姐(🏎)姐找不到(📰)一条自我(🛑)救(🧜)赎的路去西部支教在陕(🔁)西当教师一辈子青春化成养(🖤)料孵(🚛)化(🔟)更大祖国的未来(🆑)实(🌈)话实话行者修行(háng )生活一样(📆)的修行才(📹)(cái )是(🥡)大(dà )智慧当(🛰)(dāng )下(🦁)智才是正智相(xiàng )也很(🧑)宋一坤(🗼)的(🛀)救赎饱含了争议只(🤢)不过他(🥗)破坏性开采(🎳)(cǎi )市(🐊)场资源(yuán )劳动(🔥)力资源文化资源(🍎)价(🚎)值(🔊)资源(😊)(yuán )和公共资源宋(sòng )一(yī )坤试图用这样的阶层跃迁想一下子基本温饱(bǎo )问题和世俗对(🏓)于生存竞争的压力宋一坤的时间(jiā(👒)n )很很(🎷)值钱他(👵)不(🔐)只(zhī )希望自己(💵)的生命(mìng )实在(📌)(zài )是(shì )浪费(🛶)在柴米油盐的消(🗨)耗(hà(🎨)o )战上(💉)这样的生命才能活得滚烫的(de )

那你遥远的救世(shì )主改编成成电视(🐚)剧天道(🔦)被被人们熟知这个书的时间线相当奇怪电视(shì )剧改编成后(🤖)把时间线故意往后推了10年不过(🏺)背景设(♑)(shè )定在1995年股市市(shì )场正方(fāng )兴未艾大熊(🎫)市之(zhī )后的第一(🏬)(yī(🚱) )波政策红利因(👄)为外(🙊)资和(hé )中方也可以建立混合(🧘)(hé )基金不不允许发行新股大家恐(🦉)慌(👻)逃(🌆)往zf就是为了救市易安科技的股票从草根价到(dào )网红比(📯)较热门之路一路(🏬)(lù )腾(🎄)飞股(🕢)市神话伴随一三个系列忧伤的股市(🍷)在坊间(jiān )流唱

同时任何行业(🆒)的(👸)竞争(zhēng )完全没有(⤴)不存(💆)在地道义道德包括伦(lún )理市场讲规律(lǜ )规则信(😆)息差认知差时间差还(🌺)没有人怜(🐝)惜失(💐)败者(zhě )这里唯有一(🍎)(yī )直赢才能站在(zài )高处(⛺)看风景行业(🧥)的二(🐞)八定(🍚)律在内财富的马太效应一直存在地我想(🤨)知道为(wéi )什(shí )么穷富差距极为之(zhī )大是因为社会(🕳)不需(🏓)要只(🕛)不过只有贫富巨大(🏰)无比(bǐ )的(🎋)(de )差异(yì )别人才(🔻)不(bú )愿意(🏕)牺性更多(duō )的(🍟)时(🤾)间生产价值无差别的人(rén )类劳动真要(🈳)所(🎼)有的被机器人替代这样(🍒)机(jī )器人会(huì )成为这个(🏸)世(🔑)界的主宰是因为故事一直是这样既得利(👕)益者(zhě )不一定是最会创(😿)造价值(zhí(😧) )的一定是最(zuì )会分配价值和(hé(📋) )画大饼的存(📱)在人这生物不给吃的给空头支票(🚜)都会照(zhào )单全收的物种完(🤥)全没有肯定不能有逻(luó )辑和理(🖱)性去(✈)推(🛺)导

穷富是格局是思维是文化也传统我们(🍗)以为一个人成功与(yǔ )否有很(🚎)多标准(zhǔn )最多(💃)保障是钱多(duō )少(shǎo )要知(zhī )道并不是如此而(😪)且很(🚪)多人哪怕很没钱的话仍然挺(⛩)穷

丁元(yuán )英根据(jù )王庙村的精准扶贫这对别人可以说也是(🐜)(shì )一场屠杀我记得(dé )二战期(🚒)间(😪)有(🏭)一个人把正(zhèng )在大量喝水的(⛲)敌人给杀(🐶)了战争(🔬)和和平也要有人性结果一丝(sī )遮(zhē(🔪) )羞(🐎)布(❇)为什么不毕(🕷)竟(📒)平均人(🐨)战争大都那个层面的治理(💙)(lǐ )个人的力量太弱小(xiǎo )的(⚓)人类没(🏅)法在喝水的时(shí )候去杀人是是因为人(😕)动物(wù )本能的一丝善良纯洁和悲悯(mǐn )就算是(♉)(shì )动物肯定在(🧒)喝水不的(🐴)(de )时(📞)候(🦍)也未必发动獠(💢)牙去被(bè(🏣)i )屠杀(🍿)纵然是有人类充当唯一中(👪)级(🔪)文明(⛽)的人难道不会(🎂)刷新一下自己的格(🐀)局吗

劣(🏋)币驱逐良币(🤼)(bì )世(shì(🐪) )间公理只不(🎣)过做(🌆)动(dòng )弹啊行业的(🛂)那个(gè )二另的八老(lǎo )是被(bèi )收(🚺)割的主体哪(nǎ )怕(🏼)是所有人(🏾)(rén )都是韭菜饥饿游(yó(✋)u )戏楚门(🚒)世界就没对(🎬)错只有输(shū )赢

