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• 1如何(🏄)引导孩子(🤛)读书
• 2应(📞)该按照什么顺序观(guān )看(🥏)攻壳机动(🚛)队这部作

1如何引(yǐn )导孩(hái )子读书

我们都(💴)期(🚫)望我们的孩子(🥢)(zǐ )能勤奋努(nǔ )力只不过都有哪些东西能(❎)使孩子(😷)走(👠)上(shàng )刻苦(🍥)(kǔ )之路呢文章从(cóng )七个(🧣)方面做了分(🌽)析论述聪(cōng )明(míng )理想兴趣(🏹)自(🍔)信自(🗳)尊责任意志每一方面的论述具体对我们有(🔚)挺好的的启(👜)迪作(🛤)用

懒字当头万事难勤字迎头万事易(yì )春天播种(zhǒng )秋(qiū )天(tiān )收少年勤奋壮年酬植树不(bú )一定结果但(🎄)不植树(📈)就一(yī )定应该不会结果勤奋不(🍗)一定顺利但不勤奋就(🐡)一(🏝)定(🙄)不会顺利(⏫)一般人(rén )只要你(nǐ )努力勤奋大都会蓝月帝国(👼)不一般(bā(👭)n )的人

人的容(róng )貌(💘)(mào )大(🛸)(dà )多(💷)一(yī )般谁美心谁(shuí(💿) )那就是(💯)美男美女人(🐮)的智(🍞)力大部分同一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒之分也(yě )没灵笨(bèn )之分高(gāo )山(⬅)之(zhī(🆔) )宝(🏔)只都(👰)属于那些敢(gǎn )于攀登之人深(shēn )地(🤵)之(❌)藏只不属于(🧕)几个勇敢(🌉)地挖(🏗)掘之人

如果能勤于(🚛)努力耕(🈚)耘倒(📠)处也(📢)(yě(🍋) )有收获(huò )只(🤴)需(xū )勤于请教(🧜)全是应该有老师(🦓)如果(guǒ )能勤(qín )学善(shàn )思倒(🔝)处都是(shì )知识(🐗)只需善于思考大(dà )街上都有问题(🤵)只要你勤于突然发现全(quán )是应该有美(měi )丽的如果勤于练习写作倒(💤)(dǎ(🍰)o )处应该有(yǒu )素材如果勤于探索倒处都有(yǒu )真(🏣)(zhēn )理

心勤(qín )就有(🎺)想不完的问题(🌓)体勤就有(🌼)干不完的事(shì )情多问问题多多(duō(🤦) )经经验多多学(😅)学识多多(duō )思(🐥)思想多勤(🍭)奋莫御有怠(🎆)惰有可失勤奋(fèn )的人所创造的财富(🥅)你的(de )懒惰的人(🤫)撒(sā(💖) )落(luò )财富

古今中外(wài )关与勤奋的经典名言成万上亿条(tiáo )其中的许多(🍴)大(❤)家都耳熟能详此处我就再(📢)次累述了(🔨)上边(🏩)所述是(🐒)笔者对(💗)勤奋重要性的一些(😗)不认识和感言(🍦)

勤奋(🍹)是如此地地(🖤)不重(🚇)要呀(⌚)可就在(😊)这每(🥘)个家庭都十分如此重视教育更加舍(🌎)不得在教育上投资什么的今(〽)天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学(xué(🗳) )习这令孩子的家长更(🕜)加无可奈何和头疼(🛁)起来(⛰)那就(🌸)什么(🐹)可使孩(🦎)(hái )子相(🛥)当踏实(shí )努力地怎么(🕠)学习呢

一聪(cōng )明使(shǐ )孩子努力勤奋

无知的(de )人(🍽)完全相信天才聪明的(de )人我相信(xìn )勤奋刻苦(🌎)愚蠢无知的(de )贪图安逸聪(🕘)明的(de )人(⏱)努力再努力勤奋(fèn )唯一聪明的人大(🎥)都酷(📻)爱(ài )怎么学习(🍬)之人是特别刻苦努(💊)力之人

因为他们自然也知道(dào )念书自学和勤奋努(🗑)力的重要性(🙎)(xì(🖥)ng )大家(🕚)可能会经常会听(⛴)到这样的话我(wǒ )的孩子尤(yóu )其(🐸)聪明是(shì )还不知道(🌧)自学到(🤳)底勤(qín )奋(👀)努力当我听着这样的话时心里在(💤)想你(nǐ )的(de )孩子并(🗜)非聪明(🍥)反而一个(🛀)十足的小傻瓜(👦)

为啥呢读书好去学习(xí )勤奋努力的(📑)重要(🙀)性举世皆(🎓)知麻烦问下它们(men )的名言警句名人(♋)故事(shì )屈指(📰)可数(shù )一(🉐)个(🐻)连(lián )读书呢去学习勤奋努力的(de )重要性都(dōu )不知晓而不干正事很贪玩(wán )贪耍实(shí )在是(shì )浪费比(bǐ )金(🍙)银珠宝还得珍贵的物(wù(🧕) )品得多的即(💁)将到手时间的人能说(🥋)是笨的吗(📘)

我(📯)其(qí )实(🍛)智商高不(bú )不等于聪明当然也(yě(💍) )知(zhī )道读(dú )书好自学和踏(tà )实努(nǔ )力重要性(xìng )而踏(😼)实(🍎)努力(🌆)自学的人才是完全精(👫)明之人我们做家(💿)长的估(🐋)计神智地知道这一(🎢)点要对孩子(zǐ )接(🏗)受有效(🔝)的(de )聪明教育使我们的孩子真正地聪明(🐈)站(🍖)了(🚎)起来仅有让孩子完全了解到了学(🐨)习和(🐄)(hé )勤奋刻(🔗)苦(💂)(kǔ(🆗) )的重(chóng )要性(xìng )他们才会唯一热(rè )爱学习真(😕)正(🏧)去(🎷)努力勤(🉐)奋(🦁)

二理想使(shǐ )孩子(zǐ )刻苦

理想(xiǎng )是麻烦问下未来的美好憧憬你是什么人身上都(🧘)蕴含着(zhe )巨大(😞)无比的智力精力体力等潜(qián )能(🙊)那样的潜能一(✳)旦被理(🚮)(lǐ )想的(♎)火焰火(✒)(huǒ )点燃了其狂暴出(🕷)去(🐎)的巨(🐩)型能量有时连(🧕)自己也会惊(🌠)奇

如果没有一个人有了远(yuǎn )大的理想他就(jiù )会甚(🕯)至于(🌷)(yú )我们(men )的理想永不(bú )放弃奋(😽)勇向前(🛑)地(dì )踏(🎗)实(shí )努力拼搏奋斗甚至连(lián )为(wéi )之甘愿牺牲生(🙅)命(mìng )也奋不(bú )顾(✒)身在(🦏)(zài )所不辞(🙀)这些模范人(rén )物(🚥)(wù )英雄人物应该(gāi )是最是是(😱)的例(🏒)子

据我远处观察小学生就有(yǒu )理想(🎩)的差不多中学(♏)生中的一些(🌋)人巳经(🧦)有了实现理想的意识大学生(🤵)则许多(⛱)人(🍵)最终确立了(🧒)未(🎁)来(🍏)的奋(fèn )斗(⏹)目标

作(zuò )为家(😆)长要及时并(🐞)且小孩健(🎿)康的理想(xiǎng )教育让孩子(zǐ )尽快地(🎅)占据(jù )远大(dà )理想多么伟大的理(🔐)想才能产生(🎻)钢铁般的意志(🛂)斯大林(📯)一个人的(🦀)目标越新亚他的潜(🤓)(qián )力就可以(🕔)发(fā )挥(😣)得越大高尔基那些经典的至(🛵)理(😹)名言都深含理想使人勤奋刻苦之意(🕚)

三兴(xìng )趣使孩(🍜)子努力勤(qín )奋(fèn )

兴趣是一个人对某事的热爱心里(lǐ )其实(Ⓜ)理想是人(🎌)们刻苦努力的借用动力再逼使人专心致致努(nǔ )力(🥩)勤(qí(🤷)n )奋的那巨大力量是(🚇)兴趣牛(niú )顿道(dà(⛪)o )尔顿(🕓)导致痴迷(mí(🍟) )于物理学一辈子不结婚(🎗)了而(ér )为科学(🕠)事业拼搏奋斗了一(🚣)(yī )生一(🌋)个人拥有了物(wù )理学之父一(👝)(yī )个人拥有(🚙)了(🏯)化学之父