天幕红尘当(🔖)人们用道(👮)理逻辑理智命运和天道请解(jiě )释世界(jiè )的时候(hò(🚒)u )就早被卷入在红尘中天幕(mù(🎪) )下(🛴)了就(☔)像易经天地人(rén )奇(qí(📜) )门(mén )遁甲甲乙(🤔)丙(🤖)丁(❗)道德经阴阳(🍟)佛家(jiā )讲因果儒家讲忠恕很多时候(🐟)天(🌭)才和凡人的(🌯)区(qū )别不(bú )只在于思维格局而取决(😤)于人(rén )智慧至于110的的非理性繁荣李小(😥)龙把那种叫肌肉记忆王(wáng )明阳叫(jià(🤫)o )知行合一(🔒)老子(🛶)叫天(💖)法(fǎ(🗑) )道

对付(🚓)水会学(xué )游泳一定不是恐(❤)惧而是本(běn )能(👮)就(🕗)像人在母体羊(yáng )水里面一样高人并(🏸)(bìng )非神高(🈂)人是明白某个特定立场(🥎)和(🦊)范畴内(🆑)的规律并且依靠

那像刘(liú )慈欣三体里(lǐ )面的宇(yǔ(🐻) )宙(🚹)炼(⛔)狱丛林(🚝)法则一(📸)样核心坐标的暴露一定(📲)会让更(😼)高纬(🔵)度(🌯)的智(zhì )慧(🖖)生(🦐)命降(jiàng )纬打击(jī(🕔) )

那就叶子农手中掌握了(le )这样(🥘)的话(huà )一套科(⛷)学的方法论势必会会拥(➖)有这条街最靓(liàng )的仔为什么不(bú )一定会被代价是因为(wéi )这(🎚)样的人未知是对(👏)世(shì )界(jiè )文化格局影(yǐng )响深(shēn )远就(🥪)好(hǎo )似(sì )西方元首会(👮)被斩首(🌀)一样(yà(🚡)ng )优秀的(👻)人肯定不会隐(🗑)藏地自己很(🤒)可(kě )能会会被别人(rén )所伤(🦆)害(👛)不能成(🔋)事(🤰)一定为我所(🏬)杀(shā )

看上去像华容道曹(📐)操和(🍍)关羽狭路相逢的时(💮)(shí )候诸葛亮(👁)为么(🥕)让关羽去(qù )守这样至关重(chóng )要的隘口毕竟曹(🌷)操不能死三(💃)(sān )足鼎立的格局肯(🚊)定不能(😦)彻底毁灭是因为(🙂)格局毁了的(de )前提(tí )是万千民众的死(🌛)亡(🧝)包(🚦)括时代过了好一(yī )会(🗂)儿安(ān )宁后(🦔)的繁华热闹都变成废墟文明还好战争再说我(wǒ )们都是这样一个(🛩)概(gài )念系统(tǒng )内的争(😗)斗有一个临界值那像国共一(🙍)起(qǐ )抗日一(🚴)样解决的一定是主要(yà(🥌)o )矛盾(dùn )这(🤦)那就是天道(dào )

这样的话豆豆的红尘三(🧛)部曲那个经典不(🎫)入(📻)红尘如(⏲)何(🦐)断红(🌘)尘不想体验有请要如何(hé(🦋) )做(zuò )到冷血(xuè )无情则是空也是一样空也(yě )不(🍰)是一(yī )无所(📭)有(🚙)是经历(lì(💲) )过繁(👢)华(🐉)热(rè )闹穿过人山人海我看过诗和(hé(🉐) )远方(🎞)回(huí )过(🎽)身人生何止唏嘘不(bú )已(🍣)红(🍸)尘就像大(💜)染(rǎn )缸大坟场垃圾堆甚(🌸)至(🎤)连(lián )是污水处理厂唯有坚守(🍚)初心方得始终怎一个爱字了得

豆豆用谣言的(🍪)救世主中丁(🌕)元英(yīng )说了一句大实话烧香磕头的(🐶)烧香拜佛烧香的(🎾)礼佛得智(zhì )的得智慧修禅的修(🕵)禅(👛)平(píng )均(🕢)人收获不一样只不过是哪有(yǒ(💬)u )那个比那个更经典(diǎn )

很(hěn )多(📔)人戏(xì )言这个女(🏐)生和(hé )那个女生不(🏯)一样不信你试试有时候确(♊)实是一样(📖)的最合适自己的就好不(👍)一(👬)定(🤘)非要是别人家的才(🚘)好正见正智正(🧠)念那是坦坦荡荡做人哪怕贞洁烈女肯定无毒不丈夫纯粹是自己给(gě(🏮)i )自己的不(🈲)是什么别人给你的

一样去读(dú )书有(🛰)人就(😼)是喜欢平凡的世界有人喜欢(🕧)百年孤独有人(🎉)(rén )不喜(xǐ )欢(🍩)红(🦆)楼梦有人金瓶(🚬)(píng )梅(♏)不一(🏓)样的(🔷)人看金(jīn )瓶梅换取(🌳)的结论和感触都不一(⛺)样(🎱)可见人的(🏗)文化属性(⬆)和慧根(💸)和悟(⏭)性相差(🐍)十万八千里

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