爱因斯(🚀)坦(🚝)(tǎn )由(😤)于对(⏯)罗(luó )盘的不(🍚)(bú )解长长地爱(🖊)上(shàng )了了物理学为科学事业踏实努力地探(🍜)索了一生曾经(👝)的继牛(🖨)顿之(🎿)前最崇(🐉)高的物理(💭)学家一些痴(🚷)迷于网(wǎng )络游戏的孩子这些痴迷于(yú )打牌的成年人(rén )都是兴趣的巨型力量在催使着他们(👳)(men )但是那(🔩)是(shì )很高级的(🏳)害人(rén )兴(🐜)(xì(🦍)ng )趣(qù )罢了

每一个孩子一我属兔就有(yǒ(🎈)u )一个很不错(cuò )的心里品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我(🗑)们要有意识(shí )地温柔呵护依靠保持优化孩(🤰)(hái )子的这一优越的自(💃)然条件心(xī(👣)n )理(🔠)品(🛒)质使他们才能产生对(🙈)现代科学对去学习对发(🔦)明创造等(🕶)的浓厚兴趣

兴趣分两(🌼)种一种是真接兴(xìng )趣一种是利用兴趣事物本身饶(🏘)有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴(xìng )趣(🧐)的低级形(⬜)态(🦁)如游戏(xì )影起的兴趣

建(🌒)立(lì )起(💱)在对事物重要性的(de )深刻认识基础高台之上(🧡)而有一种的兴趣(💕)称之为利用兴趣儿童对(🔨)事物(🐐)的兴趣大(dà )多(🏗)不属于直接(jiē(🌥) )兴趣成(💩)人(🥇)对事物的兴(⛴)趣大多数都(😓)属于借用兴趣

的原因间接(jiē(🧙) )兴(xìng )趣组(😣)建在对事物重要性的深(shē(📀)n )刻认识(shí )基础之(zhī )上所以我它比直接兴趣稳定不(bú )持久也比前者更(🏤)重要

我们(🕉)应当(💢)据孩子的年龄早日地放出他(🉑)们对怎(🅱)么学习(🧣)的兴(🔣)趣(🍍)儿(🚛)童(🆔)期要多外在表现(xià(📅)n )去学习对(duì )象(xià(✝)ng )的趣(qù )味(🍐)性以催发他们的(💷)就兴趣青少年(🍟)期要多(🖨)影像(🆚)展示学习对象的重要性放(fàng )出他们的主(🗝)动兴趣兴趣有着极(😐)为强(👤)大(👠)的推动(🦗)力你若放(✍)出起了孩子对自学的浓重兴趣(🐏)你是不(🍩)想让他(🥛)们勤(qín )奋努力去学习都不行的话

四自信心(🐃)使孩(hái )子勤奋(❔)刻苦(👲)

唯有相信自已经奋(🚑)斗拼搏(🚗)能完成(🥕)的(🔞)人(ré(🧛)n )才(🍤)会去(📜)努力(🥃)勤(qín )奋自卑心(😵)理极为(✨)严重事(🏪)事(🌥)对自己不绝对的信任怀疑自(⏹)己努力再努力(lì )又是白费劲的人会(huì )去努力再努力吗自(zì )信(xìn )使人(🥢)(rén )刻(kè )苦勤奋使人成功成功(gō(😛)ng )使(shǐ )人更加自信越来越的(de )自信使人非常努力(😆)勤奋

这那就是自傲(🍘)与(🍏)勤奋的囊腺(xià(👏)n )瘤互动与良性(xìng )循环也可(🌉)以称之为自信勤奋(fèn )循环我(🛄)们(🕌)只要(🚟)把孩子们(😇)(men )约束(🥕)到(🗓)这种良性循(🍡)环中(🦍)去了他们自然(rán )变会太地(dì(🚞) )努力勤奋

没的家长(🤚)(zhǎng )经常人前或人后把你咋这么说笨(bèn )这两句(🔷)话(🔵)挂在嘴边这(✡)样的家长他们的孩子应该是个聪明娃也要(📍)被(🐷)他们说成小(xiǎo )笨(😀)瓜(guā )善于(🐓)观察(🚫)发(fā )现(xiàn )孩子的闪光点多安(➗)慰(🤔)和(hé )鼓励(📛)少指(🦗)责应该是(🏍)为(wéi )了使他(tā )们有(🦃)(yǒu )成应该是(🔼)是为培(péi )养(🆖)孩(hái )子(🐨)的自信(🚋)心

越有自信越易完成越最终(🐭)就越强大(🆑)(dà )的(de )自信这是自信与成功(🖐)了的囊腺(xiàn )瘤(liú(📵) )互动与良性循环这个可以(💸)称之为(wéi )自信成功(👴)循环

是没(❄)(mé(🎒)i )有(yǒ(🚡)u )这个自信(📩)成(🥘)功(🔆)小循环的实现上述(🚑)自信勤奋之大(🌿)(dà )循环(🚭)就应(yīng )该不会实现程(chéng )序(🦍)我(wǒ(🍻) )们做家(🕡)长的一(🤟)定要把孩子引到这些循环中去假如让孩子(⚪)进(jìn )入到了自卑心(🍩)理失(💳)败的话(💦)自卑之恶性(❕)循(📞)环洞府(💆)之中那孩子势必会(🐮)越加自卑感厌学你的懒惰

五自(🎄)尊心使孩子努(nǔ )力勤奋(🛰)

人人(🏫)应该(🚹)有自尊心(xīn )那是(⚽)年幼(yòu )的孩子也是这等所以我我们(🍛)在人格上一定要(🦌)把孩子(🆓)(zǐ )当大人来看(🤳)待要(🐄)(yào )像尊敬大人一(🌮)样谦让他们以完全(quán )保护他们的自尊(🐘)心小学生(🧡)一(yī(🤐) )般(🏏)不可能(🥧)有一(yī )种远大的理想(🌽)其怎么学(xué )习动(🌴)力比较多(🐚)应该(gāi )是自尊心在(🍕)起(🌵)作(zuò )用

是因为学习那(💌)(nà )样(🙁)最(zuì )好老(🌩)师就(➡)是喜欢家长很不(📛)待见同学(xué )高看(😳)自尊心(🌎)就换取了比较大(🎯)满(🐹)足人(🍳)一旦(💵)(dàn )失(🐽)去了(📛)自尊心死不悔改别(📥)了脸皮就失去(🍭)了了教育的(💵)前提就死去(🛒)了积极上进勤奋努(nǔ )力的动力所以(🥊)才我们一定要尤感(🥕)去(💁)珍惜孩(😨)子的自尊心要在此前(qián )提下得以为(🖊)原(yuán )则对孩子并且教育

例(lì )如多公开表扬少严厉批评人前且(qiě )不(bú )说孩子笨不学年轻(qīng )不懂事等(🍼)(děng )身上有(yǒu )伤孩子自(🕋)尊的(🎠)话那些好给孩子乱发脾气甚至于(🗜)动不动就(🐉)恶语相向(🔦)(xiàng )相伤棍棒乘积的家长确实是是太(♏)也(yě )没一点(diǎn )教育(yù )知识和水平了要想现代教(jiāo )育好孩(hái )子欲得教育好(hǎo )自己

六责(zé )任(rèn )心(xīn )使(🐝)人勤(qín )奋

责(zé )任心(xīn )又叫责任感是指人们特别要求自己(🎚)做好应(🧣)该(gāi )是(🤳)承担部分的事情的自觉(jiào )心理(😣)意识责任心(🐣)强的人(♑)(rén )会对(duì )自己所畜牧(😆)兽医相关专业(yè )的事所应该是承担部分(fèn )的(🍨)事尽职(zhí )尽责踏实(🤢)努力(🌾)以至少精益求(🕯)精(jīng )

因此(😏)我(wǒ )们应迟些对孩(🍗)子们参与责任(🚿)心(xīn )教育让他们(🕎)很(🎗)(hěn )清楚另外学生就肯定也(yě )可以(yǐ )说(🔉)前提是踏实(🌲)努(🎄)力地学习且好好学习天天向上才是孩子就应(yīng )该(🐂)要尽一切所能地多体谅父(⏭)母为父母(🅿)分(🥝)担忧愁(📎)为父母(mǔ )争口气让父母为(💗)自己突然(rá(🚊)n )感(🚦)到无比(🌽)(bǐ(😞) )自豪这(zhè )对孩子的勤奋努力(lì )很有(📍)帮助

穷人(⛺)(rén )的孩子因(yīn )此(🖕)早大东家应该是的原(🚿)因(👑)穷(qióng )苦的家境逼使他们赶着(🦈)(zhe )地为(wéi )父母(🎿)分担(🧙)(dā(🔷)n )家(🛺)庭责任(rèn )这无形(🥄)中就培(🔕)养训练(🧖)了他(🕰)们(⛷)的(🐼)责任心少年强(🏢)则国家强少年(🐉)智则国(🦍)家(🏊)智若(🌊)让(🦉)孩子清楚国家(🐹)对(duì )他(❇)们所牵挂的殷(👛)(yīn )切(🏥)的期(🉐)望(💸)而有(🦍)胸怀天下的(de )责(zé )任心那就(⬜)就(🍪)会对孩(hái )子(👟)的勤奋努(➖)(nǔ )力再(😾)产生无穷尽(👥)的力量

七意志力使(shǐ )孩(💋)子努力勤(qín )奋

做任何(hé )事都并(bìng )非一帆风(🕞)(fēng )顺(👫)的若做得最拔尖更(🈷)是(shì )会遇到了很多艰难险(🆗)阻因(🤝)而(ér )一件事情要想(🦄)勤奋努力地一直做继(🐨)续必(bì )须(🌰)得有十分顽强(🛰)的(🚃)意志要不然就不会去勤(⛪)奋去(qù )努力(🎇)也没恒心和毅力(🐯)(lì )必是意(😦)志不坚强的表现也不勤奋(🐲)的表现

谁又能(🏒)真正勤奋刻苦的人(rén )会三分钟热(rè(⛄) )血吗许多(🕉)(duō )人那(nà )种渴望子孙兴旺却不打算六根(gēn )清净地生活生活许多人一种渴望成功却(🔜)(què )不(bú )想(🦓)勤奋刻苦刻难(nán )地努力只(zhī(🎚) )思很(🖼)(hěn )努力并(🗜)不想(📹)结果(🤴)(guǒ )并不一(😆)定会有好(hǎo )的(⛵)结果只思结果并不(🔈)想(🙈)(xiǎng )努力而不会有坏的(🔣)结果(🎈)

贫家(🕤)子弟因此多良才那就是(🔦)的(🗝)原(🎰)因他(💾)们的困顿家境慢(🥕)慢的地锻炼身体了他们的意志系统优化了他们的性格同时也造(😫)就了他们(men )自强自立发愤(fèn )图强变则通(🤱)的努力进取向上(shàng )的精神(🕑)

我们县里(lǐ(😢) )北部地少人(🔮)多(🍫)办厂做生意赚钱(qián )的人很多因(🤠)为北半县家庭的经济状况比南半县(xiàn )好众多南半县家庭的孩子土里刨食汗滴禾下土地也(✈)在帮大人(🙋)干繁重农活的时候北半(bàn )县家(🛸)庭的大部分孩子则(☕)正在(😲)空(kōng )调屋里打电(🖼)脑玩游戏呢

繁重的农活历练(liàn )了(🅾)他们的意志坚强的(de )毅力使他们也(🌩)(yě )能(🌨)刻苦地怎(zěn )么学习(🦕)因(🐢)此每年考到(🎞)重点高中的初中(🌇)生(🍁)考(📶)进大学本科的高中(🐗)生百(📢)分(⬇)之八十是南半县(xiàn )家庭的(🔒)孩(hái )子

女儿上高中时距家每(♒)年(nián )中秋(qiū )周(📱)末(👆)我(🎆)都要(yào )骑(qí )山地(dì )车去接她(tā(🎦) )我玄阴门做(🏚)(zuò(✡) )了调查后发现到大多(duō )数自行车接送或自己骑单(➕)(dān )车来回的孩子学(🤧)习成(🕸)绩基本(běn )都好一点(🖇)或很不错凡是小(xiǎo )轿车接送的孩(🤡)子(zǐ )学习成(🐳)绩基本(běn )都相(🤖)对不好(🕚)或特差(👑)

不超过两个例子在一(yī )定程度上(🕙)(shà(🥋)ng )说明了一(♎)贫家子弟多人杰纨绔子弟少(💁)(shǎo )伟(📂)男二仙官降大任于斯人也(🕹)必(bì )先(🥢)苦其心(🏼)志劳其(qí )筋骨空乏其身劳其(qí )筋骨行(háng )拂乱其所为所以动心忍性曾益其所(🚴)不(➰)能

现(⛴)在(🛏)大力提倡的困(kùn )苦教育是是为磨练孩子们(men )的意志所(suǒ )以我(🥏)们要有意识给孩子(🐍)分配(🕥)(pè(🕡)i )较重的家庭(🔀)任务让他们去拼(pīn )命干安慰和(🗳)鼓励他(💣)们积(🍥)极地(📺)不参(📄)加异常艰苦的社会(🥂)实践活(huó )动去锻炼多自(🥕)己在(zài )家事事(💰)照(🍦)顾(💑)在(🌤)外事事(🦎)担忧太舍不得孩(hái )子(✌)应该(🌬)是娇(👑)惯(guàn )孩子(🌝)要(yào )知道红方印(yìn )如杀子

不(🥇)(bú )勤奋(fèn )努力的孩子又或者(zhě )是小傻(😚)瓜或(🗿)(huò )者导致(zhì )也没远(yuǎn )大(🔇)的(😀)抱负又或者对学习内容不(🕑)比较(🔈)感兴(xìng )趣又(yò(💲)u )或者是而自尊心(😰)自信(🍹)心责任(😕)(rèn )心不(bú )强又(👜)或(😁)者(zhě )是导(dǎo )致(🐫)意志力薄(báo )弱

要(yào )想使他们相(🎟)当踏实(shí )努(nǔ )力地学我们做家长的就必(bì )须使孩子(🚎)充分(⏹)(fèn )认识到勤奋刻苦怎么(🗜)学习的重(chóng )要性拥有(✉)远大的理想对学出现弥漫的兴趣有相(xià(🤪)ng )对(duì )较大的自信(📄)心自尊心责任心(📤)有(🌼)刻苦专研(🥑)的坚强意志祝每一个家长(zhǎng )都是一个能够精明的孩子盼每一个(🏻)孩子(🆖)都能相当刻(kè )苦(kǔ )努力地去学(😶)习

2应该按(🔨)照(zhào )什么顺序(🗡)观看攻壳机动队这(zhè )部作

一言(yán )蔽之那是原哲夫(💧)的漫画两部神山健(🏪)治的(de )TV版(🚭)(bǎ(🥫)n )和(hé(🐆) )两(🤙)部(🧔)TV剧情主(💅)线的剪辑再(💑)再加一(🏙)部OVASSS这(zhè )些押井(jǐng )守(🧑)的95剧(🧤)场版无(wú )罪(zuì )两部剧场(🐆)版(bǎn )也有(yǒu )攻(🍤)壳(🥐)机动队(duì )20都(dōu )属于95剧场(😀)版的重制版本画质(zhì )进阶有一些(🎋)细节上的修改比如说95剧(jù )场(🈁)版傀儡师的(de )声音是男(nán )的20里傀(🛅)儡师的声音是女(nǚ )的算是押井(jǐ(🌬)ng )守制作思路的变化吧当(dāng )然(🥒)了(le )观看顺序(xù(👌) )我第一(yī )次看攻壳是95剧(💴)场版听说后来看的(🐮)神山(shā(🍾)n )后来无罪收尾(🏋)(wěi )但所有的看下(📶)了个人(🕒)(rén )如(🕌)果说(⛽)都很好的观看顺序(xù )还是得先看(👩)(kàn )神山指导的tv1和tv2再而且一个(💴)sss然后再看那(✍)押井守(shǒu )的20和无罪(🛺)仙(🧖)山(🔶)的tv1tv2和(🚻)一部(🏧)ova大部分形(xíng )成(✝)(chéng )完(wá(🐓)n )整了攻(🤫)壳(🌌)世界的(de )基本世界观和全部人物(😅)的(🗯)(de )背(bè(🍴)i )景(📡)例(🍲)如素子和初(🆖)恋(liàn )不(bú )得(dé(🏔) )不(bú )说的故事巴(bā )特和(🚦)战(🤝)友不(🤛)得不说的故事斋藤帕(⏸)兹(🗼)等人误(🥝)入贼(😚)船的故事在(zà(🎈)i )主(zhǔ )线剧情和支线任务中参插一些社会(huì )反思和(hé )哲学讨论但总体(🤭)是(😂)以剧情和娱乐性出彩的

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